1. El documento describe dos proyectos de vinculación docente (UVD) llevados a cabo por la Universidad Autónoma de Chiapas para mejorar la vivienda en la colonia Ruiz Ferro de Tuxtla Gutiérrez.
2. El primer proyecto involucró a 110 estudiantes y docentes para diagnosticar las condiciones de vivienda y generar propuestas de mejoramiento. El segundo proyecto benefició a 15 familias con nuevas viviendas y talleres de capacitación.
3. Ambos proyectos lograron sus objetivos de
1. El documento describe dos proyectos de vinculación docente (UVD) llevados a cabo por la Universidad Autónoma de Chiapas para mejorar la vivienda en la colonia Ruiz Ferro de Tuxtla Gutiérrez.
2. El primer proyecto involucró a 110 estudiantes y docentes para diagnosticar las condiciones de vivienda y generar propuestas de mejoramiento. El segundo proyecto benefició a 15 familias con nuevas viviendas y talleres de capacitación.
3. Ambos proyectos lograron sus objetivos de
1. El documento describe dos proyectos de vinculación docente (UVD) llevados a cabo por la Universidad Autónoma de Chiapas para mejorar la vivienda en la colonia Ruiz Ferro de Tuxtla Gutiérrez.
2. El primer proyecto involucró a 110 estudiantes y docentes para diagnosticar las condiciones de vivienda y generar propuestas de mejoramiento. El segundo proyecto benefició a 15 familias con nuevas viviendas y talleres de capacitación.
3. Ambos proyectos lograron sus objetivos de
DIRECCIN DE VINCULACIN Dr. En Ciencias de la Ing. Ambiental (USP), BRASIL Mtro. en Arq. Lnea Desarrollo Urbano Esp. En Evaluacin de Proyectos Arquitecto (UNACH) (Sistema Estatal de Inv.) Mtro. en Arq. (UNAM) Arquitecto Dr. en Gestin para el Desarrollo (UNACH) Mtro. en Arq. (UNAM) Arquitecto (UNACH) Doctorando en Estudios Regionales Mtro. En DUOT (UNACH) Arquitecto (UNACH) Dra. en Educacin (US) Mtra. en Educacin (UNACH) Psicloga social (UAM) Dr. En Arq. Bioclimtica Mtro. en Arq. Arq. Biclimtica Arquitecto (SEI) Dr. En Urbanismo (UNAM) Mtro. en DUOT (UNACH) Arquitecto (UNACH) Sistema Estatal de Inv. Mtro. en Arquitectura y Urbanismo Arquitecto Doctorando en Ingeniera Mtro. en Arq. y Urbanismo, Esp, en Tec. Alternativas. Arquitecto Componentes y condicionantes de la vivienda UNACH-CA-112 Transf. Tecnol. para la vivienda bioclimtica Vivienda, Contexto y Sustentabilidad Dr. En Ciencias de la Ing. Ambiental (USP), BRASIL Mtro. en En Ciencias de la Ing. Ambiental (USP), BRASIL Arquitecto (UNACH) Mejoramiento del Hbitat y la vivienda popular en colonias perifricas de Tuxtla Gutirrez Transferencia de tecnologas para el mejoramiento de la vivienda popular y su entorno en colonias perifricas de Tuxtla Gutirrez Unidades de vinculacin docente Partimos de que una UVD es un instrumento flexible que permite adaptar los contenidos temticos de los planes de estudio a la solucin de la problemtica de desarrollo econmico, social y cultural, y se concibieron para incidir en el desarrollo del contexto y enriquecer el currculum. (Proyecto Acadmico 2006-2010) ENTORNO, NATURALEZA Y SOCIEDAD
Problemas que obstaculizan el desarrollo social, econmico, cultural y ambiental.
