RUBIELA MENESES PARRA

AIDEE VELAIDES MUETON

GUSTAVO SEGURA ALVAREZ
OMAR CRUZ CUELLAR

JUSTIFICACION
Se requiere abordar las distintas formas, creativas y
sensibles ante el lenguaje potico y contar con la
disposicin necesaria para disfrutar la ficcin literaria y
la libertad de leer en la escuela, de tal manera que se
generen lectores y lectoras de su propia cultura,
creativos y sensibles ante el lenguaje potico, que los
estudiantes sean capaces de expresar sus
pensamientos cuando y como lo deseen; de all que se
propenda por una forma dinmica de cmo incentivar
en los nios y nias el gusto por la lectura centrada en
la ldica a travs del uso de las Tic.

Se propone trabajar el rea de lengua castellana, dado que los

cambios y las exigencias en la formacin de los nios y nias
de hoy, para hacerlos competentes en todos los campos
educativos y tecnolgicos, deben apuntar a que ellos sean
estudiantes lectores, crticos, comunicativos, reflexivos y
competitivos; Se les debe motivar para que la lectura les
ayude a estimular su capacidad autnoma, imaginativa,
recreativa y les permita ampliar su conocimiento cultural.
Este proyecto est pensado, para llevarlo a cabo en el grado
segundo jornada de la maana en la sede La Florida,
perteneciente a la Institucin Educativa Bello Horizonte del
Municipio de Florencia Caquet; donde la metodologa es de
educacin tradicional.

Soy licenciada en Lingstica y Literatura,

laboro como docente en la Institucin
educativa Bello Horizonte sede la Florida con
el grado segundo de primaria, orientando
todas las reas, tengo 11 aos de experiencia
en la docencia en sedes tanto rurales como
urbanas, este ha sido uno de mis mayores
logros ,le doy gracias a Dios por haberlo
permitido , seguir desempendome en esta
hermosa profesin con mucho amor y
dedicacin si el me lo permite.

Licenciado en matemticas y fsica, de la Universidad

de la Amazona, especialista en pedagoga para el
aprendizaje autnomo (UNAD), magister en ciencias
de la educacin, (Universidad de la Amazona).
Cuento con una experiencia de 17 aos como
profesor de bsica secundaria y media, al igual que
una experiencia de 12 aos como profesor
Universitario en distintas Instituciones de educacin
superior, tales como, la Universidad de la Amazona,
La Unad, La Cun, adems de instructor Sena.
Actualmente laboro como docente de la Institucin
Educativa Bello Horizonte , sede la Florida, jornada
tarde.

Soy especialista en didctica de la lectura y la

escritura, egresada de la Universidad de la
Amazonia, actualmente me desempeo como
docente del grado primero B la institucin
educativa Bello Horizonte, sede la Florida.
Llevo 12 aos en la docencia en los cuales he
aprendido mucho de los nios; Todos los das
le agradezco a Dios por permitirme
desempearme en esta hermosa labor.

Omar Cruz Cullar, nacido en FlorenciaCaquet. Licenciado en Ingls de la

universidad de la Amazonia. Actualmente
soy profesor del programa de bilinguismo
municipal ejecutado por la Alcalda de
Florencia, programa que estoy llevando a
cabo en este momento en la Institucin
educativa Bello Horizonte. Tengo 3 aos
de experiencia docente en el campo
pblico. Actualmente me encuentro
estudiando Licenciatura en Lengua
Castellana en la Universidad de la
Amazona.

El grupo de 2do A de la sede la florida de la

Institucin Educativa Bello Horizonte Jornada
Maana, es un grupo en la que el estudiantado
no tiene acceso a un ordenador y mltiples
herramientas tecnolgicas por lo que se refleja
apata hacia la lectura, esto, se ve reflejado en el
bajo rendimiento no solo en sus habilidades
comunicativas sino en todos los contextos de los
proceso enseanza-aprendizaje.

Desde las prcticas de aula de la asignatura de lengua

castellana en el grado segundo de la institucin educativa
Bello horizonte sede la florida de Florencia Caquet, que se
han desarrollado durante el primer semestre del 2014, se ha
podido evidenciar el desinters que presentan los estudiantes
por la lectura.
Es ah donde nace la necesidad de indagar acerca de cmo los
nios y las nias de la sede la Florida principalmente
adquieren la lectura, las dificultades que presentan, el agrado
o desagrado por la lectura; y es as como puede ser posible
que estn permeados por la televisin y otros distractores lo
que hace que la lectura les resulte aburrida y hasta cierto
punto impuesta ya sea por parte de los padres o de los
profesores.

