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CAPITULO I

(CLASE 01)


Dr. Hugo Snchez Carlessi

PSICOLOGA DE LA CREATIVIDAD

Actividad previa

Define segn tu criterio qu es
la creatividad humana y
argumenta o explica cmo
apareci y/o evolucion en el
ser humano.

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3
1. Ideas bsicas
2. Principios bsicos del desarrollo y
aprendizaje humano vinculados con la
creatividad.
3. Fases en el desarrollo del hombre y
creatividad.
4. Cerebro y creatividad.
5. Actividad N 01
INTRODUCCIN
4
1. Ideas bsicas
Todos los seres humanos son
creativos o potencialmente
creativos.

La creatividad es una
capacidad fundamental del
ser humano.

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La creatividad se manifiesta de
diferentes formas y en variadas
circunstancias.


La creatividad es la forma ms elevada
de manifestacin de la inteligencia
humana.



La creatividad humana requiere como
herramienta fundamental, el empleo del
pensamiento en sus formas lgicas y no
lgicas.


La creatividad supone la formulacin de
estrategias innovadoras de solucin de
problemas.

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La Creatividad supone:


Construir o reconstruir
Estructurar o Reestructurar
Ordenar o Reordenar
Modificar o transformar
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Lo opuesto a la creatividad es:
El aprendizaje mecnico
El memorismo
La rutina
Los esquemas rgidos de pensar
El aprendizaje dirigido
La defensa de paradigmas cerrados
El dogmatismo
Ser conservador
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La creatividad es una capacidad
de carcter cognitivo-afectiva
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Recuerda


Nada se crea de la nada

Se crea sobre la base de un
antecedente, ya sea objeto,
conocimiento o experiencia.
Son sinnimos a la Creatividad
creacin
Pensamiento creativo
Pensamiento novedoso
Pensamiento productivo
Pensamiento lateral
Imaginacin creadora

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Pensamiento divergente
Ingenio
Inventiva
Imaginacin productiva







2. Principios Bsicos del desarrollo y del
aprendizaje relacionados con la
Creatividad Humana
1) El ser humano nace con potencialidades
genticamente heredadas.

2) El ser humano se desarrolla en interaccin
dinmica con el ambiente.

3) El aprendizaje humano es activo y
constructivo.

Principios Bsicos del desarrollo y el
aprendizaje relacionados con la
Creatividad Humana

4)Las dimensiones bsicas del comportamiento
humano son lo cognitivo y lo afectivo y por
extensin lo motor y lo volitivo.

5)La mayor parte de la conducta humana es
aprendida.

6) El aprendizaje humano es un proceso
permanente que dura toda la vida

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7. El logro de los niveles de representacin es
bsico para que se organicen los aprendizajes
cognoscitivos de distinto nivel de
complejidad.

8. Estudiar el comportamiento humano
aprendido supone considerar siempre su nivel
de desarrollo evolutivo.












3. Fases en el Desarrollo del
Hombre y creatividad

1. Australopiteco (4 a 6000,000 aos aprox.)
2. Hombre de Java u homo erectus (2
000,000 de aos
3. Hombre de Pekn (1700,000 aos)
4. Hombre de Neanderthal (300,000 a 30,000
aos AC.)
5. Homo Sapiens (30,000)
6. Homo Sapiens Sapiens (10,000 AC)

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AUSTRALOPITECUS

Pithecus (mono) y austral, ("sur"),
primer homnido, similar a un ser
humano, apareci hace unos 4 a 6
millones de aos, en Africa (su ejemplar
ms famoso tiene como nombre Lucy)

Combinacin de humano (bipedalismo) y
similitudes simiescas (piernas cortas y
brazos relativamente largos). Los huesos
de los brazos eran curvados como los del
chimpanc, pero los codos eran mas
similares a los humanos.

Restos fsiles se han encontrado en frica:
Tanzania, Kenia, Etiopa, Chad y frica
del Sur.
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HOMBRE DE JAVA
Pitecantropus Erectus u homo erectus.
Homnido que vivi hace 2 millones de aos
aproximadamente.
Era totalmente bpedo, con una capacidad
craneana de entre 750 y 900 cm.
Se conocen ms de 60 individuos, pero su
forma de vida permaneci en el misterio
durante mucho tiempo


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HOMBRE DE PEKIN

Sinantropus pekinensis.
Sus restos se descubrieron al suroeste de Pekn,
en China. Fueron encontrados entre 1921 y
1937 y datan de entre 250.000 y 500.000 aos.
Es especialmente popular porque en el momento
de su descubrimiento fue considerado el primer
eslabn perdido que justificaba la teora de la
evolucin.

