ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIN Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES.

ASIGNATURA:

PSICOLOGA GENERAL
FORMADOR:
LIC. LUIS ARMANDO LOZA JIMENO
PSICOPEDAGOGO

TEMA N 01

LA PSICOLOGIA:
CONCEPTOS Y AREAS DE
APLICACIN.

CONCEPTOS SOBRE
PSICOLOGIA
Estudio de todas las cosas existentes,
inclusive el alma.
sub disciplina de lapsicologa que estudia
las funciones mentales.
Es la ciencia que trata de la conducta y de
los procesos mentales de los individuos
(Vidales, Ismael (2003).
La Psicologa es la ciencia de la conducta y
de los procesos mentales (Charles G. Morris
y Albert A. Maisto: Psicologa, 2005. Mxico).

CONCEPTOS DE
PSICOLOGA
La psicologa es la ciencia que estudia los
ltimos fundamentos del comportamiento o la
conducta humana, y de los procesos mentales... (
http://html.rincondelvago.com/psicologia_6.html )
La psicologa es la ciencia que estudia los ltimos
fundamentos del comportamiento o la conducta
humana, y de los procesos mentales...
(http://html.rincondelvago.com/psicologia_6.html)
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa

AMBITO CIENTFICO DE LA
PSICOLOGA
La Psicologa abarca todos los aspectos
complejos
del
funcionamiento
psquico
humano.
Las distintas escuelas, teoras y sistemas
psicolgicos enfocan en diversas reas como:

Conductismo: conducta observable.

Cognitivismo: procesos internos.
Psicoanlisis, Psicologa analtica: sistemas
psicolgicos que focalizan los procesos

inconscientes.

Para otros autores (Ciencias de la

conducta), el mbito de investigacin y
accin de la psicologa cientfica es
exclusivamente el comportamiento humano,
distingue slo tres reas:ciencia de la
conducta,ciencia cognitiva y neurociencia.
Como disciplina cientfica, la psicologa
registra las interacciones de la personalidad
en tres dimensiones:cognitiva,afectivay
del comportamiento.

PSICOLOGIA

REAS DE APLICACIN DE LA
PSICOLOGA
Psicologa Clnica.
Psicologa de la salud.
Psicologa Infantil.
Psicologa Laboral.
Psicologa del deporte.
Psicologa organizacional.
Psicologa de la emergencia.
Psicologa criminolgica o forense.
Psicologa ambiental.
Psicologa educacional.
Psicologa Comunitaria.

PSICOLOGA CLNICA
Investiga las funciones mentales.
Se puede aplicar en infantes y en adultos y
utiliza la psicoterapia.
Fases metodolgicas :
Deteccin de un problema.
Descripcin
de
los
elementos
que
intervienen en el problema.
Explicacin e interpretacin del problema.
Intervencin para el cambio, solucin o
disipacin del problema.
Evaluacin.

PSICOLOGA EDUCATIVA
Qu
factores
impulsan
el
desarrollo y la conducta humana, y
cuales son los factores que han
intervenido en el desenvolvimiento
de las potencialidades?
reas
de
investigacin:
el
aprendizaje,
diferencias
individuales, test y mediciones,
desarrollo humano, clnica infantil,
nios excepcionales y el estudio
cientfico del nio en la escuela.

Psicologa infantil o infanto

juvenil
Los psiclogos infantiles intentan
explicar las semejanzas y las
diferencias entre los nios, as como su
comportamiento y desarrollo. Tambin
desarrollan y ejecutan mtodos para
tratar problemas sociales, emocionales
y de aprendizaje, aplicando terapias en
consultas privadas y en escuelas,
hospitales y otras instituciones.

PSICOLOGA LABORAL
(TRABAJO Y
ORGANIZACIONES).

Enfoca al anlisis, evaluacin, seleccin, entrevistas y

orientacin del personal dentro de las organizaciones
pblicas y/o privadas, del sector productivo, ya sea de
manera interna o externa ofreciendo servicios de asesora y
consultora.
Funcionalidades: anlisis de los requerimientos del puesto
de trabajo, determinacin de factores crticos en el
desarrollo del trabajo, aplicacin de tcnicas de evaluacin,
descripcin de puestos, desarrollo de tcnicas de
entrevistas, aplicacin de test psicolgicos para valorar
habilidades y aptitudes, capacitacin de personal y
elaboracin de dinmicas para tomar decisiones en el
personal, cursos de motivacin, realizacin de pruebas para
tener al personal en el puesto adecuado y su potencial,

Sub reas
1. Desarrollo del personal y su formacin.
2) Investigacin de mercados, publicidad..
3) Salud Laboral. Prevencin y tcnicas de riesgos
laborales, supervisin, condiciones de trabajo
justas.
4) Estructuras y procesos de trabajo (desarrollo de
R.H.). (Soporte tcnico: normas, funciones,
actividades y responsabilidades)
5) Asesor de personal. Llevar el control del
personal de recursos humanos, as como todo el
proceso de reclutamiento.
)

PSICOLOGA
COMUNITARIA.

