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PEDAGOGICA 2014
LA EDUCACION ES TAREA
DE TODOS
PRESENTACION
La sociedad en su conjunto necesita tener
La sociedad
necesita tambin de
maestros
que
quieran
seguir
aprendiendo. Exige que los maestros
tengan cada vez ms tiempo para
identificar las aptitudes de los
estudiantes, para aprovecharlas y
conducirlos a su realizacin.
Pero el cambio mas grande que una
sociedad exige es que la educacin
como sistema tenga que
comprometerse a dar resultados,
es decir, el rendimiento del cual debe
QU ES UN PROYECTO
EDUCATIVO?
Es un instrumento de trabajo
PROYECTOS
SOCIOPRODUCTIVOS
TEMTICAS
ORIENTADORAS
CONTENIDO
S DE
CAMPOS Y
AREAS
Orientadas a responder
a las necesidades y
problemticas a nivel
nacional
Define la
comunidad
QUINES
SOMOS?
BREVE HISTORIA:
MISION:
Visin
Ser una institucin educativa donde:
El Directorio como organismo representativo de la
Comunidad desempee su rol y funciones,
enmarcado en el Estatuto del IELP.
Los estudiantes desarrollen su pensamiento
reflexivo, crtico y creativo; fomenten la prctica de
valores como la : justicia social, equidad de gnero,
participacin, solidaridad, conservacion del medio
ambiente y buenas relaciones humanas.
Donde los maestros, como profesionales de la
educacin cumplan de manera eficiente la funcin
de ser; guas, facilitadores y ejecutires del proceso
educativo.
Donde los Padres de Familia, en el marco del
Estatuto del I.E.L.P., intervengan activamente en
espacios de convivencia comunitaria.
ESTADO PLURINACIONAL
LA LEY DE EDUCACION N070
AVELINO SIANI ELIZARDO
PREZ
RESOLUCIONES DEL MINISTERIO DE
EDUCACION
NORMAS DEL VICE MINISTERIO DE
EDUCACION REGULAR
INSTRUCTIVOS SEDUCA
MINISTERIO DE
EDUCACION
Resolucin Ministerial N 001/2014
Capitulo VI
FUNCIONAMIENTO DE LAS UNIDADES
EDUCATIVAS PRIVADAS :
Resolucin Ministerial N 15/2014
(Modificaciones de la R.M.
001/2014)
RESOLUCIN MINISTERIAL N 150:
La aplicacin del Plan de Estudio, es
de carcter obligatorio.
NORMAS DEL
VICEMINISTERIO
DE EDUCACION
REGULAR
CAMBIOS PRINCIPALES
DEL CURRCULO
Caracterizacin de los
niveles de enseanza.
Carga horaria.
Planificacin curricular:
- Plan anual, bimestral y de
clase.
Reglamento de evaluacin
CAMBIOS PRINCIPALES:
El ao calendario se divide en cuatro bimestres.
Se aplica un nuevo reglamento de evaluacin
CARACTERSTICAS DEL
MODELO EDUCATIVO
EDUCACIN INICIAL EN
FAMILIA
COMUNITARIA
Exploracin
de su entorno familiar
y comunitario
EDUCACION PRIMARIA
COMUNITARIA VOCACIONAL
Desarrollo de dilogos sencillos en segunda lengua e inicio a nivel oral de la lengua extranjera
Desarrollo
1 ao
3 ao
En contextos
bilinges se inicia
de forma
simultanea con la
lengua materna y
segunda lengua
EDUCACION
PRIMARIA
Profundiza el desarrolla las capacidades de lenguaje y pensamiento lgico matem
COMUNITARIA VOCACIONAL
6
54-
ESTRUCTURA CURRICULAR
CAMPOS Y REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
COSMOVISIONES
Y FILOSOFA
ESPIRITUALIDAD
ES Y RELIGIONES
MUSICA
C.
COSMOS Y
VIDA
PENSAMIENT
TIERRA Y
O
TERRITORIO
C.
NATURALES
BIOLOGIA
GEOGRAFIA
FSICA
QUMICA
CIENCIA
COMUNIDAD TECNOLOGI
Y SOCIEDAD A Y
PRODUCCIO
N
SOCIALES
COMUNICACIN Y
LENGUAJE ARTES
PLASTICAS Y
VISUALES EDUC.
FSICA DEPORTES Y
MATEMTICA
TECNICAS Y
TECNOLOGIA
PLAN DE ESTUDIOS
CARGA HORARIA NIVEL INICIAL
CARGA HORARIA NIVEL PRIMARIO
CARGA HORARIA NIVEL SECUNDARIO
CARGA HORARIA PARA LA FORMACIN
TCNICA TECNOLGICA
REAS Y ESPECIALIDADES PARA EL B.T.H.
REAS Y ESPECIALIDADES TCNICO TECNOLGICAS
DESARROLLO
CURRICULAR
a) Objetivos de la evaluacin
b) Caractersticas de la evaluacin
c) Actores de la evaluacin.
d) Responsabilidad de maestras y
maestros.
f) Responsabilidad de la y el
estudiante.
g) Responsabilidad de la Comisin
Tcnica Pedaggica en cuanto a la
evaluacin.
h) Dimensiones de la Evaluacin.
i) Instrumentos de Evaluacin,
REGISTRO DE
EVALUACIN
Opcin 2
METAS DE LA
PROPUESTA
Reformulacin de los
planes de clase, bimestral
y anual para organizar los
contenidos, la
metodologa y los
procesos evaluativos con
los objetivos del proyecto
socioproductivo.
Reestructuracin
de
la
carga
horaria en los
tres niveles de
educacin.
Eje articulador
P.S.P.
Incorporacin de la
carga horaria para la
formacin general y
especializada en el
rea de tcnica y
tecnologa.
Evaluar permanentemente
el avance del Proyecto
Socio Productivo
CONCLUSIN
La puesta en marcha de un nuevo modelo
y enfoque pedaggico basado en los
principios
de
reciprocidad,
complementariedad
y
productividad,
permiten rescatar, revalorizar y practicar
los valores sociales y morales que
comprendidos en toda su dimensin nos
ayudarn a vivir bien en armona con la
naturaleza y la comunidad.
RECOMENDACIONES
Que
los temas del currculo que
son motivo de duda sean
analizados en las unidades
educativas y estas enven a
ANDECOP las sugerencias a
manera de socializar los
conocimientos.
Que se convoque mas seguido
a los directores para tomar
acuerdos institucionales.