conocimientos en un campo dado, lo suficientemente comprensiva como para abarcar o predecir un amplio rango de conducta humana. Importancia del estudio de la Personalidad Permite comprender en forma aproximada los motivos que llevan al ser humano a actuar de determinada manera. Integra en un slo concepto los conocimientos que podemos adquirir por separado de aquellas facetas de la persona como son percepcin, motivacin y aprendizaje.
Importancia del estudio de la Personalidad Aumenta la probabilidad de poder predecir la conducta de un individuo.
Ayuda a conocer como se interrelacionan los diferentes factores de la personalidad. La Personalidad El estudio de la personalidad se enfoca en las diferencias personales. Es la forma particular y relativamente consciente como una persona expresa sus sentimientos, su pensamiento y comportamiento. Algunos aspectos pueden ser heredados, otros de las primeras experiencias y la mayor parte refleja la interaccin entre la herencia y ambiente. Se han determinado categoras o clases de personalidad entre las cuales estn: 1.-Extrovertido: persona espontnea, efusiva, comunicativa, aventurera, sociable. 2.-Afable: amable, clido, cooperativo, servicial, compasivo. 3.-Dependiente: organizado, responsable, eficiente, prctico, esmerado, confiable.
4.-Estable emocionalmente: objetivo, tranquilo, calmado, seguro de s mismo.
Son patrones permanentes e inflexibles de experiencia interna y de comportamiento que se aparte acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o principios de la edad adulta.
Es estable a lo largo del tiempo y trae malestar o prejuicios para el sujeto, o para quienes le rodean. Tres grupos segn similitudes en sus caractersticas: Grupo A: los sujetos suelen aparecer raros o excntricos. (Trastorno paranoide, esquizoide y esquizotpico de la personalidad). Grupo B: sujetos suelen aparecer dramticos, emotivos o inestables. (Trastorno antisocial, lmite, histrinico y narcisista). Grupo C: sujetos ansiosos o temerosos. (Trastorno por evitacin, por dependencia y obsesivo- compulsivo). Criterios: *patrn se manifiesta en 2 o ms de las siguientes reas: 1. Cognicin (forma de percibir e interpretarse a uno mismo, a los dems, y a los acontecimientos). 2. Afectividad (la gama, la intensidad y adecuacin de la respuesta emocional). 3. Actividad interpersonal. 4. Control de impulsos. Patrn inflexible se extiende a situaciones personales y sociales. Provoca malestar o deterioro social, laboral. Patrn: estable y de larga duracin. Su inicio se remonta al menos a la adolescencia o a principios de la edad adulta.
Grupo A Paranoide: desconfianza y suspicacia general. Las intenciones de los dems son interpretadas como maliciosas. Estrategias tpicas Hiper: Vigilancia, desconfianza y suspicacia. Infra: Serenidad y confianza. Criterios: 4 o ms Sospecha de que los dems se van a aprovechar de ellos, los van a engaar. Duda acerca de la lealtad. Desconfianza de los dems porque creen que la informacin que compartan va a ser usada en su contra. Alberga rencores (no olvida insultos). Percibe ataques a su persona o a su reputacin que no son aparentes a los dems. Esta dispuesto a contraatacar. Sospecha repetida e injustificadamente.
Creencia bsica: Las personas son adversarios potenciales. Estrategia conductual: Cautela.
Esquizoide: Distanciamiento de las relaciones sociales y de restricciones de la expresin emocional en el plano interpersonal. Estrategias tpicas Hiper: autonoma y aislamiento. Infra: intimidad y reciprocidad.
Criterios: 4 o ms No desea ni disfruta de las relaciones personales. Escoge actividades solitarias. Escaso inters en tener relaciones sexuales. Disfruta con pocas o ninguna actividad. No tiene amigos ntimos o amigos de confianza, aparte de los familiares de primer grado. Se muestra indiferente ante halagos o crticas de los dems.
Creencia bsica: Necesito mucho espacio. Estrategia conductual: Aislamiento.
Esquizotpico: Patrn general de dficit sociales interpersonales asociados a malestar agudo y una incapacidad reducida para las relaciones interpersonales, as como distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento.
