CENTRO DE ACTULIZACION DEL MAGISTERIO DE CIUDAD JUAREZ

Un método necesario para

el mejoramiento continuo
de la educación

Ciudad Juárez, Chih., a Noviembre de 2006

 Antecedentes

El hombre primitivo sobrevivió gracias a la cooperación

entre sus semejantes
El talmud establece que para aprender uno debe
tener un socio
En el siglo I, Quintiliano planteó: “los estudiantes
pueden beneficiarse ensañándose mutuamente

El filosofo Romano
Séneca expresó:
quidocet discet
“cuando enseñas
aprendes dos veces”
Comenio (1592-1694) sostuvo que el maestro aprende
mientras enseña, y el alumno enseña mientras aprende
 Este sí que es
mi equipo…

En el siglo XVIII, Joseph Lancaster divulga con la

práctica las bondades de los grupos colaborativos
La pedagogía estadounidense del pragmatismo (siglo XVIII
al XIX), se basa en los métodos instruccionales que
promueven la colaboración
 Necesidad de
interacción y
cooperación para
aprender y sobrevivir…

Saber Saber hacer Ser

El ser humano vive en sociedad; a través de los grupos, hombres y
mujeres se relacionan para sobrevivir, crecer y desarrollarse. Es por
esta razón que los graves problemas que enfrenta la sociedad y las
organizaciones contemporáneas, difícilmente van a solucionarse de
manera aislada. Es decir, se necesita una comunidad de esfuerzos
para superar la difícil situación y lograr el desarrollo
La escuela en todos sus niveles debe preocuparse y ocuparse en enseñar
a sus alumnos a participar, ayudar y a aprender de sus semejantes
El aprendizaje cooperativo es sin duda, la
respuesta de la educación en el siglo XXI
ante la globalización y la colaboración
internacional, económica, tecnológica y
sociocultural. Es el antídoto frente al
neoliberalismo que fomenta el
individualismo y la competencia desigual
 Una comunidad de aprendizaje es el conjunto de personas que
reunidas en un lugar y tiempos determinados, se ocupan de una
tarea que les exige asumir funciones e interactuar para el logro
de una meta planteada en su Plan Anual de Mejoramiento
 El éxito de las instituciones educativas depende en mucho del
liderazgo y de la conformación de equipos de trabajo. La relación
de las personas en torno a las tareas a realizar constituye una
fuerza motriz del desarrollo humano. Estas tienen impacto en la
autoestima, autorrealización y en los niveles altos de eficiencia y
desempeño organizacional
Las comunidades de aprendizaje constituyen ambientes abiertos de
intercambio en donde se habla de su práctica profesional, de sus
aciertos y logros, de sus preocupaciones y dudas; intercambiando
lo que cada uno sabe y sabe hacer, siempre con el propósito de
compartir para mejorar
Las relaciones son de cooperación cuando cada uno percibe
que puede lograr un objetivo de enseñanza-aprendizaje si y
sólo los otros compañeros alcanzan los suyos, y entre todos
construyen su conocimiento aprendiendo unos de otros
 Cooperar es compartir experiencias vitales y significativas; implica
lograr resultados en conjunto mediante una interdependencia
positiva que involucre a cada uno en lo que se hace y que cada quien
aporte su talento a la identificación y solución del problema o la
creación de algo nuevo
Se propone el aprendizaje en grupos cooperativos no como
una panacea, pero sí como un instrumento eficaz para el
desarrollo de las potencialidades cognitivas y sociales de
los niños, adolescentes y jóvenes, y también de los
maestros y directivos en su función de educar a las nuevas
generaciones
Ramón Ferreiro Gravié, el ABC del aprendizaje cooperativo
“El camino hacia la sabiduría”
Piet Hein

Errar y
errar y errar de nuevo
pero cada vez
menos y
menos y
menos.
 GRACIAS POR SU ATENCION…

Profesores: Zacarías, Margarito, Briseño y Juan Noviembre de 2006

GRACIAS…