a mente no escolarizad

3.- Aprendizajes
iniciales:
limitaciones y
posibilidades

Los filsofos empiezan a ponderar las cuestiones

filosficas

Discurso filosfico
*Rene descartes se centra en la naturaleza y el
funcionamiento de la mente humana
*Jhon Locke y David hume se interrogan acerca de
la naturaleza humana del conocimiento
*Immanuel Kant ---busca una sntesis a estas

El aprendizaje tiene que edificarse sobre las limitaciones

e inclinaciones que todo un nio normal pone en juego.

*los

reflejos del nio

*los sistemas sensoriales
*el sistema auditivo

El retrato que
Piaget hace de
la cognicin
en el nio

Piag
et

Investigacin

Nio: Ver
Or
Asociar
percepciones

Comprender la
existencia y la
operacin de los
objetos en el
mundo, su
conducta y las
formas

Conclusin

Nio cuenta con reas de

ignorancia
(persistentes concepciones y
comprensiones errneas)

Nios de

4-5
meses
6
meses
6-9
meses
1 ao

Muestran
sorpresa
Sentido de lo que es un
objeto

Nociones
numricas
Facetas de
casualidad

Conocer el
mundo social

Los nios se presentan como

psiclogos sociales incipientes

Precoz atraccin
compulsiva por
los otros seres

Relacin del
nio con
otros seres

Comienza un
intercambio

Emociones

Interacci
n

Cinco notas de pie de

pgina acerca del
conocimiento
sensoriomotor

Estadio

sensoriomotor

meses

Las

primeras formas de
conocimiento dependen de la
activacin y desarrollo de los
rganos sensoriales.

18

Formas de conocimiento que van ms

all del mundo de los objetos.

Aunque el sistema sensorial y de

actuacin son medios para la adquisicin
de conocimiento, no son especialmente
importantes.

Existen formas de comprensin y el nio

parece estar pre sintonizando para
apreciar.

Cualquier diferencia individual innata

que puedan existir pronto empiezan a
interactuar con configuraciones
culturales muy potentes.