La teora evolutiva de Darwin plante un origen comn de la vida, lo que implica que en cierta medida todas las especies son similares, pero tambin son nicas por el efecto de seleccin natural que ha adaptado a cada especie a los aspectos nicos de su ambiente.
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La adaptacin supone cambios para adecuarse a las modificaciones del entorno
La evolucin es un proceso de adaptacin a lo largo de generaciones mientras que el aprendizaje implica procesos de adaptacin durante la vida de cada individuo.
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El efecto de los genes sobre la conducta no es directo. Operan en la construccin y modificacin de las estructuras fsicas del cuerpo las cuales, en su interaccin con el ambiente, producen conducta.
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Su influencia se ejerce en la produccin de protenas que: forman las estructuras del cuerpo (estructurales) o controlan las reacciones qumicas de las clulas (enzimas)
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Para producir sus efectos los genes interactan con el ambiente (interno y externo) Los efectos ambientales activan y desactivan genes, lo que produce cambios corporales que inciden en la conducta (p.e. la conducta materna o de cuidado en los ratones depende de la induccin ambiental de la actividad de los genes).
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Individuos con el mismo genotipo (conjunto de genes heredados) pueden diferir en el fenotipo (rasgos observables) dependiendo del ambiente
Los genes son tambin las unidades biolgicas de la herencia: se replican y transmiten de padres a hijos.
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El material gentico (ADN) se localiza en los 23 pares de cromosomas, 22 pares son idnticos y estn presentes en todas las clulas del cuerpo. Las diferencias entre ellas dependen de la activacin diferencial de los genes.
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El par restante consta de los cromosomas sexuales (vulos o espermatozoides), que se dividen por meiosis: los cromosomas de cada par se alinean e intercambian material gentico, por ende las clulas no son idnticas.
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La reproduccin sexual posee ventajas como: produce variabilidad gentica sobre la cual puede operar seleccin natural permite reparar la informacin contenida en el fondo gentico en el caso de mutaciones favorables permite a los poseedores disfrutar del gen viejo y el gen nuevo
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La herencia de algunas caractersticas conductuales (como el temor en algunas razas de perros o algunos trastornos especficos del lenguaje en humanos) son controlados por un nico par de genes y su naturaleza es categrica (se presentan o no) APREN DIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La mayora de los rasgos conductuales son polignicos (determinados por muchos pares de genes), por ende su naturaleza es continua y suelen ajustarse a una distribucin normal.
A travs de la crianza selectiva es posible fortalecer o debilitar un rasgo de manera gradual a lo largo de generaciones (p.e. la crianza de ratas inteligentes para el laberinto por parte de Tyron) APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta A partir de la observacin de la seleccin artificial Darwin propuso la idea de seleccin natural, dictada por los obstculos impuestos por el medio a la reproduccin (depredadores, limitacin de alimento, etc).
Cualquier rasgo heredado que aumente la cantidad de descendencia es elegido. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La diversidad gentica permite la operacin de la seleccin natural. Dicha variabilidad proviene de dos fuentes principales:
La mezcla de genes que ocurre en la reproduccin sexual Las mutaciones (errores ocasionales e impredecibles que ocurren cuando el ADN se reproduce) APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La seleccin natural es impulsada por el cambio ambiental. Si el ambiente fuera estable, los organismos se adaptaran tanto como les fuese posible y cambiaran muy poco a partir de ello.
Dado que el ambiente cambia continuamente, lo que en un momento pudo ser una caracterstica til puede convertirse en una caracterstica nociva y viceversa.
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La evolucin NO es una fuerza mstica que trabaja hacia un fin determinado, no se puede prever. La evolucin NO tiene una ruta nica establecida. Cada especie adopt sus formas y caractersticas conductuales debido a los eventos que la llev a ocupar diferentes nichos La evolucin NO es una fuerza moral. La naturaleza no es necesariamente buena o mala, moral o inmoral.
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Los mecanismos que subyacen a la conducta son producto de la seleccin natural debido a que promueven la supervivencia y la reproduccin. Esta idea fue la base del funcionalismo, la escuela psicolgica que pretende explicar la conducta en trminos de las funciones que cumple para el organismo que la presenta.
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Bilogos y psiclogos evolutivos distinguen dos tipos de explicaciones: Las explicaciones esenciales especifican el papel que desempea la conducta en la supervivencia y reproduccin del animal.