DOCENCIA Descripcin y explicacin de los fenmenos a la luz de las teoras, modelos y conocimiento de las disciplinas cientfico- tcnicas. INVESTIGACIN Planificacin de la accin social universitaria. Utilizacin del mtodo cientfico para la adquisicin del conocimiento. SERVICIO Praxis social universitaria Ciencia Aplicada Transformacin de la sociedad y la naturaleza MODELO GENERAL DE LA UNIDAD DE VINCULACIN DOCENTE IMPACTO SOCIAL RETROALIMENTACIN CURRICULAR TUXTLA GUTIRREZ (COLONIAS PRECARIAS) Colonia Ruiz Ferro Problemas que obstaculizan el desarrollo social, econmico, cultural y ambiental.
El Cuerpo Acadmico COCOVI, a detectado en Tuxtla Gutirrez, ms de 300 colonias marginadas, conformadas por poblacin proveniente principalmente del medio rural. 380 familias, viven en asentamientos precarios, en un hbitat deteriorado y compuesto por viviendas con carencias de infraestructura y equipamiento, en condiciones muy distantes de las propicias para el desarrollo familiar. (OMS) Objetivo General: Desarrollar el diagnstico de la comunidad de la colonia Ruiz Ferro, de Tuxtla Gutirrez, con base en una metodologa de investigacin-accin- participativa y con un enfoque enmarcado en la sustentabilidad. Objetivo de docencia: Reforzar el proceso de enseanza-aprendizaje de los alumnos que cursan las asignaturas: 1. Mtodos y Tcnicas de Investigacin, 2. Semestre, 2. Taller de Diagnstico de la Comunidad, 3er. Semestre 3. Anlisis del Medio Fsico Natural, 3er. Semestre 4. Dibujo Arquitectnico II 3er. Semestre 5. Anlisis del medio Fsico Artificial 4. Semestre 6. Taller Integral, 9. Semestre 7. Seminario de Tesis 10. Semestre Participantes en el proyecto propuesto. Objetivo de Investigacin Identificar los componentes de la vivienda y del hbitat en general, de la colonia en estudio, a partir del anlisis de sus condicionantes. Objetivo de Extensin Identificar las necesidades espaciales que requiere el grupo social objetivo, que sirva como base para futuras participaciones de profesores y estudiantes de la Facultad de arquitectura de la UNACH, en el planteamiento de proyectos de investigacin y/o urbano o arquitectnicos. Objetivo General: Desarrollar propuestas arquitectnicas constructivas para la vivienda marginal de Tuxtla Gutirrez, Chiapas. De docencia: Mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje de los alumnos de las diferentes asignaturas participantes: 1. Taller de Diagnstico de la Comunidad, 3er. Semestre A 2. Taller de Diseo Arquitectnico II, 3er. Semestre B 3. Taller Integral, 9 semestre A 4. Seminario de tesis. Pasando de un mtodo tradicional de transmisin de informacin intramuros, a un proceso de aprendizaje significativo De Investigacin: Identificar las posibilidades de mejoramiento de la vivienda popular y su entorno, a partir del anlisis de sus componentes y condicionantes, permitiendo la iniciacin a la investigacin de alumnos de diferentes semestres y materias como formacin integral. De servicio: 1. Desarrollar proyectos arquitectnicos de vivienda progresiva, para 15 familias localizadas en la colonia Ruiz Ferro de Tuxtla Gutirrez. 