Cmo incentivar en los nios y las nias del

grado segundo de la institucin educativa Bello
horizonte sede la florida, jornada de la maana,
el gusto por la lectura a travs del uso de las
TIC?

Crear conciencia en toda la comunidad

educativa (estudiantes, padres y madres de
familia y maestros), de la importancia de leer en
forma ldica, con placer y sin presiones, y que
nuestros estudiantes adquieran hbitos de
lectura.

 Implementacin de clases ldicas a travs del uso

de las TIC
Involucrar a toda la comunidad educativa para
que los alumnos de segundo grado de la sede la
Florida de la Institucin Educativa Bello Horizonte
se motive por el buen habito de la lectura
Ayudar a los nios y nias a ser estudiantes
lectores, crticos, comunicativos, reflexivos y
competitivos.

Los estudiantes: Se divertirn mientras leen, se

informarn y adquirirn conocimientos tiles para su vida
diaria y para el entorno en el que se desenvuelven.
Docentes: Podrn planificar ms fcil y amena sus
lecciones de lectura comprensiva y redaccin.
Padres de familia: Podrn acompaar en este proceso y
beneficiarse de ello.
Sociedad en general: Un estudiante que tiene las
destrezas de una buena lectura, es un estudiante que
cuenta con el principal elemento para convertirse en el
excelente profesional del maana.

Las tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) son fundamentales para el
desarrollo econmico, poltico y social de los
pases, y cobran sentido ante la existencia de la
economa del conocimiento. La ausencia de
stas en la escuela, aumenta la desigualdad
entre los pases y las personas.

 Actividades diseadas:
Reunir a padres de familias y darles a conocer el blog del grupo, propsitos,
objetivos y necesidades para apoyar el proyecto y para que trabajen de la mano
con los nios
Campaa de comunicacin del fomento de la lectura mediante el uso de nuevas
herramientas publicadas en el blog del grupo
Utilizar los audio libros para mejorar su comprensin mediante la visualizacin,
sonido e imagen
Realizar actividades sugeridas en el taller de comprensin lectora en los
tutoriales de You Tube existentes en el blog
Realizar exposiciones de los trabajos de los alumnos en el blog del grupo
Elaborar una foto galera en el blog con las actividades de comprensin lectora,
donde el alumno pueda visualizar en compaa de sus padres, sus
participaciones de manera digital, incentivando su creatividad.
Publicar en el blog comentarios e intereses tanto de padres de familia como de
estudiantes.

ACTIVIDADES ADICIONALES FOMENTANDO EL USO DE

LAS TIC EN EL AULA
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Realizar campaa de comunicacin en la comunidad escolar

Profesores

Proyector
Pizarra digital

Profesores,
padres de
directivos

Integrar los medios electrnicos

Profesores

Pizarra digital
Audio libros

Profesores y alumnos

Una hora diaria

Utilizar estrategias y modalidades de lectura, (antes,

durante y despus de leer)

Profesores

You tube
Blog

Profesores y alumnos

permanentemente

Padres de familia y
alumnos

Cronometro de velocidad
lectora
blog

Alumnos, padres de
familia y profesores del
grupo

Una vez a la
semana

Utilizar los audio libros, acompaados del libro de texto

Profesores

Audio libros de los libros

de texto

Alumnos y profesores

Una hora diaria

A partir de la lectura de algunos documentos responder a

preguntas que aludan a contenidos curriculares

Profesores

Alumnos y profesores

Viernes una hora

Publicar un blog

Profesores

Blog
Facebook

Alumnos y profesores y
padres de familia

Durante el ciclo
escolar

Publicar una foto galera en el blog del grupo

Profesores

Blog

Alumnos y profesores y
padres de familia

Durante el ciclo
escolar

Realizar lecturas en voz alta y grabarlas, usando el

programa audacity

Profesores

Audacity

Alumnos y profesores

Una hora en la
semana

Audio libro de texto

Herramientas de office

Alumnos y profesores
del grupo

El mircoles una
hora

Blog

Alumnos y profesores

semanalmente

Utilizar la calculadora de velocidad lectora

Realizar narraciones
Publicar en el blog sus comentarios

Alumnos
Alumnos y profesores

RECURSOS

INVOLUCRADOS

TIEMPO

alumnos, Una hora durante la

familia y reunin bimestral

 Profesores del grupo

Estudiantes del grado segundo de la escuela la
florida jornada de la maana
Padres de familia de los estudiantes del grupo

Es claro que el uso de las tic permite el refuerzo

de los diferentes procesos de aprendizaje de los
estudiantes, a travs de estas valiosas
herramientas, los nios son capaces de leer e
interpretar diferentes tipos de signos,
manifestando una actitud positiva frente a la
lectura, valorndola como generadora de
disfrute y conocimiento..