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DEPARTAMENTO DE EDUCAO
UNEB CAMPUS X
CURSO DE EXTENSAO EM
MARXISMO E EDUCAO
Docentes: Maria Nalva de Arajo
Jaqueline Santana
CONCEPO MARXISTA DE
SER HUAMANO
Para se manter vivo o ser humano, no
entendimento de Marx precisa produzir sua
existncia. A produo da existncia se d
com o trabalho, ele que gera riqueza,
humaniza, socializa, transforma a natureza.
- Desse modo a existncia humana
produzida, no uma dimenso dada a
priori pela natureza;
-
Para Marx:
O ser humano no , ele se faz a partir de
e educao so
atividades especificamente
humanas. Isso significa que,
rigorosamente falando, apenas o
ser humano trabalha e se educa.
Na medida em que o ser humano
desenvolve um trabalho ele se
educa. (p. 152)
MATRIZ MARXISTA
KARL MARX Concepo
Dialtica da Sociedade
Capitalista A realidade um
Fenmeno em movimento.
uma sociedade encharcada de
contradies
Super-Estrutura (Sociedade
Poltica e Ideologia)
Infra Estrutura (Economia)
Burguesia X Proletariado
Ideologia
ESTADO
Economia
PRINCPIOS DA EDUCAO
SEGUNDO OS PRESSUPOSTOS
MARXISTAS
1. Eliminao do trabalho das crianas na fbrica;
2. Associao entre educao e produo material;
Educao e trabalho
3. Educao politcnica que leva o homem
4. Inseparabilidade da Educao e da
Poltica;
5. Articulao entre o tempo livre e o tempo
de trabalho, isto o trabalho, o estudo e o
lazer.
- Instruo e trabalho tinham como objetivo a
formao integral no o aumento da
produtividade.
- Financiamento estatal mas sem a
interveno do Estado na gesto das
escolas.
Inculcando
simultaneamente
as
formas
de
justificao, legitimao e disfarce da diferenas e do
conflito de classe.
Deixam bem claro que tanto a escola como outras
instituies de socializao (os AIE) como Igreja,
MCS, Famlia, no criam a diviso em classes, mas
contribuem para esta diviso e assim para a sua
reproduo.
Assim o sistema educacional visto como uma
instituio que desempenha duas funes na
sociedade capitalista: a reproduo da cultura e a
reproduo da estrutura de classes.
Establet e Baudelot:
Para elas a linguagem tambm no nica, a
linguagem que aparece na escola muito
semelhante a linguagem dos membros da classe
empresarial, assim para os filhos desta classe a
escola uma extenso de sua casa, de sua famlia,
dos seus hbitos de convivncia cotidiana;
Para os filhos dos membros da classe trabalhadora
ao ingressar na escola se depara com uma
linguagem da burguesia, uma linguagem que no a
sua, bem como um mundo que no o seu,
As teorias crticos-reprodutivistas no
contexto da educao brasileira,
As teorias crticos-reprodutivistas teve
POLTICA a
dimenso onde se concentra o Poder
Repressivo da classe dirigente
(Governo, Tribunais Exrcito, Policia).
A dominao se expressa sob forma
de ditadura.
SOCIEDADE CIVIL Constitudas
pelas associaes ditas Privadas
(Igreja, Escolas, Sindicatos, Clubes,
Meios de Comunicao de Massa)
A dominao se expressa sob forma
de Hegemonia.
SOCIEDADE
1. Libertadora
- Paulo Freire
2 . Pedagogia Crtico social dos contedos
- Jos C. Libaneo /
3- Pedagogia Histrico crtica- Dermeval
Saviani,