AUTO-AVALIAÇÃO:

UM CAMINHO PARA A O SUCESSO

DA BE NA ESCOLA

Escola Secundária c/ 3º Ciclo Manuel

Cargaleiro
QUAL A IMPORTÂNCIA DA AUTO-
AVALIAÇÃO?
 Evaluation:

 The school library activities within the whole school community are worth
evaluating on a regular basis. Is the material up-todate?
 Has the school library functioning fullfilled the expectations? How is using
the school library evident in the classrooms? How has the school library
affected learning?
 What kinds of hopes and wishes do the teachers and pupils have
regarding the school library? How can one find out about new material?
What kind of literature is in demand in the school library and what type of
literature stays on the shelves?
 The feedback can be used as a reference point in evaluating procedures
and improving the library so that it can continue as an even better school
library.
 School library around Finland
 COMO ERA? COMO É?
 A Biblioteca era uma espaço de:
 Recolha de informação;
 Relação directa entra inputs e outputs;
 Oferta de serviços.
 A Biblioteca era um espaço pouco dinâmico e muito virado
para si.
PORQUÊ ESTA MUDANÇA?
 Vários estudos internacionais;
 Democratização do ensino;

 Posição da UNESCO:
A biblioteca escolar proporciona informação e
ideias fundamentais para sermos bem sucedidos
na sociedade actual, baseada na informação e
no conhecimento. A biblioteca escolar
desenvolve nos alunos competências para a
aprendizagem ao longo da vida e estimula a
imaginação, permitindo-lhes tornarem-se
cidadãos responsáveis.
 Tomada de posição dos governos;
ENTÃO A BE PODE UM ESPAÇO
ISOLADO?
NÃO OBRIGADA!
 A BE: UM CENTRO DE
APRENDIZAGEM AO SERVIÇO DA
ESCOLA
QUEM DEVE ESTAR ENVOLVIDO NO
FUNCIONAMENTO DA BE?
O QUE FAZER PARA QUE A BE SEJA UM
ESPAÇO ABERTO, IMPULSIONADOR E
INTEGRADOR?
 Para que o trabalho da BE seja eficaz e reconhecido, este
deverá ser baseado num Plano de Acção construído a partir de
uma Avaliação real e baseada em evidências, citando Elspeth S
Scott:

 By using Performance Indicators it is possible to judge what the LRC is

doing well; to identify where improvements are needed to raise
effectiveness; to develop the service and to justify funding bids for
these developments and improvements. Importantly, using PIs is
objective not subjective – not “I think” but “The evidence shows”. It
also raises the profile of the LRC because it involves the users.
ENTÃO, DEVEREMOS SEGUIR OS SEGUINTES
MOMENTOS…
OU SEJA…
PODEMOS AINDA DIZER QUE:
 Uma avaliação deve dar resposta a:

 se, e como, estão a ser atingidos os objectivos e

metas definidos para a biblioteca, o curriculum e a
escola;
 se, e como, se está a ir ao encontro das
necessidades da comunidade escolar;
 se, e como, estão eles capazes de corresponder a
novas necessidades;
 se estão providos dos recursos adequados;
 e se o seu custo é ajustado aos resultados.
EVIDÊNCIAS? ONDE PODEMOS ENCONTRÁ-
LAS?

 PEE / PCE / PAA / PCT

 Registos de actas;
 Relatos de actividades;
 Estatísticas internas e da RBE;
 Questionários e grelhas de observação,
 Entrevistas;
 Materiais produzidos pela BE e/ou em
colaboração com os professores.
 A AUTO-AVALIAÇÃO, EM PERPÉTUO
MOVIMENTO…

 Um processo contínuo e de relação constante

com a avaliação de escola;
 Uma cultura de partilha, de reflexão e
melhoria;
 Um espaço de desenvolvimento e de procura
do sucesso.

Biblioteca, de Manuel Cargaleiro

BIBLIOGRAFIA
 Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar. Rede Bibliotecas Escolares
(Disponível na plataforma)
 Scott, Elspeth (2002) “How good is your school library resource centre? An
introduction to performance measurement”. 68th IFLA Council and General
Conference August. <http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/028-097e.pdf>
[14/10/2009]
 McNicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school self-evaluation.
Educational Review, 56 (3), 287-296. (Disponível na plataforma)
 Johnson, Doug (2005) “Getting the Most from Your School Library Media
Program”, Principal. Jan/Feb 2005 <http://www.doug-
johnson.com/dougwri/getting-the-most-from-your-schoollibrary- media-
program-1.html> [14/10/2009]
 Newslletttter RBE nº 5
 Todd, Ross (2002)“School librarian as teachers: learning outcomes and
evidence-based practice”. 68th IFLA Council and General Conference August.
 Texto da sessão – disponibilizado na plataforma