Psicologa Humana FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA COMO DISCIPLINA La Psicologa es la CIENCIA que estudia lo conducta y los comportamientos humanos y los procesos mentales que las sustentan. Actividad organizada
Acontece en u contexto social mediante la adaptacin / modificacin del medio Cambiante: la experiencia /aprendizaje CULTURA los cambios fisiolgicos BIOLOGA las variaciones del ambiente AMBIENTE
LA PSICOLOGA TIENE UN LARGO PASADO, PERO UNA BREVE HISTORIA (EBBINGHAUS) Desarrollo de la psicologa PSICOLOGIA PRECIENTFICA GRECIA ROMA 1 PERODO Alma Cuerpo (origen divino) (Terrenal, castigo), prisin Dualismo psicofsico Platn Monismo psicofsico (unin indisoluble con el cuerpo) Concepcin biologicista: alma = principio de la vida.
Aristteles Los ELEMENTOS del cosmos se asocia con los HUMORES y las CUALIDADES TIPOS DE ALMA ASOCIADO A LA CONCEPCION DEL COSMOS Hipcrates 2 PERODO M E D I E V O TEOCENTRISMO Movimiento teolgico y filosfico para comprender los fundamentos del cristianismo (catolicismo) SUBORDINA LA RAZON A LA FE Santo tomas de Aquino (filosofa es sierva de la teologa) Escolstica 3 PERODO R E N A C I M I E N T O ANTROPOCENTRISMO ser humano como medida de todas las cosas. posicin central del ser humano en el cosmos. ESTABLECE confianza CON SU creacin -artes, ciencia, razn- la existencia terrenaL y SUS placeres. Divide los actos humanos en dos: Actos involuntarios: Automatismos (mecanicismo), Reacciones innatas . CUERPO Actos voluntarios: Dirigidos por la mente, la reflexin y decisin Especficos humanos. MENTE Dualismo interaccionista: Mente y cuerpo interaccionan en la Glndula Pineal DA ORIGEN A DOS TRADICIONES EN PSICOLOGIA: MENTALISMO: introspeccin FISIOLOGISTA :observacin y experimentacin
4 PERODO SIGLO DE LAS LUCES La Enciclopedia fue el libro en el que se plasmaron sus ideas Diderot y D' Alembert y entre los principales representantes encontramos a John Locke, Rosseau, Voltaire y Montesquieu.
Siglo XVII, surge una corriente de pensamiento basada en el uso de la razn. 5 PERODO ROMANTICISMO RAZN SENTIDOS Nace a finales del siglo XVIII como una reaccin contra el racionalismo de la ilustracin y el clasismo Se empez a dar ms importancia a lo subjetivo, lo imaginativo, lo irreal, la belleza de lo inalcanzable, lo ideal y lo sublime en la naturaleza. PSICOLOGA CIENTFICA
Estructuralismo Primer laboratorio experimental: Leipzig (1879)
Objeto de estudio: los contenidos de la mente Sensaciones Sentimientos Imgenes Mtodo: Introspeccin Temas de estudio Psicofisiologa de la sensacin Relacin psicofsica entre E R Descripcin de la conciencia sensorial Elementos simples Alemn 1832-1920 W. WUNDT Edward Bradford Titchener (1867-1927): discpulo de Wundt, fue quin propiamente introdujo el estructuralismo. Funcionalismo Critic a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos.
Hace de la accin (comportamiento) el punto central.
