Captulo II

Artculo 16.
PRINCIPIOS GENERALES

Seis cursos acadmicos:

De 6 a 12 aos.

Proporcionar una educacin que afiance

el desarrollo personal, la cultura bsica,
habilidades sociales, hbitos de trabajo y
estudio y afectividad.

Se procurar la integracin del alumnado,

adaptndolo a sus ritmos de trabajo.

Artculo 17.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
PRIMARIA

Contribuir a desarrollar las

capacidades que les
permitan:

Conocer y apreciar los valores

y normas de convivencia.
Desarrollar hbitos de trabajo
y actitudes de confianza.
Conocer, comprender y
respetar las desigualdades
sociales.

Conocer y utilizar la lengua castellana

y la oficial de las CCAA, y desarrollar la
lectura.

Adquirir conocimientos bsicos de una

lengua extranjera

Adquirir conocimientos bsicos

matemticos.

Conocer y valorar su entorno natural,

social y cultural.

Iniciarse en las nuevas tecnologas.

Iniciarse y utilizar expresiones

artsticas.

Valorar la higiene y la salud, aceptarse

y respetarse, y utilizar la educacin
fsica.

Conocer, valorar y cuidar los

animales.

Desarrollar la afectividad y la NO
violencia.

Fomentar la educacin vial para

la prevencin de accidentes.

Artculo 18.
ORGANIZACIN

3 ciclos de 2 aos cada uno, organizados en reas de

carcter global e integrador.

reas:

Ed. Artstica.
Ed. Fsica.
Lengua castellana y cooficial y sus literaturas.
Lengua extrangera.
Matemticas.

Tercer ciclo (5 y 6):

Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.

Se podr aadir una segunda lengua extranjera.

La accin tutorial orientar el proceso educativo del

alumnado.

Artculo 19.
PRINCIPIOS PEDAGGICOS

Atencin a la diversidad y prevencin de

las dificultades del aprendizaje, con la
puesta en practica de mecanismos para
su refuerzo

Se trabajar en todas las reas:

Comprensin lectora
Expresin oral y escrita
Comunicacin audiovisual
Tecnologias de la informacin y
comunicacin
Educacin en valores

Se dedicar un tiempo diario a la lectura.

Artculo 20.
EVALUACIN

Evaluacin continua y global.

El alumnado acceder al siguiente ciclo o etapa

siempre que haya alcanzado el adecuado grado de
madurez.

Se podr acceder al siguiente ciclo o etapa sin haber

alcanzado la madurez adecuada pero con apoyo.

Slo se podr repetir un curso por ciclo, y si es

necesario, con apoyo.

Cada alumno dispondr, al final de la etapa, de un

informe sobre su aprendizaje.

Artculo 21.
EVALUACIN DE DIAGNSTICO

Se realizar al final del 2

ciclo.

Tendr carcter formativo

y orientador para los
centros, e informativo para
las familias y la comunidad
educativa.

Trabajo realizado por:

PATRICIA LZARO TORRALBA
DUNIA SEGARRA GARASA
LORENA ZORRILLA SILVESTRE