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de lapprentissage
Aurora Martnez Cant.
Universit Autonome de Nuevo Len,
Mexique
La question de base:
Comment un individu
peut-il apprendre et
retenir ce quil apprend?
Gestaltiste:
Cognitives:
Pavlov, Watson,
Skinner, Tolman
Wertheimer,
Piaget, Vygotsky,
Bruner
Koffka, Kohler
Prconceptions
de lapprenant
Moscovici
PARADIGME
Enseignement
Apprentissage
1. Watson
(1878-1958)
1. Pavlov (1849-1936)
Rflexe conditionnel
Explication physiologique de lapprentissage, bas
essentiellement sur le conditionnement.
EduTIC.uqtr.ca
http://www2.uqtr.ca/hee/site_1/index.php?no_fiche=2287
3. Skinner (1904-1990)
Renforcement positif ou
ngatif: le conditionnement
oprant
Un apprentissage est
toujours possible, la
condition duser du dosage
adquat de renforcement.
Nous apprenons dans
laction, de lexprience, par
essais et erreurs.
Appprentissage individualis grce un enseignement
programm.
Innisme
L'innisme est une doctrine philosophique selon laquelle certaines
ides ou structures mentales sont innes, c'est--dire prsentes ds
la naissance.
Gestaltisme
Par exemple, une table prend une signification diffrente pour nous selon
quelle est recouverte de livres et de papiers, ou dune nappe et de plats
(sa gestalt globale a chang) ; Dans un cas la table est un bureau de
travail, et dans lautre, une table destine au repas.
En fait, ds notre naissance, la premire forme importante que nous
reconnaissions est une gestalt : cest le visage de notre mre. Le nouveaun nen peroit pas encore les dtails, mais la forme globale est
signifiante pour lui.
Constructivisme
1. Piaget (1896-1980)
ASSIMILATION
QUILIBRE
DSQUILIBRE
ACCOMMODATION
Socio-constructivisme
Vygostky (1896-1934)
Rle de la culture et de l'environnement social dans le
dveloppement de l'enfant, dveloppement qui passe par
lentremise de la mdiation de ladulte ( la zone proximale de
dveloppement ).
Adapt de Kolb, D. 1976. Learning Style Inventory, Self Scoring Test and Interpretation Booklet,
McBer andCompany, Boston MA.
B. McCarthy, The 4MAT System: Teaching to Learning Styles with Right/Left Mode Techniques.
Barrington, IL, EXEL, Inc. 1987
Lexcutant
Lassimilateur
Le convergent
Le divergent