Objeto de estudio: los mecanismos de la mente y su funcin adaptativa Estudia las emociones Inters por observaciones objetivas Sistema nervioso: mquina que convierte E en R
W. James Nueva York 1842-1910 Estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la conducta. (Utilizo de test de inteligencia). Tiene influencia Darwinista sobre la seleccin natural, en cuanto capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar. Psicoanlisis Estudi neuropatologas (histeria y neurosis) y estableci su origen psicolgico Afirm la existencia de una dimensin irracional en el hombre: el inconsciente Constituye la parte fundamental del psiquismo Determinado por los instintos (eros/thnatos) Aflora al consciente de forma disfrazada Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueos Mentalista: a travs de la mente se puede explicar La personalidad Enfermedades ... Utiliza la introspeccin, la asociacin libre de ideas y la interpretacin de los sueos Adems de una teora, es tambin una psicoterapia Freud Austriaco 1856 - 1939 14 Conductismo: Reflexologa
Cre el condicionamiento clsico
Reflejo condicionado Fundamento de su teora del aprendizaje. Llam a la actividad psquica la actividad nerviosa superior.
Niega la existencia de caracteres innatos
Pavlov Ruso 1849-1936 Conductismo Rechaza la introspeccin Objeto de estudio de la psicologa: la conducta El hombre se comporta igual que un animal, mismo mtodo de estudio, diferencias puramente cuantitativas. Descubrir, predecir y controlar. Elementos de la conducta E R Observables y cuantificables. Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie. El hombre es la suma de los condicionamientos habidos. Niega la existencia de caracteres innatos
Watson Estados Unidos 1878-1958 Neo conductismo Toda conducta est siempre determinada por el reforzamiento
Desarroll el condicionamiento operante Una respuesta se repite si ha tenido xito (refuerzo)
MODE LO SOCIA L OBSERVA CION IMITACI ON Y CONDU CTA APREND IDA CONDUCTA SOCIAL DESEABLE CONDUCTA SOCIAL NO DESEABLE Albert Bandura Psicologa humanista Los hombres son distintos de los animales. En l se distinguen: Una naturaleza comn a los hombres Una nat. individual: nica e irrepetible No sirven esquemas generalistas Cada individuo es autnomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad (autorrealizacin) Es un ser orientado a una meta Debe elegir Bsqueda del sentido de la existencia
La psicologa estudia al individuo globalmente
A. Maslow Nueva York 1908-1970 Viens superviviente de un campo de concentracin
Fundador de la Logoterapia
En 1945 escribi su famoso libro El hombre en busca de sentido, donde describe la vida de un prisionero en un campo de concentracin desde la perspectiva de un psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones ms extremas de deshumanizacin y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razn para vivir, basada en su dimensin espiritual.
Viktor Frankl
Austriaco 1905-1997 Carl Rogers (1902 -1987), desarroll la teora humanista existencial. Se interesa en la persona como una individual nica, en el desarrollo de la personalidad del hombre como un ser racional, propone el autoconocimiento como base para el desarrollo y bienestar. Su mtodo; la terapia centrada en el cliente, o terapia no directiva, facilita la autocomprensin y el cambio del concepto de s mismo, de las actitudes y del comportamiento autodirigido. Concibe a la gente como bsicamente racional, socializada, progresista y realista Psicologa cognitiva Busca Elige Elabora Interpreta Transforma Almacena Reproduce
Planifica Programa Ejecuta Corrige Crtica al modelo conductista Sujeto activo (metfora del ordenador) Factores de naturaleza cognitiva Las estructuras mentales E R La mente humana procesa E y genera informacin adicional a E que repercute en R Estudia estructuras, procesos y representaciones y trata del modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la informacin REAS DE LA PSICOLOGA COGNITIVA
. BASES BIOLGICAS DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA . ATENCIN Y CONCIENCIA . PERCEPCIN . REPRESENTACIN MEMORIA . LENGUAJE . RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD TOMA DE . DECISIONES . RAZONAMIENTO DESARROLLO COGNITIVO . INTELIGENCIA A C B EL MODELO DEL ABC Epistemologa gentica
El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptacin al medio
Estudi el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los nios, que seal en 4 estadios
Piaget Suiza 1896-1980 Constructivismo
VYGOTSKI, Rusia 1896 AUSUBEL - Americano Teora con gran influencia en la Pedagoga.
Investigan cmo el sujeto construye la realidad (especialmente en los procesos de aprendizaje).