Estrategias tpicas Hiper: excentricidad de comportamiento y pensamiento mgico. Infra: Afecto apropiado y sociabilidad. Cinco (o ms) de los siguientes puntos: Creencias raras o pensamiento mgico que influye en el comportamiento y no es consistente con las normas subculturales (p. ej., supersticin, creer en la clarividencia, telepata o sexto sentido; en nios y adolescentes, fantasas o preocupaciones extraas) Experiencias perceptivas inhabituales, incluidas las ilusiones corporales
Pensamiento y lenguaje raros (p. ej., vago, circunstancial, metafrico, sobreelaborado o estereotipado) Suspicacia o ideacin paranoide Afectividad inapropiada o restringida Comportamiento o apariencia rara, excntrica o peculiar. Falta de amigos ntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado. Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiarizacin y que tiende a asociarse con los temores paranoides ms que con juicios negativos sobre uno mismo.
Grupo B Antisocial: desprecio y violacin de los derechos de los dems. Estrategias tpicas Hiper: combatividad, explotacin, prelacin. Infra: empata, reciprocidad y sensibilidad social. Criterios: tres (o ms) Fracaso para adaptarse a las normas sociales (comportamiento legal). Deshonestidad (mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar). Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro. Irritabilidad y agresividad. Despreocupacin por su seguridad o la de los dems Irresponsabilidad persistente, (incapacidad de mantener un trabajo) Falta de remordimientos. El sujeto tiene al menos 18 aos.
Creencia bsica: Las personas se dominan. Estrategia conductual: Ataque.
Limite: inestabilidad en las relaciones interpersonales, la autoimagen y la efectividad, y una notable impulsividad. Constantemente inconsistentes
Estrategias tpicas Hiper: inestabilidad (e identidad), inseguridad. Infra: Asertividad, cooperatividad.
Criterios: 5 o ms Esfuerzos frenticos para evitar un abandono real o imaginado. Relaciones interpersonales inestables e intensas caracterizado por la alternancia entre los extremos de idealizacin y devaluacin Alteracin de la identidad. Impulsividad en al menos dos reas, que es potencialmente daina para s mismo (gastos, sexo, abuso de sustancias, atracones de comida). Comportamientos, intentos o amenazas suicidas recurrentes, o comportamiento de automutilacin. Inestabilidad afectiva debida a una notable reactividad del estado de nimo. Sentimientos crnicos de vaco. Ira inapropiada e intensa o dificultades para controlar la ira ( muestras frecuentes de mal genio, enfado constante, peleas fsicas recurrentes). Ideacin paranoide transitoria relacionada con el estrs o sntomas disociativos graves. Creencia bsica: Sentimiento de vaci Estrategia conductual: Bsqueda constante de estabilidad.
Histrinico: Un patrn general de excesiva emotividad y una bsqueda de atencin.
Estrategias tpicas Hiper: exhibicionismo, expresividad y vaguedad. Infra: reflexin, control y sistematizacin.
Criterios: 5 (o ms) No se siente cmodo en las situaciones en las que no es el centro de la atencin. Interaccin con los dems suele estar caracterizada por un comportamiento sexualmente seductor o provocador. Muestra una expresin emocional superficial y rpidamente cambiante. Utiliza permanentemente el aspecto fsico para llamar la atencin sobre s mismo Tiene una forma de hablar excesivamente subjetiva y carente de matices. Muestra autodramatizacin, teatralidad y exagerada expresin emocional. Es sugestionable, fcilmente influenciable por los dems o por las circunstancias Considera sus relaciones ms ntimas de lo que son en realidad Creencia bsica: Necesito impresionar. Estrategia conductual: Dramatismo.
Narcisista: Un patrn general de grandiosidad (en la imaginacin o en el comportamiento) una necesidad de admiracin y una falta de empata.
Estrategias tpicas Hiper: autoexaltamiento y competitividad. Infra: compartir y identificacin grupal.
