UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CAMPUS UNIVERSITRIO DE ABAETETUBA

FACULDADE DE EDUCAO E CINCIAS SOCIAIS
PLANO NACIONAL DE FORMAO DOCENTE

PRTICAS DE ENSINO NA ESCOLA FUNDAMENTAL.

PROFESSORA FORMADORA :
NORMA DE NAZAR FERREIRA CRUZ
EQUIPE 2:
LILIAM LONDRES
MARIA DO CARMO
MAURISLENE GODIN
MERIVALDA SOUSA
SILVANA LUZ

TEXTO 2
ALFABETIZAO E LETRAMENTO
Sara Mouro Monteiro
Mnica Correia Baptista

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA
LINGUAGEM ESCRITA EM CLASSES DO
PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Novos desafios

Garantia do direito educao: o

desenvolvimento da linguagem escrita.

Aspecto terico-metodolgico e sociocultural

Propostas de atividades e as estratgias

metodolgicas.

Avaliao diagnostica

Planejamento pedaggico

O LETRAMENTO

Alfabetizao X letramento

Codificao e decodificao

A condio letrada, parece ser resultado de

um conjunto de fatores que se articulam
entre si.

Papel da escola no processo de letramento

ELEMENTOS PARA A CONSTRUO

DE UMA PROPOSTA PEDAGGICA.

Leitura de livros

Leitura em voz altar, professora e alunos

Jogos e brincadeiras

Contato com diversos gneros textuais

Espaos apropriados para leitura e escrita

Criao de uma rotina de leitura

importante que a ao pedaggica promova a
participao das crianas em prticas autnticas de
leitura e de escrita nas quais elas possam sempre
interagir com esse objeto de conhecimento

A AQUISIO DO SISTEMA DE ESCRITA E O

DESENVOLVIMENTO DA CONSCINCIA
FONOLGICA

A conscincia fonolgica e a escrita

O desenvolvimento da competncia simblica

da criana

O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE

LEITURA E ESCRITA DE PALAVRAS, FRASES
E TEXTOS EM SALA DE AULA

Reescrever o texto com palavras simples

Grifar palavras de acordo com a sua compreenso
Fazer resumo do que se leu
Realizar leituras individuas ou em duplas
A importncia da mediao do professor no
processo de leitura e escrita
Atividades onde a professora assumira o papel de
escriba

OS NVEIS CONCEITUAIS DA
ESCRITA

Aspectos figurativos

Aspectos construtivos

ASPECTOS CENTRAIS DA EVOLUO

PSICOGENTICA DA LNGUA ESCRITA

Primeiro perodo

Segundo perodo

Terceiro perodo

O DESENVOLVIMENTO DA
CONSCINCIA FONOLGICA

Analisar a lngua oral

Os aspecto sonoro da palavra
As trs habilidades que constituem o
trabalho na rea da conscincia fonolgica
Identificao
Segmentao
Manipulao
Anlise das variaes linguisticas

CONSIDERAES FINAIS
FINALMENTE, IMPORTANTE DESTACAR QUE
TANTO A LINGUAGEM ESCRITA QUANTO SUA
APRENDIZAGEM POSSUEM ELEMENTOS QUE AS
TORNAM COERENTE COM O UNIVERSO
INFANTIL, COM SUA FORMA DE CONSTRUIR
SIGNIFICADOS PARA O QUE SE FAZ, PARA O QUE
SE V E PARA AQUILO QUE SE EXPERIMENTA.
O DIREITO DE TER ACESSO AO MUNDO DA
LINGUAGEM ESCRITA E DELE SE APROPRIAR
NO PODE DESCUIDAR- SE DO DIREITO DE SER
CRIANA