2. Desarrollar propuestas de transferencia de tecnologas alternativas, para el mejoramiento de la vivienda popular y su entorno, apropiada a las condiciones contextuales citadas, con base en el anlisis terico y talleres participativos en la comunidad, contemplando los conceptos de una vivienda adecuada manejado por la OMS. Competencias(UVD 1) 1. Percepcin del medio fsico natural y su incidencia en el objeto arquitectnico. 2. Percepcin del factor social como determinante en el objeto arquitectnico. 3. Percepcin del medio fsico artificial como condicionante del objeto arquitectnico. 4. Habilidad para expresar grficamente las caractersticas del objeto arquitectnico. 5. Identificacin de problemas espaciales en un contexto definido, propios de la actividad profesional del arquitecto y su posible alternativa de solucin. Competencias (UVD2) 1. Los estudiantes de arquitectura contemplan competencias diferenciadas de acuerdo con el nivel de la asignatura especfica. Sin embargo, el nivel de competencia ms elevado que se promueve para los alumnos tesistas, es la capacidad de captar la informacin suficiente, en campo y documental, que le permita el desarrollo eficiente del proyecto arquitectnico, desde una visin integral y con base en la sustentabilidad, adems del conocimiento tcnico constructivo apropiado y apropiable para el proyecto que desarrolle en el contexto especfico. (natural, artificial y social), que en este caso se expone con la exigencia de ensear a los futuros habitantes, las tecnologas constructivas que permitan llevar a cabo la obra de lo proyectado. 1. 110 alumnos fortalecieron sus conocimientos adquiridos en el aula, a travs de la vivencia en campo, en contacto con el objeto de estudio. 2. Los Docentes lograron los objetivos del programa de estudio de las materias involucradas, de manera eficiente. 3. Los alumnos de 9 semestre, identificaron su tema de tesis. 4. Todos los alumnos participantes, realizaron actividades ligadas al contexto social, lo que les ampli su sensibilidad ante los problemas del mismo. 5. Se gener un diagnstico que muestra la situacin actual de la colonia en estudio, que se le entregar a los lderes del grupo social participante. 6. Un documento que integra la experiencia Resultados esperados y logrados en la primera UVD: 95 alumnos mejoraron sus conocimientos adquiridos en el aula, a travs de la vivencia en campo, en contacto con el objeto de estudio. 1. La experiencia docentes de confrontacin de la teora y la prctica en un contexto definido. 2. Diagnstico que muestra la situacin actual Sociocultural de 15 familias participantes en el proyecto. 3. 15 proyectos arquitectnicos de vivienda progresiva, desarrolladas para igual nmero de familias. 