Las explicaciones inmediatas abordan el mecanismo responsable de la conducta APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Pese al atractivo del planteamiento funcionalista, no todos los rasgos y conductas cumplen alguna funcin evolutiva. Algunas limitaciones al pensamiento funcionalista son 1. Algunos rasgos son vestigiales (como el reflejo de prensin) 2. Algunos rasgos fueron un efecto secundario de la seleccin natural de otros rasgos (como el ombligo) APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta 3. Algunos rasgos son consecuencia del azar. Por ejemplo, es posible que algunos rasgos fueran producto de una o dos mutaciones que no tuvieron efecto (favorable o desfavorable) sobre la supervivencia y que por ende permanecieron en el fondo gentico de la especie (como la mayor predisposicin a la esquizofrenia en poblaciones cercanas al crculo rtico) APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
4. Aunque los mecanismos conductuales hayan sido producto de seleccin natural, no pueden enfrentar con eficacia todas las situaciones APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Todas las especies presentan conductas distintivas o tpicas de la especie que, si bien son producto de la evolucin no necesariamente son rgidas o inmutables. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Adems de la disposicin biolgica que permite el desarrollo de las conductas tpicas de la especie, tambin es posible observar la participacin del aprendizaje. Tal es el caso de la expresin de las emociones en el hombre, el desarrollo del canto en distintas especies de aves o la impronta
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Las comparaciones entre especies han permitido el avance del conocimiento cientfico. Dos formas de comparacin son:
Las homologas o semejanzas entre especies que obedecen a la existencia de un ancestro comn APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Las analogas son semejanzas que no provienen de ancestros comunes, sino de una evolucin convergente (la evolucin independiente de una caracterstica comn debido a una semejanza en el hbitat o estilo de vida)
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Las homologas permiten estudiar los mecanismos fisiolgicos de la conducta. Por ejemplo, los mecanismos de procesos bsicos como el aprendizaje, la motivacin y la sensacin son homlogos en la mayor parte de las especies de mamferos, lo que justifica el estudio de estos procesos en especies distintas al hombre. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Las homologas tambin permiten hacer inferencias acerca del origen evolutivo de las conductas tpicas de la especie (como el posible origen evolutivo de los tipos de sonrisa y risa en el ser humano).
Las analogas no permiten rastrear el origen evolutivo de una conducta, pero permiten hacer inferencias sobre la funcin de las conductas tpicas de la especie. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Dado que el apareamiento es la conducta ms importante para las especies desde el punto de vista evolutivo, tiene sentido estudiar los distintos arreglos para la reproduccin sexual en distintas especies. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Trivers (1972) propuso una teora que relaciona los patrones de cortejo y apareamiento con las diferencias sexuales en el monto de la inversin parental (el tiempo, energa y riesgo para la supervivencia implicados en el cuidado de los descendientes). APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Segn la cantidad de compaeros con que se produce el apareamiento, se identifican cuatro tipos de relacin: Poliginia (un macho se aparea con varias hembras): se relaciona con una elevada inversin parental femenina y una baja inversin masculina. Se encuentra en la mayora de las especies de mamferos
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Poliandria (una hembra se aparea con varios machos): se relaciona con una inversin parental elevada del macho y baja de la hembra. Es ms comn en algunas especies de peces y aves. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
Monogamia (un macho se aparea con una hembra): est relacionada con una inversin parental equivalente de machos y hembras. Este tipo de inversin es ms probable cuando las condiciones impiden que un solo adulto cre a los hijos, como sucede en la mayor parte de las especies de aves (aunque la monogamia social no implica monogamia sexual) APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Poligiandria: los miembros del grupo se aparean entre s (se relaciona con la inversin grupal). Un ejemplo claro se encuentra entre los bonobos y los chimpancs. Al parecer la poligiandria permite a los miembros de la colonia una vida relativamente armnica, ya que, sobre todo entre los bonobos, el sexo parece reducir, ms que ocasionar, la agresin. APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta El patrn humano de apareamiento parece ubicarse entre la monogamia y la poliginia.
Puede observarse una analoga en la evolucin de formas similares de amor romntico y celos entre la especie humana y las aves mongamas. Mientras el amor y los celos fomentan los lazos de pareja, la lujuria motiva el sexo fuera de la pareja APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta En el caso de la agresin, en los primates suele ser ms frecuente en los machos que en las hembras y suele estar relacionada con el sexo y con la posicin en el grupo. Los bonobos son una excepcin a la mayor violencia de los machos. En esta especie las hembras son las dominantes porque forman alianzas APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La ayuda se define como cualquier conducta que aumenta la posibilidad de sobrevivencia o la capacidad reproductiva de otro individuo. La cooperacin ocurre cuando un individuo ayuda a otro a la vez que se ayuda a s mismo
El altruismo ocurre cuando un individuo ayuda a otro aunque ello disminuya su probabilidad de sobrevivir o de reproducirse APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta La teora de la seleccin familiar sostiene que la conducta altruista fue elegida por seleccin natural porque ayuda de manera preferente a familiares cercanos La teora de la reciprocidad considera que el altruismo es ms bien una forma de cooperacin que puede ocurrir entre individuos no emparentados APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta
La idea de reciprocidad implica: a. La capacidad para recordar qu individuos han reciprocado o no los favores recibidos b. La disposicin a dejar de ayudar a quien no ha mostrado reciprocidad APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA I Unidad 1 Fundamentos genticos y evolutivos de la conducta Es pertinente reiterar la necesidad de evitar dos falacias: a. La falacia naturalista que equipara natural con moral o bueno b. La falacia determinista, la suposicin de que las influencias genticas controlan nuestra conducta y que no puede hacerse nada al respecto