MEDIA DIGITAIS E SOCIALIZAÇÃO -

MGIBE

PERFIL DO ESTUDANTE
DIGITAL
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Mª Helena
Brígida
Outubro de 2009 Raquel
Ramos
 NATIVO DIGITAL
VS
IMIGRANTE DIGITAL

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 NATIVO DIGITAL
VS
IMIGRANTE DIGITAL

 Nativo digital Estudante digital

 Imigrante digital Professor

 Age de forma diferente ; aprende de forma

diferente

Ensina como aprendeu

(antes da era digital)
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 PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL

1. É um nativo digital – nasceu na era das

novas tecnologias
2. Pensa e processa a informação de forma
diferente
3. A tecnologia para ele é como a sua língua
materna
4. Inventa novas formas de realizar as
actividades baseadas na tecnologia
5. Encara a vida online como uma estratégia
para sobreviver no séc. XXI
6. Executa várias tarefas ao mesmo tempo
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O QUE É QUE OS NATIVOS DIGITAIS
FAZEM DE FORMA DIFERENTE?

 1. Comunicar  9. Avaliar
 2. Partilhar  10. Jogar
 3. Comprar e vender  11. Aprender
 4. Trocar  12. Pesquisar
 5. Criar  13. Analisar
 6. “Namorar”  14. Apresentar
 7. Coleccionar
 15. Programar
 8. Coordenar
 16. Interagir

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 COMO COMUNICAM OS NATIVOS
DIGITAIS?

 Não usam a carta de

 Via e-mail – correio
electrónico papel
 IM – Mensagens  Não recorrem a
instantâneas formalidades
 Chat – com uma linguagem
típica: caracteres em vez de
palavras, abreviaturas,
códigos (forma síncrona e
assíncrona)
 Usam imenso o telemóvel

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COMO COMPRAM E VENDEM?

 Através da Internet, pelo eBay ou na

Amazon
 Têm acesso fácil a uma nova riqueza
(compras, roupa,...)
 Compram informação relacionada com a
escola/trabalhos escolares
 Compram e vendem os serviços próprios
(emprego)
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O QUE TROCAM ENTRE ELES?
 Partilham tudo a o que tem a ver com a expressão da
sua personalidade: música, filmes sites

COMO MOSTRAM O SEU LADO

CRIATIVO?
 Através da produção de web sites, de filmes, de jogos
 Gostam de jogos que lhes permitem criar personagens
que os representam (avatars)
 Dominam jogos onde podem criar novos mundos
 Sabem utilizar estas ferramentas

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COMO MARCAM ENCONTROS/ SE
CONHECEM? Muito através da Internet:


 - chat rooms
 - wikis
 - net meeting

O QUE COLECCIONAM?
 Música ,vídeos,  selos
cenas de humor

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COMO DESENVOLVEM AS SUAS
CAPACIDADES DE COORDENAÇÃO?
 Nos jogos online (Massive Multiplayer Online Role
Playing Games) como o Dark Age of Camelot, Star Wars
Galaxies, os jogadores organizam-se em grupos e
realizam autênticos projectos à distância

COMO AVALIAM?

 Na Net criam uma boa ou má reputação –

Amazon, eBay – e avaliam os
comportamentos dos outros

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COMO SÃO OS SEUS JOGOS?

 Complexos (podem durar até 100

horas)
 Entram vários jogadores

Simples jogos de cartas, pequenos e

triviais

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COMO SE PROCESSA A SUA
APRENDIZAGEM?
 Aprendem tudo sobre assuntos que lhes interessam:
férias, hobbies, jogos
 Tendem a ignorar os assuntos da escolas (matérias
académicas)
 Dispõem de ferramentas que antes não existiam

O QUE É QUE PESQUISAM?

 Procuram informação, produtos, pessoas e relações

 Gostam de filtrar a informação e não se queixam de
“information overload” ; não filtram bem a informação
sobre assuntos que não dominam
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OS NATIVOS DIGITAIS...
 Gostam de apresentar factos sobre a sua vida privada
através dos blogues e fotografias digitais
 São hábeis a programar - escribas de antigamente (ler e
escrever)
 Interagem muito uns com os outros através da internet,
como se fosse frente - a - frente
 Estão sempre a evoluir, a criar novos comportamentos que
facilitam as suas vidas
 Estar online é tão natural para eles como estar em casa ou
na escola
 Como todos os jovens, exploram, transgridem e testam os
limites
 Nunca mais regressam aos velhos tempos

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O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ
ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA DE
UM NATIVO DIGITAL?

 Escrever cartas em papel

 Conversar apenas com uma pessoa ao mesmo
tempo
 Procurar nos olhos da outra pessoa sinais de
confiança
 Dar um aperto de mão depois de um negócio

 Esconder pornografia debaixo do colchão

 Guardar a informação como sinal de poder e

estatuto social
 Comprar música 14
O QUE É QUE NESTE MOMENTO ESTÁ
ULTRAPASSADO NO PONTO DE VISTA
DE UM NATIVO DIGITAL?

 Comprar sem comparar primeiro

 Entrar em jogos onde não se inventa nada

 Encontros que não sejam mediados pela

tecnologia
 Reputação baseada no estatuto em vez de na
performance
 Desculpas para não obter informação

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 Emoção VS Intelecto
Nativo digital Imigrante digital
Utiliza os recursos para Utiliza os recursos como
partilhar a vida pessoal/ partilha formal, intelectual
emocional ( e-mails, blog, ou para monitorização/
chats, webcam) segurança
( e-mails, blog, chats,
webcam)

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Problemas da Educação Actual:

Professores Estudantes digitais:

imigrantes digitais

Falam uma
Linguagem
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Como ensinar
estes nativos
digitais?

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 Professor/ Imigrante Digital deve:
 Reconsiderar a metodologia e o conteúdo

 Aprender o mais que puder sobre os novos

comportamentos;

 Imitar e adoptar o mesmo tipo de

comportamentos ( pode ser mais vantajoso);

 Recorrer às novas tecnologias nas suas aulas

para torná-las mais dinâmicas e eficazes;
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 METODOLOGIA E CONTEÚDO
 Aprender novas  Continuar a ensinar
formas de lidar com o que nos legaram:
as coisas “antigas” leitura, escrita,
 Adaptar materiais – pensamento lógico,
criar jogos de compreensão,
computador para as escrita
diferentes
disciplinas  Investir no conteúdo
 Recorrer aos alunos do futuro: software,
como guias hardware, robótica,
importantes ética, política,
sociologia, línguas 20
 Geração NET
 Em pouco tempo a tecnologia mudou
radicalmente o comportamento de uma
geração!

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 BIBLIOGRAFIA
 Prensky
, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently

 Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In

On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press.

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