CICLO 2011-2 Mdulo: II

Unidad: I

Semana: 1

DESARROLLO PERSONAL

Lic. Mara Mercedes Ros Pesantes

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Y

AUTOESTIMA

ORIENTACIONES
Estimados alumnos(as):
En esta primera semana de estudios
desarrollaremos las etapas del desarrollo
humano y el desarrollo de la autoestima.
Le sugiero leer detenidamente su gua
didctica y esquematice los elementos
de cada concepto para luego poder
explicarlos acertadamente.

CONTENIDOS TEMTICOS
En esta primera semana los contenidos a
desarrollar son los siguientes:
1. Etapas del desarrollo humano
2. Desarrollo de la autoestima

DESARROLLO HUMANO
Desarrollo Infantil

Proceso de cambio en el cual nios y nias aprenden

a dominar niveles cada vez ms complejos de
movimiento, pensamiento, comunicacin, sentimientos
y relacin con otros debido a su maduracin,
experiencia e interaccin con el medio ambiente
(Myers)

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO INFANTIL
Dimensiones

Factores

Motora
Maduracin
Cognitiva y
comunicacional

Herencia

Afectiva
Social

Interaccin

DESARROLLO
FSICO

DESARROLLO
COGNOSCITIVO

DESARROLLO
PSICOSOCIAL

PRENATAL
(De la concepcin
al nacimiento)

Dotacin
gentica.
Formacin de estructuras
corporales.
Crecimiento
del cerebro.
Rpido
crecimiento fsico.

En desarrollo habilidades
para
dar
respuesta
a
estmulos sensoriales.

Respuesta a la voz de la
madre.

INFANCIA
(Del nacimiento a
los 3 aos)

Los sentidos y sistemas

corporales
en
funcionamiento.
Cerebro
sensible
a
la
influencia del medio. Rpido
crecimiento fsico y de
habilidades motoras.

Habilidades para aprender y

recordar presentes.
Uso de smbolos y capacidad
de resolver problemas al final
del segundo ao.
Rpido desarrollo de la
comprensin y uso del
lenguaje.

Se desarrolla el apego con

los padres y cuidadores.
Desarrollo de la
conciencia del s.
Se
da paso a la autonoma.
Incremento de inters
por otros nios.

Pensamiento egocntrico.
Inmadurez cognoscitiva.
Mejora de la memoria y
lenguaje.
La inteligencia se vuelve ms
predecible.
Inicio de la escolaridad.

Se
incrementa
la
independencia,
iniciativa,
autocontrol y auto cuidado.
Se desarrolla la identidad de
gnero.
El juego se vuelve ms
imaginativo y social.
Son
ms
comunes
el
altruismo, la agresin y el
temor.
La familia centro de la vida
social, los otros nios se van
volviendo importantes.

NIEZ TEMPRANA
(3 a 6 aos)

Crecimiento continua, las

proporciones
fsicas
se
asemejan a las adultas.
Mejoran
las
habilidades
motrices finas y gruesas.
Aparece
la
preferencia
manual.

DESARROLLO
FSICO

DESARROLLO
COGNOSCITIVO

DESARROLLO
PSICOSOCIAL

NIEZ
INTERMEDIA
(6 a 11 aos)

El crecimiento se vuelve ms
lento.
Mejora
de
habilidades
atlticas.
La salud est en mejores
condiciones que cualquier
otra etapa, sin embargo las
enfermedades respiratorias
son comunes.

El pensamiento se vuelve
ms lgico y concreto.
Aumenta la memoria y
habilidades lingsticas.
Escolaridad formal.
Se dan a conocer las
necesidades
educativas
especiales.

El auto concepto se vuelve

ms complejo y afecta la
autoestima.
Los compaeros adquieren
importancia central.
Cambio gradual en el control
de los padres al nio.

ADOLESCENCIA
(11 a 20 aos
aprox.)

Crecimiento fsico y cambios

rpidos y profundos.
Se
da
la
madurez
reproductiva.
Surgen
problemas
conductuales, alimentarios y
consumo de drogas

Pensamiento abstracto y uso

del razonamiento cientfico.
El pensamiento es inmaduro
en algunas actitudes y
conductas.
La educacin se concentra
en la preparacin para la
vocacin.

Bsqueda de la identidad
sexual.
Relaciones con los padres
buenas.
El grupo de amigos colabora
a desarrollar y aprobar el
auto
concepto,
ejercen
tambin influencia antisocial.

Habilidades cognoscitivas y
juicio moral adquieren mayor
complejidad.
Toma
de
decisiones
educativas y profesionales.

Rasgos de personalidad
relativamente estables, se
ven influidos por las etapas y
acontecimientos vividos.
Toma de decisiones en
relaciones ntimas y estilos
de vida.
Matrimonio y paternidad.

EDAD ADULTA
(20 a 40 aos)

La condicin fsica llega a su

cima y luego disminuye
ligeramente.
El estilo de vida influye en la
salud.

DESARROLLO
FSICO

EDAD ADULTA
INTERMEDIA
(40 a 65 aos)

EDAD ADULTA
TARDA
(65 aos en
adelante.)

Hay cierto deterioro de

habilidades
sensoriales,
salud, vigor y destrezas.
Menopausia.

La salud y habilidades fsicas

declinan.
Disminuye la velocidad del
tiempo
de
reaccin
afectando algunos aspectos
del funcionamiento.

DESARROLLO
COGNOSCITIVO

DESARROLLO
PSICOSOCIAL

Habilidades
mentales
bsicas llegan a la cima.
Habilidades prcticas para
resolucin de problemas son
altas.
La
produccin
creativa
declina pero mejora su
calidad.
xito profesional y capacidad
adquisitiva en la cima.
Se puede dar el agotamiento
o cambio de carrera.

Se contina desarrollando el
sentido de identidad, puede
ocurrir
una
transicin
estresante de la madurez..
Doble
responsabilidad:
cuidar a los hijos y a los
padres puede ocasionar
estrs.
Sndrome del nido vaco.

La inteligencia y la memoria
se van deteriorando en
algunas reas.

La jubilacin ofrece nuevas

opciones par el uso del
tiempo.
Se
afrontan
prdidas
personales y la muerte
inminente.
La familia y los amigos se
convierten
en
apoyo
importante.
La bsqueda del significado
de
la
vida
adquiere
importancia central.

POTENCIAL HUMANO

AUTOESTIMA
Autovaloracin de uno mismo, de la propia personalidad, de las
actitudes y habilidades que son los aspectos que constituyen la
base de la IDENTIDAD PERSONAL.

COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA

TIPOS DE AUTOESTIMA

CMO POTENCIAR LA AUTOESTIMA?

GRACIAS