Hace aportaciones muy importantes sobre el saber previo del sujeto como requisito imprescindible para dotar de significatividad al saber en construccin; y sobre la reestructuracin de los esquemas cognitivos como requisito para el desarrollo de aprendizajes significativos. ENFOQUE HOLISTICO, SISTEMICO INTEGRAL Gestalt Rechaza el enfoque analtico y asociacionista de Wundt: insuficiencia de elementos en el estudio de la percepcin. Visin holstica: el todo es ms que la suma de las partes (leyes de la percepcin).
Wertheimer Alemn 1880-1943 27 EL ENFOQUE ECOLOGICO Se refiere a la influencia e impacto del medio en el desarrollo de la persona INDIVIDUO INDIVIDUO1 INDIVIDUO MICROSISTEMA: ENTORNO INMEDIATO: (familia, pareja) MESOSISTEMA: Interaccin de microsistemas: (comunidad, institucin, Organizacin, institucin educativa.) EXOSISTEMA: Enlaces indirectos: Naturaleza del trabajo, presin poltica, subsistemas de la organizacin. MACROSISTEMA: Patrones socio culturales: polticas de gobierno, legislacin, Ciudadana. Sistemas de control, CRONOSISTEMA poca como normativa: neoliberalismo, globalizacin,, medios de comunicacin, etc. Urie Bronfenbrenner New York LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Caractersticas
1. Es una ciencia experimental
2. Es una ciencia eclctica
3. Opera con diferentes niveles de anlisis
4. Diferentes concepciones segn la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento Objetivos
1. Describir
2. Explicar
3. Predecir
4. Controlar Finalidad de la psicologa 3. Ramas de la psicologa 1. Psic. general 2. Psic. experimental 3. Psicobiologa 4. Psic. evolutiva 5. Psic. social 6. Psic. de la personalidad 7. Psic. del aprendizaje 8. Psic. diferencial 9. Psic. cultural 10. Psic. del gnero
Mtodos de Estudio de la Psicologa 1. El mtodo cientfico (General) 2. Los mtodos en psicologa (Particular) 33 PROCESO DE INVESTIGACION R E A L I D A D PROBLEMAS DESCRIBIR Y DELIMITAR EL PROBLEMAS FORMULAR OBJETIVOS, E HIPOTESIS. PROCISAR LA METODOLOGIA Y ACCIONES EJECUSION BASICA (TEORICA) DESCRIPTIVO EXPERIMENTAL CORRELACIONAL MULTIFACTORIAL
ANALISIS DE INFORMACION CONCLUSIONES Y DISCUSION DE RESULTADOS SOCIALIZACION EN EL CIRCULO CIENTIFICO MEDIATO E INMEDIATO. SOCIALIZACION EN LA COMUNIDAD CIENTIFICA, NACIONAL E INTERNACIONAL
GENERACION DE NUEVOS ASUNTOS PROBLEMATICOS PLANIFICACION EVALUACION EJECUSION LEYES ORGANIZACION COMUNICACION Los mtodos de la psicologa Mtodos Objetivo Procedimiento Manipulacin Lmites Descriptivo Explicativo Observacin y registro de conductas Anlisis Encuestas Estudio de casos Observacin Proyectivo No manipula variables La observacin depende del medio (sesgo) Correlacional Detectar relaciones naturales entre variables Asociacin estadstica No manipula variables Habla de asociacin, no de causa - efecto Experimental Causa efecto Estudia el comportamiento de uno o ms factores a travs de la asignacin aleatoria S hay manipulacin de variables independientes La generalizacin de resultados CAMPOS DE ESTUDIO
EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIN BASES FISIOLGICAS DE LA CONDUCTA SENSACIN Y PERCEPCIN ESTADOS DE CONCIENCIA EL APRENDIZAJE LA MEMORIA HUMANA EL PENSAMIENTO LA INTELIGENCIA COMUNICACIN Y LENGUAJE MOTIVACIN Y EMOCIN PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES PSICOLOGA SOCIAL