INTEGRANTES:

DIANA BERNAL TRIBIO

MARELVIS BLANCO GONZALEZ
INGRID ROBAYO PINEDA
ELIZABETH WVIDES LANDAZABAL

ARTICULO EDUCACIN
La calidad es lo fundamental y se consigue con
rectores y maestros bien preparados y
motivados. GUIMERMO PERRY el tiempo



Mientras que Europa desde comienzos del siglo XX (y EE. UU.
desde el XIX) sabe que la educacin y la innovacin son las claves
del crecimiento econmico y la equidad, Colombia apenas ahora
comienza a entenderlo.
Pero no basta con que un gobierno lo proponga como una de sus
banderas: hay que poner en ejecucin esta decisin poltica y hay
que hacerlo bien. A la hora de hacer poltica educativa, en Europa
priman los intereses de los estudiantes sobre cualquier otra
consideracin, y las polticas educativas se basan en
investigaciones rigurosas. En Colombia, hasta ahora, no ha sido
as. Ojal esta vez sea diferente.

Acabo de asistir al Congreso de Economistas Europeos, invitado a
presentar un trabajo sobre Amrica Latina, lo que demuestra el
inters creciente en nuestra regin. Pero lo que ms me
sorprendi fue que la poltica educativa y de innovacin, en
Europa y otras regiones, tuvo la mayor atencin en el congreso: 11
sesiones versus 9 sobre mercados de trabajo, 5 sobre temas
financieros y 4 sobre fiscales (a pesar de las crisis recientes), 4
sobre asuntos ambientales y un nmero menor sobre otras reas.
Adems, una de las dos sesiones plenarias se centr en la
atencin a la primera infancia.
EDUCACION EN EUROPA Y COLOMBIA
Estos y otros muchos trabajos de investigacin, promovidos
por la Ocde, las universidades y organizaciones no
gubernamentales, constituyen una gua obligada para los
gobiernos en el momento de definir sus polticas en estas
reas. Si bien se consulta a expertos, a rectores, a maestros y
empresarios, la poltica no se basa en compromisos con
estos actores, sino principalmente en los resultados de la
investigacin acadmica.
Al igual que lo han demostrado los estudios acadmicos en
Colombia, los europeos concluyen que la clave para tener
una sociedad bien educada, productiva y cohesionada est
en la atencin integral de calidad a todos los nios y en la
calidad de la educacin bsica, ms que en la mera cantidad
de horas de atencin o enseanza.
El entrenamiento laboral y la educacin superior
tambin importan, y mucho, pero rinden mucho
menos cuando los trabajadores y universitarios
no han desarrollado bien su potencial cognitivo
en los primeros aos de su vida y su educacin.
Tambin concluyen que la clave de la calidad se
encuentra en tener rectores, maestros y
especialistas en estimulacin temprana bien
preparados y bien motivados. Asimismo, que el
xito no se consigue solo con presupuestos
amplios y buenos salarios.