Aula 2 reas do comportamento

humano;
Breve percurso histrico do
desenvolvimento motor.

PROF. ISABELLE GOMES

DISCIPLINA: MOTRICIDADE/
APRENDIZAGEM MOTORA

VAMOS FALAR DE SER HUMANO

PISTORIUS

VAMOS FALAR DE SER HUMANO

O QUE ISTO
QUER
DIZER???

VAMOS FALAR DE SER HUMANO

Que o ser humano uma mistura complexa
de fatores biolgicos (fisiologia, gentica,
etc...), sociais e afetivos!

VAMOS FALAR DE SER HUMANO

Em 1956, Bloom e seus associados
classificaram as reaes humanas em 3
reas/domnios (pensando nos objetivos
educacionais):
LEMBRE:
NO POSSVEL
ISOL-LAS. Elas so
interrelacionadas.

Comportamento
intelectual.
Envolve a
relao
funcional entre
mente e corpo,
a percepo e a
motricidade.

Comportamento
scio-emocional.
Sentimentos e
emoes
relacionados ao
prprio indivduo e
a outros ao seu
redor, no contexto
do movimento.
Confiana motora
Autoconceito

Comportamento motor
Desenvolvimento motor
Aprendizado motor

VAMOS FALAR DE SER HUMANO

PISTORIUS
AFETIVO ?
PSICOMOTRICIDADE

COGNIO

Resumindo:
Para que possamos promover o
desenvolvimento motor e a
aprendizagem motora, preciso
que enxerguemos o ser humano
como uma mistura complexa de
fatores cognitivos, afetivos e
psicomotores.

UM POUCO DA HISTRIA
Historicamente o desenvolvimento motor
tem
passado
por
perodos
que
enfatizaram
vrias
explicaes
do
processo desenvolvimentista.
Por
este
motivo,
o
estudo
do
desenvolvimento motor, tal como o
conhecemos hoje, algo recente.

UM POUCO DA HISTRIA
Por volta de 1850, Charles
Darwin passou a fazer
descries detalhadas
sobre o comportamento
dos seus filhos (ver filme
Criao).
Darwin estava certo em
suas observaes, mas ele
estava limitado a descrever
o que observava.

COORDENAO OLHO-MO / OLHO P

Darwin escreveu observaes importantes, como a de que
aos quatro meses o beb mantinha a sua mo sob
constante observao, num exemplo de orientao mo,
que viria a ser descrito por norte-mericanos (ex.
Kephart), j nos anos 60 (perodo de crescimento
considervel dos estudos), como se fosse um fato novo.

ESTUDOS LIMITADOS
Depois de Darwin, as primeiras tentativas de
estudo foram de Gessel (1928) e Macgraw
(1935), mas nesse poca os estudos ainda
giravam em torno da perspectiva maturacional.

CAPACITAR CORPOS PARA A GUERRA

Com o perodo de Guerra
(+ou -1950), uma rea da
Psicologia voltou-se para o
processo e no mais o
produto.
O qu? e Quando?,
para as questes:
Como aconteceu o
desenvolvimento?
Quais so os processos de
mudana?.

Surgem os estudos que

enfocam os processos
Primeiro surgiram as ideias de performance
(que significa desempenho/execuo)

Anos mais tarde foram aprofundados os estudos

voltados para o desenvolvimento motor.

TED ESPECIAL DE CARNAVAL

TED 2: Escreva com suas palavras o que
desenvolvimento motor. TED 3:
Pesquise o que : crescimento,
maturao e experincia (relacionado ao
desenvolvimento motor).

isabelleedfufpb@gmail.com

Prxima aula
UNIDADE 1
Livro:
Compreendendo o
desenvolvimento
motor.
DESSA VEZ
(excepcionalmente)
Aceito os TED 1,2 e
3 na prxima aula.