Su capacidad craneana llegaba a los 1075
cc, era cazador recolector.

Al parecer fue la primera especie faber por
las evidencias del uso del fuego para
cocinar y de herramientas de hueso y
madera y otras de piedra.

El hombre de Pekin era carroero.

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EL NEANDERTHAL
Especie del gnero Homo
habit Europa y parte de Asia
occidental desde hace 230 mil
hasta 30 mil aos atrs.
Sus caractersticas
definidoras, son: esqueleto
robusto, extremidades cortas,
trax en barril, arcos
supraorbitarios resaltados,
frente baja e inclinada, faz
prominente, mandbulas sin
mentn y gran capacidad
craneal 1.500 cm Vivan en
grupos organizados
Se adapt bien al fro extremo.
Un neandertal promedio tendra una altura de
1,65 m, de contextura pesada, y musculatura
robusta.
El estilo de herramientas lticas utilizadas en el
Paleoltico medio era mediante la tcnica de
talla. Estas herramientas se hacan de huesos o
madera.
Los primeros fsiles fueron encontrados en
Engis, Blgica, en 1829. Le siguen los de
Gibraltar, en la cantera de Forbe en 1848

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RESTOS ENCONTRADOS
Alemania; Blgica; Croacia;
Eslovaquia
Eslovenia; Espaa;
Francia; Gibraltar
Inglaterra; Italia; Irn;
Israel; Marruecos;
Palestina; Portugal:
Repblica Checa
Rumana; Rusia; Siria;
Ucrania
Uzbekistn

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HOMBRE CRO MAGNON
Es el Homo sapiens en especial los que habitaron
Europa en cuevas en las que se encontraron
pinturas rupestres.
El gelogo Louis Lartet descubri los primeros cinco
esqueletos en marzo de 1868 en la cueva de Cro-
Magnon,
Aparecieron en la Pennsula Ibrica hacia el 20.000
A.C. y sus caractersticas: altura media era de 1,85
metros; 25 centmetros superior a la de sus
predecesores.
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Caminaba erecto, posea una
amplia nariz, mentn
prominente y frente ancha.
Viva en cuevas y
temporalmente en
campamentos al aire libre.
Cazaba en grupo; Las mujeres
recolectaban frutos. No eran
nmadas aunque
ocasionalmente podan
abandonar en lugar en el que
vivan para trasladarse a otro.
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Su adaptacin al medio y su
capacidad fsica y cultural era
muy superior a la del Hombre
de Neanderthal, al cual no tard
en expulsar de sus tierras de
caza. arrebatndole algunas
mujeres

Los Hombres de Neanderthal,
sin tierras de caza, combatidos,
mal adaptados, inferiores a sus
rivales, fueron disminuyendo.


Hombre de Cromagnon
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Creaciones y descubrimientos ms
importantes en los albores de la humanidad

El mazo de piedra
La lanza de piedra
El hacha de piedra
El fuego
El lenguaje
La pintura rupestre

La rueda
El alfabeto
Los nmeros
El arado
Vasija de barro
Utensilios
diversos
Con el tiempo, el hombre
aprendi a tallar la piedra.
En el grabado aparecen
diversos instrumentos y
armas hechos con pedernal.
En la parte inferior, una
piedra afilada utilizada
como sierra para cortar un
trozo de madera.



Hombres primitivos empleando los
primeros instrumentos de caza
Cuando el hombre
primitivo descubri
el fuego, prefiri
comer la carne
asada en vez de
cruda

En diversos lugares del mundo se han
encontrado pinturas en las paredes de las
cuevas, y muchas de ellas se remontan a
millares de aos. A menudo representan
animales salvajes, como este jabal.

Escritura sumeria (4000 AC)
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4. CEREBRO Y CREATIVIDAD
El cerebro humano ha ido evolucionando y
perfeccionndose desde los albores de la
humanidad en correlacin directa con su desarrollo
histrico social.

