UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUB

DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO

LEITURA E PRODUO TEXTUAL EM
SALA DE AULA

JULIANA CSSIA DE SOUZA

Monografia submetida banca examinadora do curso de ps-
graduao lato sensu em Design Instrucional para EaD Virtual
como requisito para obteno do ttulo de Especialista em Design
Instrucional.
Orientadora: Profa. Dra. Eliane Guimares Pereira Melloni

Serrana
2011
RESUMO
Objetiva-se aqui apresentar o trabalho de design instrucional (DI)
realizado em um curso que objetiva oferecer um espao de formao
continuada para professores de Ensino Fundamental. Para a elaborao do
trabalho, foram resgatados alguns aspectos importantes da histria da EaD,
alm de terem sido levantadas informaes estruturais que proporcionam o
melhor entendimento do trabalho de DI na EaD, alm de terem sido discutidas
diversas questes relativas atuao desse profissional, que exerce
marcante influncia na qualidade e efetividade das propostas de formao a
distncia.
As informaes aqui apresentadas so fruto de estudos realizados
durante o curso de especializao em Designer Instrucional para EaD Virtual,
alm da anlise realizada no curso de treinamento elaborado como parte das
atividades da especializao. A existncia de diferentes profissionais
(professores, tutores, coordenadores, designers etc.) comprova que a cada
necessidade detectada na educao, faz-se importante encontrar com
agilidade uma soluo que elimine falhas e amplie resultados positivos.
O DI apresenta-se como um dos profissionais que contribuem com
esse trabalho. Um trabalho pedaggico pautado em aspectos como
planejamento, aprendizado, organizao, coerncia, ritmo, e foco nos
objetivos educacionais. Atuar enquanto DI requer conhecimento que
apresentado ao longo deste trabalho.
Um profissional fluente diante do uso das tecnologias da informao a
favor do processo de ensino aprendizagem realizado virtualmente e adepto
educao enquanto um processo acessvel, adequado, coerente, inclusivo e
pedaggico que contemple as dimenses do desenvolvimento educacional.

A PROPOSTA DO CURSO DE EXTENSO
O curso Leitura e produo textual em sala de aula, aqui
apresentado, foi elaborado para aplicao inicial a um grupo
composto por 200 professores, e aborda uma srie de temas que so
relevantes na busca da valorizao da leitura, do estmulo da prtica
da leitura crtica e consciente pelos alunos, e no desenvolvimento de
habilidades necessrias aos mais variados tipos de leitura.
Conhecer mais, estudar mais, ler mais, faz-se necessrio, j
que um professor que no l, muito provavelmente no lograr xito
na tentativa de convencer seus alunos de que a leitura um ato
importante, fundamental, e, principalmente, uma atividade prazerosa
uma atividade que tem mltiplas funes, atravs da qual
possvel se comunicar, aprender, ensinar e se divertir.
A principal relevncia do curso aqui proposto a de oferecer
aos professores das sries iniciais do Ensino Fundamental, subsdios
para enriquecer sua prtica pedaggica, sobretudo no que diz
respeito aos campos da diversidade textual e das prticas de leitura e
escrita.



PORQUE EAD?
Como um dos principais objetivos do curso atuar criar
um ambiente de formao continuada para os profissionais da
educao, de extrema importncia considerar os fatores
envolvidos na realizao de um curso presencial, tais como a
necessidade de disponibilidade de horrios para frequentar as
aulas, ou mesmo a questo do espao fsico necessrio para
oferecer tais encontros.
Assim, para que possa atingir um maior nmero de
pessoas, o curso oferecido na modalidade virtual por meio
do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) TelEduc.
Tal ambientee se revela um interessante meio de
socializao de informaes, de aprendizado de novos
contedos, e se torna um instrumento de formao
continuada muito eficaz, j que oferece a oportunidade de
vrias pessoas desenvolverem as atividades e participarem
da socializao independente de sua disponibilidade de
horrios e da localizao geogrfica.

O PAPEL DO DESIGNER INSTRUCIONAL
Filatro (2004), afirma que o design instrucional
trata da ao intencional e sistemtica de ensino que
envolve o planejamento, desenvolvimento e aplicao
de mtodos, tcnicas, atividades, materiais, eventos e
produtos educacionais em situaes didticas
especficas, buscando meios de promover, a partir dos
princpios de aprendizagem e instruo conhecidos, a
aprendizagem humana.
Assim, pode-se dizer que, dentro da equipe
multidisciplinar que desenvolve um curso de EaD
virtual, o papel do designer instrucional o de
coordenar e gerir alguns aspectos do trabalho, unindo
questes pedaggicas/ didticas s demais questes
tcnicas envolvidas nas atividades de criao e
execuo do curso propriamente dito.

RECURSOS DE DESIGN INSTRUCIONAL
A fim de orientar melhor o trabalho da equipe de
desenvolvimento do curso, o designer instrucional conta
com algumas ferramentas, a saber:
Mapa de atividades descrio sucinta de todas as
atividades e demais informaes importantes relacionadas
ao curso em questo;
Matriz de DI utilizada como complemento ao mapa, com a
finalidade de oferecer orientaes detalhadas no que se
refere s atividades mais complexas ou com mais etapas; e
Storyboards imagens que possibilitam uma previso de
como sero as telas finais do curso, para que o cliente tenha
condies de visualizar o resultado final e aprovar o
trabalho, ou elencar as mudanas que devero ser feitas, e
que oferecem orientaes prticas aos membros da equipe
de desenvolvimento e
O MAPA DE ATIVIDADES
Inserir quadro 3 (inteiro em um slide s, ou ento,
dividir em quatro e colar cada aula em um slide)
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AS MATRIZES DE DI
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OS STORYBOARDS
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