El Desarrollo Intelectual

Estrategias de Ensenanza y de
Aprendizaje.

Aspectos Preliminares
Punto de Vista
Evolutivo

Procesos
Evolutivos.

Desarrollo y
Conducta son
procesos
complejos.
DH es
producto de lo
Biologico y
Ambiental.
DH, considera
el ciclo vital
desde la
concepcion
hasta la
muerte.

El surgimiento
del hombre
fue atravez
de la
Evolucion del
cerebro y
lenguaje.
Permiten que
el individuo
incursioneen
niveles
conceptuales
mas profundos
del
aprendizaje.

Aprendizaje
Es el proceso
evolutivo
basico del
cambio en la
conducta
como
resultado de la
experiencia o
la practica.
Para la
mayoria la
conducta es
adquirida
precisamente
a travez del
contacto y la

El desarrollo Intelectual
Desarrollo: Cambios adaptativos y
ordenados por los cuales se pasa
desde la concepcion hasta la Muerte.
Son varias las areas del desarrollo
humano que se estudian para
construir una imagen integral de la
persona.

4 aspectos de variedad interindividual

en el mundo Educatvo (Anita Woolfolk)

Desarroll
o Fisico

Desarroll
o
Cognocit
ivo
(intelect
ual)

Desarroll
o
Personal

Desarroll
o Social

El desarrollo
es gradual

El desarrollo
Las personas
es
se desarrollan
relativamente a diferente
ordenado
velocidad

Posturas sobre el Desarrollo Humano

( anita Woolfolk )

Que importancia reviste para un maestro conocer

las diversas areas del desarrollo humano?

Determinan el enfoque que el

maestro dara a la ensenanza.
El lenguaje que empleara

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S

Maduracion: procesos que incluye

los cambios geneticamente
determinados, que ocurren de
forma natural con el paso del

El desarrollo en ninos y
adolescentes
Ninos flexibles, con vida social activa
Ninos con dificultades para
Relacionarse.
La obtencion de destrezas
requiere que el maestro
propicie la interaccion, el
interes, las oportunidades y los
limites para que el alumno las
desarrolle.

Adolescencia
Etapa del desarrollo humano que marca la
transicion entre infancia y adultez.
Se inicia con la pubertad ( maduracion
sexual, potencial para la procreacion )
Llamada la crisis de la adolescencia, ya
que es dificil asimilar todos los cambios
ocurridos.
El desarrollo emocional, social, sexual y
vocacional de la vida se delinia en gran
medida en esta etapa.

Enfoques teoricos sobre el

desarrollo cognitivo
Desarrollo Cognitivo: proceso gradual y
activo que depende de factores
maduracionales del individuo, y de sus
interacciones con el medio ambiente y
transmision social.
El hombre es racional, activo, alerta y
competente.
No se limita a recibir y copiar informacion,
sino que la procesa y la modifica y
constructor de su propio conocimiento.

Piaget
La inteligencia es solo un termino
generico para indicar formas superiores de organizacion de las
estructuras cognocitivas.
El pensamiento infantil tiene caracteristicas
propias
Piaget creia que desd que nace la persona,
busca la forma de adaptarse
adecuadamente con los recursos a su
alcanze.

Adaptacion:
Es el ajuste al
medio

Acomodacion:
Alteracion de
los esquemas
existentes o
creacion de
nuevos en
respuesta a
infomacion
nueva.

Equilibrio:
Busqueda del
balance mental
entre los
esquemas
cognocitivos y
la informacion
del medio.
Asimilacion:
Ajuste de ls
informacion
nueva a los
esquemas
existentes

Vigotsky
Interaccion social + Cultura =
CONOCIMIENTO ( act.
Social )

ZDP
ZDP

ZDP

el autogobierno mental
La esencia de la inteligencia:
proporcionar los medios para
gobernarnos a nosotros mismos, de
modo que nuestros pensamientos
sean organizadas.
Teoria Triadica = autogobierno
Una situacion de aprendizaje debe
incluir novedad pero no estar
totalmente fuera del campo de
conocimientos del que aprende.

Howard gardener

itu
r
c
Es

Imaginacion
visual,
dibujar,
videojuegos
Deportes,bail
e,actuacion,
manualidade
s

De
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Cantar,
facilidad de
aprender
canciones
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n al
ind. C isis,pasatie
onoce
mpos
fortal
e
de bil i
d a d e s z as y
.

conclusion
El maestro puede constituirse como
un agente de cambio al construir
ambientes de aprendizaje y disenar
actividades conducentes para asi
capitalizar todo el potencial de sus
alumnos que los convierta en activos
constructores de su conocimiento.