4. Desarrollo de dos talleres de transferencia tecnolgica orientada a cada familia, ensendole a autoconstruir su vivienda. 5. 15 estudiantes de arquitectura con tema definido para desarrollar su tesis profesional. 6. Un documento que integra la experiencia. Resultados esperados y logrados en la segunda UVD: Resultados adicionales Se fortaleci la imagen de la universidad Autnoma de Chiapas, ante el contexto social Se logr un aprendizaje significativo en el alumno y en el profesor Por el carcter vivencial de la experiencia, se logr ampliar la sensibilidad, tanto de alumnos como de profesores, ante problemas cotidianos del sector social mayoritario que asciende a casi el 60% de la poblacin tuxtleca. Desde la conclusin de la primera UVD, se retroaliment al Cuerpo Acadmico COCOVI, lo que favoreci la realizacin de la segunda, logrando una sinergia en beneficio de todos los participantes (Alumnos, habitantes y docentes). Con los resultados, hasta hoy logrados, es posible contribuir en el mejoramiento de los programas de estudio. Se cuenta con un banco de informacin disponible en la red, que muestra la necesidad de desarrollo de proyectos de infraestructura, equipamiento, servicios, etc., que posibilita la integracin de equipos multidisciplinarios para su atencin La integracin al equipo, de una alumna de la maestra en nutricin de la UNICACH, atendiendo competencias de su especialidad. Presenta Isis Deyanira Blanco Maldonado Presenta Isis Deyanira Blanco Maldonado Director de tesis M.Arq. Gabriel Castaeda Nolasco Director de tesis M.Arq. Gabriel Castaeda Nolasco a r q u i t e c t u r a Masa Trmica Masa Trmica calentamiento solar confort invierno verano ventilacin 1m/s enfriamiento evaporativo directo ventilacin 2m/s Figura 4.1.1. Carta Psicomtrica
HORA Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic T-0 20.1 C 21.2 C 23.3 C 24.2 C 24.8 C 24.3 C 23.4 C 24.4 C 24.3 C 23.5 C 21.8 C 20.1 C HR-0 81% 79% 74% 71% 79% 87% 89% 87% 90% 88% 84% 82% T-1 19.5 C 20.6 C 22.7 C 23.6 C 24.3 C 23.9 C 22.9 C 24.0 C 23.9 C 23.0 C 21.3 C 19.6 C HR-1 83% 81% 76% 72% 80% 88% 91% 89% 91% 90% 86% 84% T-2 19.0 C 20.1 C 22.2 C 23.1 C 23.8 C 23.5 C 22.5 C 23.6 C 23.5 C 22.6 C 20.9 C 19.1 C HR-2 85% 83% 77% 74% 82% 90% 92% 91% 93% 91% 88% 86% T-3 18.6 C 19.7 C 21.8 C 22.7 C 23.5 C 23.2 C 22.2 C 23.3 C 23.2 C 22.3 C 20.5 C 18.7 C HR-3 87% 84% 79% 75% 83% 91% 93% 92% 94% 93% 89% 88% T-4 18.3 C 19.4 C 21.4 C 22.3 C 23.2 C 23.0 C 22.0 C 23.0 C 23.0 C 22.0 C 20.2 C 18.3 C HR-4 88% 85% 80% 76% 84% 92% 94% 93% 95% 94% 90% 89% T-5 18.0 C 19.1 C 21.1 C 22.0 C 22.9 C 22.8 C 21.8 C 22.8 C 22.8 C 21.8 C 19.9 C 18.1 C HR-5 89% 86% 80% 77% 85% 92% 95% 94% 96% 94% 91% 90% T-6 17.8 C 18.9 C 20.9 C 21.0 C 22.1 C 22.2 C 21.1 C 22.0 C 22.0 C 21.6 C 19.7 C 17.8 C HR-6 89% 87% 81% 80% 87% 95% 97% 96% 99% 95% 92% 91% T-7 17.2 C 18.5 C 20.8 C 22.4 C 23.7 C 23.7 C 22.6 C 23.3 C 22.8 C 21.4 C 19.3 C 17.2 C HR-7 92% 88% 81% 76% 82% 89% 92% 92% 96% 96% 94% 