TIPOLOGIA E ESTRUTURA DAS

FONTES E SERVIOS DE
INFORMAO ESPECIALIZADA:
Ambiente educacional
Disciplina: Fontes de Informao Especializada
Curso: Biblioteconomia

2014

As competncias, habilidades e atitudes na busca,

recuperao, disseminao e uso da informao so hoje
as
principais
caractersticas
do
profissional
da
informao. Ele dever ser um facilitador, capaz de guiar
os
usurios,
orientando-os
para
selecionar
e
contextualizar o que relevante neste oceano de
informaes disponveis.
O conhecimento diferenciado dos bibliotecrios sobre
recuperao da informao e mecanismos de busca
favorece a indicao de fontes adequadas para pesquisa.
Neste contexto, as bibliotecas escolares podem
transformar-se em importantes agentes nas decises
pedaggicas, no sendo somente suporte informacional
para educadores nas suas atividades de ensino.

Federao Internacional de Associaes de

Bibliotecrios e Bibliotecas (IFLA)

As bibliotecas contribuem para o desenvolvimento e a

manuteno da liberdade intelectual e ajudam a
preservar os valores democrticos bsicos e os direitos
civis universais.
importante que pessoas tenham no apenas o acesso
informao, mas tambm a qualidade no acesso de
acordo com suas realidades para poderem aplic-la no
sentido de buscar transformar estas realidades. Somente
em uma sociedade que conseguir democratizar
conhecimento e informao de uma forma global
conseguiremos prosseguir para o desenvolvimento social.

Busca e uso da informao

A busca livre por parte das crianas aos materiais de
interesse, principalmente livros infantis, decorrem do
trabalho do bibliotecrio em evidenciar o livro como
objeto ldico, atrativo, para despertar o prazer, a
imaginao e a criatividade na construo de suas
relaes com o mundo.
O prazer de ler est associado atrao e
capacidade de imaginao que o livro proporciona.
Aos usurios devem ser oferecidos orientao
necessria e o ambiente adequado para que eles
possam usar, com liberdade e confiana, as fontes e

Fontes de informao utilizadas

nas bibliotecas escolares
LITERATURA INFANTIL E INFANTO-JUVENIL: trazem texto de
qualidade e beleza que conquistam os alunos, estimulando
a imaginao, a interpretao e enriquecendo a escrita.
OBRAS DE REFERNCIA (enciclopdias, dicionrios,
almanaques, catlogos, mapas, atlas): so documentos
com uma organizao didtica e de fcil entendimento,
bem ilustrados.
PERIDICOS (revistas, jornais, gibis) : Trazem informaes
atualizadas sobre acontecimentos do mundo, diversificam
as atividades em sala de aula, na interpretao de textos
informativos (entrevista, relato histrico, explicao
cientfica).

MULTIMEIOS (fitas VHS, Cds): diversificam as

atividades escolares e criam um ambiente imaginrio.
ACERVO TCNICO: O acervo tcnico constitui-se em
uma literatura dirigida e especfica a uma
determinada rea do conhecimento. Neste acervo
tambm se enquadram os livros didticos.
INTERNET: A internet pode ser considerada uma fonte
parte, porque rene, em um nico meio, todas as
outras fontes de forma virtual. Sua apresentao
encanta, diverte e ensina. Neste ambiente, as
crianas podem explorar, observar, ler e descobrir o
que existe nos livros de forma diferente.

A internet uma das mais atrativas

fontes de pesquisa

[...] Os bibliotecrios devem prover as informaes e

os recursos para que os usurios aprendam a utilizar
a Internet e a informao eletrnica eficazmente. Eles
devem atuar no sentido pr-ativo, para promover e
facilitar o acesso responsvel informao de
qualidade em rede a todos os seus usurios, inclusive
as crianas e os jovens. (IFLA, 2002)

a) Associao de Escritores e Ilustradores de

Literatura Infantil e Juvenil
(http://docedeletra.com.br/aeilij/index.html):
Entidade que congrega esses profissionais tanto
para a defesa dos direitos e interesses da
categoria quanto para aes que apoiem a
afirmao esttica da produo literria voltada
para crianas e jovens, a difuso da leitura e a
ampliao do pblico leitor. Foi fundada em 30 de
junho de 1999, no Rio de Janeiro, j com
representaes regionais no Rio, em So Paulo,
Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Conta com o
portal http://docedeletra.com.br que oferece

b) Editoras On-line:
Objetiva (http://www.objetiva.com.br/),
Apresenta uma das colees Histria Literria para
Crianas, tambm disponibiliza o catlogo de
literatura infanto-juvenil por ttulo do livro ou
autores. Este catlogo conta com um resumo da
obra, o nmero de pginas e o valor da obra e
opo de compra.
c) Projetos:
Projeto Memria de Leitura
(http://www.unicamp.br/iel/memoria/index.htm):
Estuda diferentes aspectos da leitura, com especial
nfase em sua histria e em sua prtica no Brasil .

Stio dos autores mais conceituados da

literatura
infanto-juvenil
a) Ruth Rocha
(http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm):
encontramos no site a biografia da autora, fotos,
atividades para crianas, a lista completa de seus livros,
histrias para ler na tela, histrias para ouvir no
computador e acesso a textos exclusivos que ainda no
foram publicados.
b) Ziraldo (http://www.ziraldo.com.br/): alm de escritor,
cartazista, jornalista, teatrlogo, chargista, caricaturista,
pintor e colecionador de piadas. O site apresenta os seus
livros de A a Z e obras selecionadas, as colees e sries,
cartazes e logotipos. Disponibiliza a verso online original
do livro Menino Maluquinho. Apresenta a biografia do
autor, e a Sala de Leitura, com direito a piadas e anedotas.

c) Ana Maria Machado

(http://www.anamariamachado.com/home.php):
dispe de um resumo da vida e obra da artista
(Biografia);
livros;
novidades
e
endereo
eletrnico para envio de mensagens a autora.
d) Ricardo Azevedo
(http://www.ricardoazevedo.com.br/):
escritor e ilustrador paulista, autor de mais 90
livros para crianas e jovens.
e) ngela Lago (http://www.angela-lago.com.br/):
escritora e ilustradora de livros infantis.
Ganhadora de vrios prmios internacionais e
nacionais. O site bem sofisticado, didtico e
interessante para as crianas, utiliza a liberdade

Referncia
BUENO, S. B. Acesso e uso da informao no
ambiente educacional: as fontes de
informao. Revista ACB: Biblioteconomia em
Santa Catarina, Florianpolis, v.11, n. 1, p. 53-62,
jan./jul., 2006.