PIBID e formao de

professores de msica
na UFPB

PIBID
MSICA

Por uma formao profissional dialgica

Fbio Henrique Ribeiro

Coordenador do PIBID Msica UFPB

Grupo de Pesquisa Prticas de Ensino e
Aprendizagem da Msica em Mltiplos
Contextos - PENSAMus - UFPB
E-mail: fabiomusica_fe@yahoo.com.br

O PIBID Msica na UFPB e as polticas de

formao de professores

Objetivos e atuao do PIBID Msica UFPB

Impactos e reflexes

Polticas de formao de professores

PARFOR; PIBID; Observatrio da Educao;
Observatrio da Educao Escolar Indgena;
Laboratrios Interdisciplinares de Formao
de Educadores
(LIFE); Programa Novos
Talentos; Programa de Consolidao das
Licenciaturas (Prodocencia)...
Programa Nacional de Formao de
Professores para a Educao Infantil;
Programa de Bolsa de Iniciao Junior;
Programa Residencia Docente; Programa
Escolas
Afilhadas;
Programa
de
Complementao Pedaggica; Programa de
Fomento a Projetos Escolares

Polticas de formao de professores

O PIBID - Mudana na cultura de formao de
professores
Referenciada no trabalho na escola e na vivencia de casos
concretos;
Realizada com a combinao do conhecimento terico e
metodolgico dos professores das instituies de ensino
superior e o conhecimento prtico e vivencial dos
professores das escolas pblicas;
Atenta s mltiplas facetas do cotidiano da escola e
investigao e pesquisa que levam resoluo de
situaes e inovao na educao;
Formao de professores realizada com dilogo e trabalho
coletivo, realando a responsabilidade social da profisso.
NOVOA, A. Para uma formao de professores construda dentro da profisso. Revista Educacion. Madrid: 2009.

A msica no PIBID

1253 Bolsistas I.D.

298 Bolsistas I.D.

A UFPB
23 escolas; 20 subprojetos; 545 bolsas I.D.;
57 bolsas Sup.; 36 bolsas C.A.

PIBID Msica
Membros
Escolas
Perodo de atuao

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O PIBID MSICA
UFPB
Objetivos
- Fortalecer a formao
inicial de professores
de msica
- Fortalecer as

atividades cotidianas
realizadas nas escolas
contempladas.
- Promover debates,

reflexes e prticas
voltadas para o
fortalecimento da
atuao docente.

O PIBID MSICA UFPB

Atuao

Coordena
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Universida

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Formao
Formao
Avaliao
Avaliao
Planejamento
Planejamento
Preparao
Preparao de
de materiais
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Escola

Resultados /
Impactos
Licenciandos
Supervisores
Coordenadores
Universidade
Escolas

Resultados / Impactos
Antecipao de experiencias
Ressignificao da docencia
Opo pela carreira
Acolhimento e orientao cotidiana
Habilidades de gesto e administrao
Conhecimento da vida cotidiana escolar

Algumas reflexes sobre pesos e medidas na

formao
Empreendendorismo e coletividade na formao
Formao docente e representaes sobre a
docencia
Proximidade da realidade e responsabilidades
profissionais
Formao crtica do docente e o modus
operandi / habitus do campo social escolar

Dimenses formativas na docencia em

msica
Prticas
Profisso
Pessoa
Partilha
Pblico

NOVOA, A. Para uma formao de professores construda dentro da profisso. Revista Educacion. Madrid: 2009.

Precisamos repensar os atuais modelos de

formao a partir do dilogo com a realidade
e as situaes concretas do trabalho docente,
bem como a urgencia de superar a relutancia
de muitas instituies formadoras em
reconhecer que esta nova epistemologia da
formao
de
professores
precisa
ser
incorporada ao discurso e s prticas
formativas no ensino superior, adotando uma
relao mais prxima e respeitosa com as
escolas e comunidades docentes.
GATTI, B.; ANDRE, M. Relatrio de Avaliao qualitativa dos projetos Pibid
implementados nas Instituies Brasileiras de Ensino Superior.
CAPES/UNESCO, 2013.

Obrigado!
PIBID e formao de
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Fbio Henrique Ribeiro

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