El cerebro del adulto es lateralizado, el hemisferio
izquierdo se encarga del pensamiento lgico
(lenguaje), y el hemisferio derecho del
pensamiento creativo .(Sperry, 1981)
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CEREBRO Y CREATIVIDAD
La creatividad exige la puesta en marcha de todos
los mecanismos neuronales determinantes de
procesos internos como el pensamiento,
razonamiento, aprendizaje, etc.

Si bien el condicionamiento gentico otorga un
potencial de creatividad en el individuo, el
ambiente y el aprendizaje son determinantes en el
desarrollo microanatmico y funcional en el
cerebro.
Cerebral
D Superior
derecho
Holstico

Intuitivo

Integrador

Sintetizador
Lgico
Analtico

Basado en
hechos

Cuantitativo
Organizado
Secuencial
Planificado
Detallado
Interpersonal
Basado en
sentimientos
Cinestsico
Emocional
D
e
r
e
c
h
o

A Superior
izquierdo
I
z
q
u
i
e
r
d
o

Marginal
B Inferior
izquierdo
C Inferior
derecho
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HEMISFERIO CEREBRAL DERECHO

Importante para:
NARRACIONES
METAFORAS
CHISTES
MORALEJAS
FLUIDEZ MUSICAL
EMOCIONES APROPIADAS
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Conclusiones en torno a la creatividad y los
hemisferios
El hemisferio derecho posee una visin sinttica y
simultnea. Utiliza el pensamiento intuitivo, es
capaz de percepciones estructurales, utilizar
analogas o enfatizar la metfora.

El hemisferio izquierdo realiza funciones de anlisis,
su modo de operar es lineal, sucesivo, secuencial
en el tiempo.


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No todas las funciones lingsticas estn en el
Hemisferio Cerebral Izquierdo.
El Hemisferio Cerebral Derecho no es
totalmente ajeno al lenguaje.
Algunas capacidades lingsticas dependen
del Hemisferio Cerebral Derecho:
narraciones, metforas, moralejas, analogas.
El Hemisferio Cerebral Derecho tiene
relacin con la fluidez musical.

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El Hemisferio Cerebral
Derecho tiene relacin con
el control emocional y la
empata.

Existen diferencias en los
sujetos que tienen
formacin musical de
aquellos que no la tienen, en
cuanto a sus aptitudes
neuropsicolgicas.

Estudiosos ms importantes de la
Creatividad

Paul Torrance
Frank Barron
Viktor Lowenfeld
John Flanagan
A.F. Osborn
Edward De Bono
Howard Gardner

Getzel y Jackson
David Mc Kinnon
Joy P. Guilford
Jerome Bruner
Carl Rogers
Tarea en clase


Video 01: Qu sabes de creatividad?

Video 02: Grandes Inventos del Siglo XXI



.
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Actividad N 01
1. Presenta un listado comparativo de las 10 mejores
manifestaciones de creatividad que diferencian al
hombre de Cro - Magnon (Sapiens) del hombre
de Neanderthal.

2. Haz un listado , segn tu criterios, de los 20
mejores inventos logrados por la humanidad
desde la poca antigua a la actualidad. (Identifica
al personaje que lo invent)


Lectura bsica
Hugo Snchez (2003) Psicologa de la
Creatividad. Capitulo I. Ed. Visin
Universitaria, Lima.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
CHANG, C. (1983). El desarrollo de la creatividad.
Lima: INIDE.
DAVIDOFF, L. (1981). Introduccin a la Psicologa.
Mxico: McGraw.Hill
GUERRERO, A. (1992). Curso de Creatividad. Buenos
Aires: El Ateneo.
GUILFORD, J. (1970). Psicologa general. Mxico:
Diana.

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REFERENCIAS
SANCHEZ C. Hugo (1995) Inteligencia y
Creatividad en el nio. Lima. Ed.
Psicopedaggicas.
SANCHEZ C. Hugo.(2003) Psicologa de la
Creatividad. Lima. Ed. Visin Universitaria.
SANCHEZ y REYES (2005) Temas de
Psicopedagoga. Lima, Ed. Visin universitaria.
Snchez Hugo (2007) Cmo desarrollar el
pensamiento creativo. Visin Universitaria.
Lima


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REFERENCIAS
VERALDI y VERALDI (1979). Psicologa Moderna.
Bilbao: Mensajero.
WOOLFOLK, m. (1990). Psicologa Educativa.
Mxico: Prentice-Hall.