Portafolio de

Presentacin
Yessica Raquel Vega Lozano

Estudiante de 4 ao de Licenciatura en Educacin Parvularia Bilinge
Objetivo
La actividad del portafolio de presentacin tiene por
finalidad exponer una evidencia que considere mi
mximo aprendizaje en el curso de Innovacin con
Recursos Educativos Abiertos, a travs de movilizar
prcticas educativas abiertas y lo presente a travs
de una evidencia digital que demuestre el mximo
aprendizaje que considere haber adquirido en este
curso.
Identificacin de una necesidad
El problema que analizare en esta actividad esta
dirigida a la Implementacin del idioma ingls y la
educacin audiovisual por medio de programas
interactivos para estimular habilidades
comunicativas y de lenguaje del segundo idioma
en nios y nias del Centro de Educacin
Parvularia Zacamil
1. Explorar posibilidades de movilizacin
Produccin
Buscar un producto REA
que permita cubrir esta
necesidad.
Seleccin
Seleccionar el mas
adecuado que se adapte a
las necesidades del usuario.
Diseminacin
Promover su uso a travs
de redes sociales, correos y
en las clases presenciales .
Movilizacin
Se promover su uso a
travs de los mismos
docentes que impartirn el
proyecto y las autoridades
competentes de la
institucin. As como de
organismos que apoyan la
difusin de REA.
A. Produccin: Buscar productos REA que permitan cubrir esta
necesidad como son la bsqueda de programas interactivos
para nios.
Kindarsay English for Little Children
B. Seleccin: Seleccionar el mas adecuado que se adapte a las
necesidades del usuario.
Kindarsay
En este caso se selecciono
Kindarsay porque la poblacin
con la cual estamos
ejecutando el proyecto son
nios de 3 a 6 aos, y se
ajusta perfectamente a sus
necesidades para la
adquisicin adecuada del
idioma ingles.
C. Diseminacin :Promover su uso a travs de foros, redes
sociales, correos y otros medios de comunicacin masiva.

Por medio de un Blog
utilizando Blogger

http://materialesvirtuales
.blogspot.com/2007/10/i
ngls-para-nios-con-
kindersay.html

D. Movilizacin: Se transferir el conocimiento a travs de los
alumnos, los docentes que impartirn el proyecto
y las autoridades competentes de la institucin; adems de
involucrar a organismos que promueven el uso de REA.
Alumnos
Profesores
Autoridades
Organismos e instituciones donde podra
realizarse la movilizacin de los REA.
A travs de
http://www.gradodigital.
edu.sv/ se promueve el
uso de tecnologa online
donde podemos
encontrar cursos
especializados para el
aprendizaje del idioma
ingles en nios.
2. Definir un plan de accin para
movilizar REA. (Hoja de Ruta)
Audiencia
A nivel de usuarios finales:
Estudiantes y educadores.
Enfoque
Soluciones de tecnologa en el
uso de REA; Enfoque
pedaggico en el uso de REA
incluidos los aspectos de
enseanza y aprendizaje y
enlaces con el aprendizaje
social, aprendizaje
constructivo entre pares
Acciones
Agenda Regional de
Prcticas Educativas
Abiertas (PEA): Se tomaran
dos acciones: T.1 y T.4
Evaluacin
Creacin de cursos
Encuentas,
Estadisticas.
A. Audiencia: La audiencia principal estar centrada en los
alumnos seleccionados para el proyecto.
Alumnos en clases
B. Enfoque de la Planeacin De este documento PEA tomare dos
reas (dimensiones) especificas donde tendrn cabida mis acciones y
me permitirn orientar el enfoque de mi proyecto a las acciones a
desarrollar:
DIMENSIN: Enfoque pedaggico en el uso de REA; incluidos los
aspectos de enseanza y aprendizaje y enlaces con el
aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.
En esta dimensin tomada de la Agenda Regional de Practicas Educativas (PEA),
mi objetivo a corto plazo es que los alumnos puedan utilizar el programa basico
para la adquisicin de vocabulario en ingles y puedan manejarlo de forma facil y
con seguridad, ya que son ellos los primeros en diseminar el uso de estas
tecnologas. Adems de implementar un enfoque pedaggico centrada en el
aprendizaje constructivo entre todos los alumnos. Estoy segura de que al
promoverse el uso de estos REA en el aula y aplicar un aprendizaje constructivo los
alumnos estarn mas preparados y concientizados de que el uso de REA es una de
las mejores alternativas de solucin para que la educacin llegue a todos los lugares
y rincones del pas, ya no se sentirn limitados de poder explorar y compartir sus
conocimientos con alumnos de otras instituciones que pudieran tener las mismas
necesidades que ellos.
C. Acciones: En base a la dimensin tomada de la Agenda Regional de
Practicas Educativas Abiertas (PA) tomare aquellas acciones que se alinean
y/o tienen una orientacin clara y natural a las directrices que se listaron.
P1. Incorporen un enfoque abierto a la produccin de conocimiento en la educacin,
promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla de recursos educativos.
Como objetivo a mediano plazo se plantea que debern tener claro para que
estamos utilizando los programas interactivos, como se aplica en aula y cuales son
los beneficios de poder usarlos. Con ello se pretende incorporar un enfoque abierto a
nuevas posibilidades de conocimiento y diseminacin de estos recursos.
C. Acciones: En base a la dimensin tomada de la Agenda Regional de
Practicas Educativas Abiertas (PA) tomare aquellas acciones que se alinean
y/o tienen una orientacin clara y natural a las directrices que se listaron.
P2. Sensibilicen sobre REA a travs de la experimentacin prctica.
Como objetivo a corto plazo se plantea difundir en la clase presencial con los
alumnos la experiencia llevada a cabo con el uso de los programas online educativos
para el aprendizaje del idioma ingles y como estos pueden ayudar como recurso
educativos, abrir un foro para los alumnos y dejar que comenten sus propias
experiencias.
D. Evaluacin: Definir los criterios de Evaluacin de resultados
sealando los criterios bajo los cuales considerare que las acciones de
mi Hoja de Ruta son exitosas.
La evaluacin se medir realizando los pasos siguientes:
1. Ver el impacto que tiene el uso de estos recursos como lo
son los programas educativos online en nios y nias del
Centro de Educacin Parvularia Zacamil.
2. Elaborar listas de cotejo que permitan conocer el grado
de conocimiento que tienen los alumnos con respectos a
estas tecnologas por medio de la tcnica de observacin.
3. Analizar el grado de aceptacin e implantacin de estos
recursos en aula.
GRACIAS!!