Diseo y Evaluacin de Proyectos

Como se elabora el ARBOL DE PROBLEMAS:

PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la
situacin en cuestin.

PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.

PASO 3: Anotar las causas del problema central.
PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema central.

PASO 5: Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa

y efecto en forma de un rbol de Problemas.
PASO 6: Revisar el esquema completo y verificar su lgica e
integridad

= Objetivos
Especficos

EFECTO

EFECTO

EFECTO

PROBLEMA CENTRAL

CAUSA

CAUSA

CAUSA

Los nios y jvenes no

se identifican con las
tradiciones culturales

PROBLEMA

EFECTOS

Se contribuye con el espacio

de ocio mal canalizado y
provoca vicios.

Prdida progresiva de las actividades culturales de la comuna de La Pincoya, Municipio

Huechuraba, lo que afecta al grupo cultural y a las actividades culturales de la comunidad.

Deterioro y falta de
guitarras e instrumentos
musicales

Falta de recursos

CAUSAS

Falta de planificacin de
las actividades culturales

EJEMPLOS DE DIAGNSTICO

PROBLEMA CENTRAL Indisciplina de los alumnos.

CAUSA Carencias en el reglamento de disciplina: no se tipifica la conducta.
EFECTOS Escasos resultados de aprendizaje de los nios,.

PROBLEMA CENTRAL Escasos logros de aprendizaje de los alumnos.

CAUSAS Temas y contenidos poco relevantes para los nios.
Estrategias pedaggicas poco motivantes.
Normas escolares sin participacin.
EFECTO Indisciplina en el aula.

Consiste en pasar a positivo todas las situaciones

negativas planteadas en el rbol de problemas. El
problema y las causas deben estar precedido de un
verbo en infinitivo, es decir, de terminacin ar, er, ir.
Problema: objetivo general
Causas: objetivos especficos
Consecuencias: resultados esperados

Los nios y jvenes

identificados con las
tradiciones
culturales

FINES

OBJETIVO
GENERAL

MEDIOS
CAUSAS

Se contribuye con la
canalizacin positiva
del tiempo de ocio

Rescatar las actividades culturales de la comuna de La

Pincoya, Municipio Huechuraba, lo que beneficiar al
grupo cultural y a las actividades culturales de la
comunidad.

Adquirir tambores e
instrumentos musicales

Conseguir recursos

Planificar actividades
culturales

El propsito es utilizar el rbol de problemas para

identificar las posibles soluciones al problema, las
cuales podran ser expresadas como
manifestaciones contrarias del mismo.
Esto da lugar a la conversin del rbol de problemas
en un rbol de objetivos: la secuencia encadenada
de abajo hacia arriba de causas-efectos se
transforma en un flujo interdependiente de mediosfines.

Los medios fundamentales se especifican en el nivel

inferior: constituyen las races del rbol.
Los fines se especifican en la parte superior: son las
ramas del rbol. Mas propiamente son los objetivos
del posible proyecto.

El rbol de objetivos es un procedimiento metodolgico que permite:

Describir la situacin futura que prevalecer una vez

resueltos los problemas;

Identificar y clasificar los objetivos por orden de

importancia; y

Visualizar en un diagrama las relaciones medios-fines.

FINES

FINES

FINES

PROBLEMA CENTRAL

MEDIOS

MEDIOS

MEDIOS

De este modo, los estados negativos que muestra el

rbol de problemas se convierten en estados
positivos que hipotticamente se alcanzarn a la
conclusin del proyecto. Es la imagen, por cierto
simplificada, de la situacin con proyecto, en tanto
que el rbol de problemas representa, en forma
tambin simplificada, la situacin sin proyecto.