Aprendizaje cooperativo y

colaboracin
Introduccin

El aprendizaje

Proceso de
aprendizaje

Influencia de los
otros.

Apropiacin
Reconstruccin
Innovacin

Determinado por la
comunicacin y el
contacto
interpersonal con los
docentes y
compaeros de
grupo.

El aprendizaje debe ser:

Individual

Grupal

Independencia

Colaboracin

Propio ritmo

Trabajo en
equipos
cooperativos

Mitos alrededor del aprendizaje

cooperativo
Fomento de la
competicin

Estudiantes
sobresalientes
se ven
afectados

Como nica
estructura de
aprendizaje a
emplear

Una sola
calificacin
grupal

Igualdad en el
trabajo y en el
rendimiento

Aprender en Grupo e Interaccin

Educativa

Un Grupo
es:

Una coleccin de
personas que
interactan entre s
y que ejercen una
influencia
recproca.

(sta) Implica una

interaccin
comunicativa en la que
se intercambian seales
() donde cada
miembro llega a afectar
potencialmente a los
otros en sus conductas,
creencias, valores,
conocimientos,
opiniones, prcticas
sociales, etctera.

Aprender en Grupo

Grupos

Interaccin
educativa

Componentes
intencionales

Componentes
contextuales

Componentes
comunicativos

Construccin de
conocimiento
compartido

Construccin del Aprendizaje

Interpsicolgico

Intrapsicolgico

Actividad Educativa

Marcos
personales de
referencia

Accin
conjunta e
intercambios
comunicativos

Actividad
Educativa

Interacciones Educativas Ms Potentes

La influencia
Las interacciones ms
educativa de los
potentes sern aquellas
otros, juega un
que les permitan (a los
papel clave en el
alumnos) construir
marcos de referencia
desarrollo cognitivo
explicativos, arribar a la
de las personas, ya
teorizacin de de
que les proporciona
conceptos y a la
un conjunto de
solucin de problemas.
herramientas

Cooperacin o colaboracin?
El aprendizaje cooperativo se refiere al
empleo didctico de grupos pequeos, en los
que los alumnos trabajan juntos para
maximizar su aprendizaje y el de los dems
por medio de la interaccin.

 Aprendizaje colaborativo que incluye en la

interaccin con los dems, las actividades
simtricas que permitan alcanzar los mismos
objetivos de aprendizaje. En donde exista
divisi{on de tareas

Enfoque colaborativo
Fernndez y Melero Se asume una
distribucin ms equitativa del conocimiento
entre el agente educativo o mediador y los
participantes y se espera que la autoridad sea
igualmente compartida.

 Enfoque cooperativo y enfoque colaborativo

MAYOR CONTROL Y
SISTEMATIZACIN DEL
PROFESOR

ESTUDIANTE Y PROFESORES
COMPARTEN EL CONTROL
DEL APRENDIZAJE

Comunidad de prctica o de
aprendizaje
E. Wenger Comunidad en prctica consiste en
un grupo de personas que comparten inters
comn respecto a un tema o una serie de
problemas y que profundizan su conocimiento
y pericia para afrontarlos a travs de una
interaccin continua.

Comunidad de prctica o de
aprendizaje
Para que exista se necesita:
Compromiso mutuo
Empresa conjunta
Recursos para compartir

Interaccin educativa

Evoca situaciones en las que los protagonistas actan

simultanea y recprocamente en un contexto determinado,
en torno a una tarea o un contenido de aprendizaje, con el
fin de lograr unos objetivos ms o menos definidos.

Herramientas cognitivas

De la calidad de dichas herramientas cognitivas, ya sean conceptos,

esquemas de conocimiento, categoras y medidas para organizar y
entender la realidad, etctera, depende el impulso al desarrollo de la
persona, a travs de su participacin en determinadas experiencias de
aprendizaje.