Aprendizaje y hemisferios

cerebrales.

Estilo intuitivo y divergente

Papel del hemisferio derecho.
Se trata de un alumno que decodifica los estmulos de una manera directa e
inmediata sin el intermedio de la razn formal. Predomina este hemisferio. Su
pensamiento es divergente, aposicional y global. No le agradan los riesgos de los
mtodos tradicionales, ni las normas estrictas, ni someterse a recetas. Es muy
personal en sus juicios, que a veces pueden parecer poco realistas. Es muy sensible
al punto de vista de los otros y le encantan los cambios.

Papel de hemisferio izquierdo.

Desde otro punto de vista este alumno es capaz de analizar sus reacciones, aunque
sin sobrepasar generalmente un nivel informal.

Polos de atraccin.
Este estilo se mueve alternativamente entre dos polos de
atraccin, es decir lo que es el polo de la percepcin, la
sensacin y las experiencias concretas se complementan
con el polo de la observacin, reflexin y anlisis.
Se podra decir que el hemisferio derecho tiene la
capacidad de captar los estmulos de la mecnica del
hemisferio izquierdo y de esta manera se complementa la
informacin.

Estrategias docentes.
Hemisferio derecho: El profesor debe desempear el papel de
animador que suscita experiencias concretas y significativas se
produce una desmotivacin y prdida de atencin. El docente debe
suscitar la imaginacin, estimular las sensaciones intuitivas del
alumno. Este nio intuitivo y divergente est siempre en
movimiento (externo o interno) y no cesa en su exploracin.
Hemisferio izquierdo : El profesor debe procurar suscitar en sus
alumnos una necesidad de integrar y asimilar las vivencias y
experiencias concretas de la serie A. Puede animar a los alumnos a
expresarse libremente sobre las experiencias vividas originando un
anlisis informal para realizar un equilibrio dinmico entre la lgica
difusa de la serie A y la lgica abstracta que entra en juego con los
ejercicios de la serie B.

Estilo Analtico.
Las personas que presentan un estilo analtico se caracterizan por ser
metdicas y detallistas. Les encanta estudiar las cosas en detalle y que
le dejen hacer sus trabajos a conciencia. Piensan y razonan con mucha
lgica y para ello buscan informacin y datos que le resulten fiables. Es
preciso y riguroso. Laborioso y concienzudo. No obstante suele dejarse
llevar ante las situaciones. Se trata de un tipo pacfico, cauto y
reservado en la expresin de sus emociones.
CARACTERISTICAS:

Buscan datos (hechos).

Necesitan saber lo que opinan los expertos.
Aprenden pensando a travs de las ideas.
Se interesan ms en las ideas y los conceptos que en las personas.
Crean conceptos y modelos.
Son crticos de la informacin y recolectan datos.

Estilo formal.
Este tipo de lenguaje es el que se utiliza en situaciones que son
ms serias y formales, y donde los hablantes, generalmente,
tienen una relacin lejana.
Ejemplo:doctor-paciente, jefe-empleado, etc.
Este lenguaje no
lo utilizamos diariamente, sino que slo en
Caractersticas:
Correcta pronunciacin.
ciertas oportunidades.
Adecuado y variado vocabulario.
Utilizacin de oraciones o frases bien
construidas.
No se usan las muletillas, vulgarismos,
modismos.
Discurso fluido y continuo.
Se utilizan frases u oraciones ms largas.
No hay evidentes repeticin de palabras.
No es redundante, se
entrega la informacin de una sola vez.
La informacin est bien estructurada y tiene un
orden lgico.
No hay omisiones, las frases estn completas.

Estilo prctico y convergente.

Papel del hemisferio

izquierdo.
Suelen adaptarse a situaciones diversas gracias a su sentido
practico. Aceptan las exigencias administrativas y se
acomodan a los reglamentos que les imponen.
Les ayudan los mtodos que favorecen la aplicacin de las
teoras aprendidas.
Les gusta realizar lo que otros han pensado, transformar la
informacin terica en aplicaciones, encontrar soluciones a los
problemas.

El papel del hemisferio

derecho.
Los individuos de esta categora manifiestan poca
tolerancia hacia las ideas vagas, prefieren conocer
la naturaleza de las cosas para integrarlas en su
vida diaria.
Toda lgica abstracta les resulta superficial porque
no incide en la practica.

Capacidad para adaptar y traducir a la

practica toda abstraccin, conceptualizacin o
teora y por otra parte una tendencia a
experimentar.
El hemisferio izquierdo controla el nivel
principal de orientacin, pero el hemisferio
derecho juega un papel esencial y necesario
aunque complementario.
Polos de atraccin.

Estrategias docentes.
Funcionan con sistemas, donde las normas
tradicionales marcan el ritmo y se lleven a cabo a
la practica.
Iniciar con trabajos creativos que ayuden a la
adaptacin personal unida con las teoras
estudiadas que estimule los mecanismos del
hemisferio derecho y la lgica aposicional.
Lograr que sientan lo invisible, exploren, tomen
iniciativa y originalidad.
Debe favorecer los trabajos escolares
tradicionales, composiciones, controles, exmenes,
ejercicios de verbalizacin y autocorreccin.
Intentar despertar la creatividad, el gusto por
renovar, animarles a inventar historias, utilizar con
originalidad los sentidos del tacto y el movimiento,
salir de la costumbre de hacer las siempre de la
misma manera.

Estilo experimentador, sinttico,

creativo
Caractersticas del hemisferio izquierdo:
Les gusta criticar la informacin, analizarla de nuevo,
compararla y evaluarla a la luz de las nuevas ideas.
Personas dinmicas, amigos de la sntesis y del
pensamiento sinptico.
Aprenden por tanteos, por ensayo y error.
Experimentan y buscan la clave de los enigmas, las
situaciones variadas y los que exigen flexibilidad y
rapidez de reaccin.

Estrategias docentes para

desarrollar el hemisferio izquierdo
son:
Concebir ejercicios que permitan la utilizacin racional
de nociones captadas durante el aprendizaje, por
medio de varias tcnicas de acercamiento como los
audiovisuales y los microordenadores .
El aprendizaje no debe ser un freno, una limitacin.

Caractersticas del hemisferio derecho.

Capacidad de invencin y creacin.

Evitan dar una conclusin exacta.
Se dejan llevar por la intuicin.

Estrategias docentes necesarias para

desarrollar el hemisferio derecho.

Aumento de ejercicios
del Hemisferio izq. Para
aumentar horizontes.
Ayuda de descubrir
nuevas aventuras.
Cooperacin,
investigacin, aumento
de ideas originales.