Criterios: 5 o ms Tiene un grandioso sentido de autoimportancia (exagera los logros, espera ser reconocido como superior) Est preocupado por fantasas de xito ilimitado, poder, brillantez, belleza o amor imaginarios Cree que es especial y nico y que slo puede ser comprendido por, o slo puede relacionarse con otras personas (o instituciones) que son especiales o de alto status Exige una admiracin excesiva. Es muy pretencioso (recibir un trato especial). Es interpersonalmente explotador (saca provecho de los dems para alcanzar sus propias metas). Carece de empata: es reacio a reconocer o sentimientos y necesidades de los dems. Frecuentemente envidia a los dems o cree que los dems le envidian a l. Presenta comportamientos o actitudes arrogantes o soberbios Creencia bsica: Soy especial. Estrategia conductual: Autoexaltacin. Grupo C T. por evitacin: Un patrn general de inhibicin social, unos sentimientos de inferioridad y una hipersensibilidad a la evaluacin negativa Estrategias tpicas Hiper: vulnerabilidad social, evitacin e inhibicin. Infra: autoafirmacin y gregarismo.
Criterios: 4 o ms Evita trabajos que impliquen un contacto interpersonal por miedo a las crticas, o el rechazo. No se relaciona con la gente si no est seguro de que le van a agradar. Demuestra represin en las relaciones ntimas por miedo a ser avergonzado. Est preocupado por la posibilidad de ser rechazado en las situaciones sociales Est inhibido en las situaciones interpersonales nuevas a causa de sentimientos de inferioridad. Se ve a s mismo socialmente inepto, poco interesante o inferior a los dems. No corre riesgos personales o se implica en actividades que pueden ser comprometedoras
Creencia bsica: Pueden hacerme dao. Estrategia conductual: Evitacin.
T. por dependencia: Una necesidad general y excesiva de que se ocupen de uno, que ocasiona un comportamiento de sumisin y adhesin y temores de separacin.
Estrategias tpicas Hiper: bsqueda de ayuda y apego excesivo. Infra: Autosuficiencia y movilidad. Criterios: 5 o ms Dificultad para tomar las decisiones cotidianas si no cuenta con un excesivo aconsejamiento y reafirmacin por parte de los dems. Necesidad de que otros asuman la responsabilidad de su vida. Tiene dificultades para expresar el desacuerdo con los dems debido al temor a la prdida de apoyo o aprobacin. Tiene dificultades para iniciar proyectos o para hacer las cosas a su manera. Por su deseo de lograr proteccin y apoyo de los dems, realizar tareas desagradables. Se siente incmodo o desamparado cuando est solo debido a sus temores exagerados a ser incapaz de cuidar de s mismo. Cuando termina una relacin importante, busca urgentemente otra relacin que le proporcione el cuidado y el apoyo que necesita. Est preocupado de forma no realista por el miedo a que le abandonen y tenga que cuidar de s mismo
Obsesivo- compulsivo. Un patrn general de preocupacin por el orden, el perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la eficiencia.
Estrategias tpicas Hiper: control, responsabilidad y sistematizacin. Infra: espontaneidad y espritu de juego.
Criterios: 5 o ms Preocupacin por los detalles, las normas, las listas, el orden, la organizacin o los horarios, hasta el punto de perder de vista el objeto principal de la actividad. Perfeccionismo que interfiere con la finalizacin de las tareas (es incapaz de acabar un proyecto porque no cumple sus propias exigencias, que son demasiado estrictas). Excesiva terquedad, escrupulosidad e inflexibilidad en temas de moral, tica o valores (no atribuible a la cultura o la religin). Incapacidad para tirar los objetos gastados o intiles, incluso cuando no tienen un valor sentimental. Es reacio a delegar tareas o trabajo en otros, a no ser que stos se sometan exactamente a su manera de hacer las cosas.
Dedicacin excesiva al trabajo y a la productividad con exclusin de las actividades de ocio y las amistades (no atribuible a necesidades econmicas evidentes). Adopta un estilo avaro en los gastos para l y para los dems; el dinero se considera algo que hay que acumular con vistas a catstrofes futuras. Muestra rigidez y obstinacin .
Creencia bsica: Los errores son malos, no puedo equivocarme. Estrategia conductual: Perfeccionismo.
Estrategias Psicoterapeuticas para El Manejo de La Hostilidad en Los Estudiantes de 3º y 4 º Grado Del Colegio Salto Angel, Ubicado en Cabudare, Municipio Palavecino