93% T-8 19.0 C 20.6 C 23.5 C 25.3 C 26.6 C 26.2 C 25.0 C 25.6 C 24.7 C 23.2 C 20.9 C 18.9 C HR-8 85% 81% 73% 68% 73% 80% 83% 83% 88% 89% 87% 87% T-9 21.7 C 23.6 C 26.8 C 28.6 C 29.6 C 28.7 C 27.6 C 28.2 C 27.1 C 25.5 C 23.4 C 21.5 C HR-9 76% 71% 64% 58% 63% 71% 73% 73% 79% 80% 78% 77% T-10 24.4 C 26.5 C 29.8 C 31.4 C 32.1 C 30.8 C 29.7 C 30.4 C 29.2 C 27.7 C 25.9 C 24.3 C HR-10 66% 61% 55% 50% 55% 63% 65% 65% 70% 71% 69% 67% T-11 26.7 C 28.8 C 32.1 C 33.5 C 33.9 C 32.2 C 31.1 C 31.9 C 30.7 C 29.4 C 27.9 C 26.6 C HR-11 58% 54% 48% 45% 50% 58% 59% 59% 64% 64% 61% 59% T-12 28.1 C 30.3 C 33.4 C 34.6 C 34.8 C 32.9 C 31.8 C 32.8 C 31.7 C 30.5 C 29.3 C 28.1 C HR-12 53% 49% 44% 41% 47% 55% 57% 56% 61% 60% 56% 54% T-13 28.9 C 30.9 C 33.9 C 35.0 C 34.9 C 32.9 C 31.9 C 33.0 C 32.0 C 30.9 C 29.9 C 28.8 C HR-13 50% 47% 42% 40% 47% 55% 56% 56% 59% 58% 54% 51% T-14 28.9 C 30.9 C 33.8 C 34.6 C 34.5 C 32.6 C 31.6 C 32.7 C 31.8 C 30.9 C 29.9 C 28.9 C HR-14 50% 47% 43% 41% 48% 56% 58% 57% 60% 59% 54% 51% T-15 28.5 C 30.3 C 33.1 C 33.8 C 33.7 C 31.8 C 30.9 C 32.0 C 31.3 C 30.4 C 29.5 C 28.5 C HR-15 51% 49% 45% 44% 50% 59% 60% 59% 62% 61% 55% 52% T-16 27.7 C 29.4 C 32.0 C 32.7 C 32.7 C 30.9 C 30.0 C 31.1 C 30.5 C 29.7 C 28.8 C 27.7 C HR-16 54% 52% 48% 47% 54% 62% 64% 62% 65% 63% 58% 55% T-17 26.7 C 28.3 C 30.8 C 31.5 C 31.5 C 29.9 C 29.0 C 30.2 C 29.6 C 28.8 C 27.8 C 26.7 C HR-17 58% 55% 52% 50% 57% 66% 68% 66% 69% 67% 62% 58% T-18 25.6 C 27.1 C 29.5 C 30.2 C 30.3 C 28.9 C 28.0 C 29.1 C 28.7 C 27.9 C 26.8 C 25.7 C HR-18 62% 59% 55% 54% 61% 70% 71% 70% 72% 70% 65% 62% T-19 24.5 C 25.9 C 28.2 C 28.9 C 29.1 C 27.9 C 27.0 C 28.1 C 27.8 C 27.0 C 25.8 C 24.5 C HR-19 66% 63% 59% 57% 65% 73% 75% 74% 76% 74% 69% 66% T-20 23.4 C 24.8 C 27.0 C 27.8 C 28.1 C 27.0 C 26.1 C 27.2 C 26.9 C 26.1 C 24.8 C 23.5 C HR-20 69% 67% 63% 61% 68% 77% 79% 77% 79% 77% 73% 70% T-21 22.4 C 23.7 C 25.9 C 26.7 C 27.1 C 26.2 C 25.2 C 26.4 C 26.2 C 25.3 C 23.9 C 22.5 C HR-21 73% 71% 66% 64% 72% 80% 82% 80% 82% 81% 76% 74% T-22 21.6 C 22.8 C 24.9 C 25.7 C 26.2 C 25.5 C 24.5 C 25.6 C 25.5 C 24.6 C 23.1 C 21.6 C HR-22 76% 74% 69% 66% 74% 82% 85% 83% 85% 83% 79% 77% T-23 20.8 C 22.0 C 24.1 C 24.9 C 25.5 C 24.9 C 23.9 C 25.0 C 24.9 C 24.0 C 22.4 C 20.8 C HR-23 79% 76% 72% 69% 77% 85% 87% 85% 88% 86% 82% 80% NOTA.- LOS COLORES DEBEN SER MODIFICADOS DE ACUERDO A LA ZONA DE SZOCOLAY CALENTAMIENTO CONVENCIONAL CONFORT TERMICO AIRE ACONDICIONADO MASA TERMICA CALENTAMIENTO SOLAR VENTILACIN 1m/s CONVENCIONAL NATURAL O FORZADA SALIDA Y PUESTA DE SOL VENTILACIN 2m/s 5 6 11 12 9 10 Tuxtla Gutierrez 0 1 2 3 4 ESTRATEGIAS DE DISEO BIOCLIMATICO EN LA EDIFICACION 19 20 21 15 16 7 8 13 14 23 22 17 18 Figura 6.1.2. Esquema de un corte y la ventilacin al interior de la vivienda Figura 6.1.3. Esquema de corte con ventilacin y fenomenos de transferencia de calor Fachada Este Fachada Oeste Fachada Este Fachada Oeste Carta estereogrfica sol-ar 6.1.1