Se preocupa del bienestar de la comunidad

donde el profesional no se define como un
experto o dueo del conocimiento para
efectuar el cambio sino que se define como
un agente catalizador y facilitador del cambio.
El cambio y las modificaciones, parten
siempre de la comunidad, para la solucin de
problemas en coordinacin con todos sus
miembros.

reas de trabajo comunitario

en
salud
mental.
Psicologa comunitaria: la salud mental
es solo un aspecto del desarrollo global de
la comunidad (modelo ms completo).
Psiquiatra comunitaria: comprende
teoras y procedimientos usados por
psiquiatras (en programas de comunidad
para promocin de salud mental, presin y
tratamiento de trastornos metales y
rehabilitacin de los pacientes).
Salud
pblica:
Plantea
elementos
preventivos de cualquier intervencin de

reas de trabajo comunitario

en salud mental.
Rama de la Psicologa General que estudia
los distintos cambios y fenmenos
personales, presentes en una situacin de
peligro, sea esta natural o provocada por el
hombre en forma casual o intencional".
Destinatarios: Capacita a grupos de
rescate, a trabajadores y a toda la
comunidad.

OBJETIVOS GENERALES DE LA
PSICOLOGIA DE LA EMERGENCIA.
Describir y explicar fenmenos psicolgicos
presentes en una emergencia.
Identificar los cambios personales que facilitan
el miedo, la angustia y el temor.
Aplicar tcnicas psicolgicas en situaciones de
emergencia.
Seleccionar personal para integrar grupos de
rescate y trabajos de riesgo.
Capacitar psicolgicamente a la comunidad para
afrontar accidentes y as evitar consecuencias
mayores una vez producida una emergencia.

PSICOLOGA FORENSE
Practicas en el mbito del derecho:
evaluaciones de capacidad de los acusados,
informes a jueces y abogados y testimonio
en juzgados sobre temas determinados.
AREAS:
Psicologa forense para Derecho de Familia.
Psicologa forense para Derecho Civil.
Psicologa forense para Derecho Penal.

 Psicologa
forense
para Derecho Laboral.
Psicologa
forense
para menores.
Psicologa
forense
para Derecho Penal.
Psicologa
forense
para asesoramiento a
profesionales
del
Derecho.

PSICOLOGA
AMBIENTAL
Est relacionada con la
psicologa social porque estudia
la conducta en relacin a los
dems
(privacidad
y
territorialidad).
Tambin
se
relaciona con la psicologa
ocupacional en todo lo que es
diseo
de
ambiente
para
mejorar el rendimiento laboral.

PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL
Promueve la productividad ptima, a la vez
que las personas le encuentren ms sentido al
trabajo, se sientan ms confortables y mejoren
su calidad de vida.
Investiga el impacto que los individuos,
grupos y estructuras ejercen sobre el
comportamiento dentro de las organizaciones.
Satisfaccin laboral.
Clima.
Calidad de vida laboral.

PSICOLOGA DEL
DEPORTE.
Estudio cientfico de los factores que estn
asociados con la participacin y el
rendimiento en el deporte, el ejercicio y
otros tipos de actividad fsica.
Promueve:
a) Ayudar a los deportistas a mejor su
rendimiento
b) Comprender cmo la participacin en el
deporte o la actividad fsica afectan al
desarrollo psicolgico de las personas, su
salud y bienestar a lo largo de su ciclo vital

TEMA N 02

LA PERSONALIDAD. DEFINICIONES,
ENFOQUES DE ESTUDIO.

PSICOLOGIA DE LA
PERSONALIDAD
El objeto de estudio de la psicologa de la
personalidad se centra en los procesos
psicolgicos existentes de la persona y la
identificacin
de
los
principales
subsistemas que la constituyen.
Etimolgicamente el trmino persona
viene del griego prosopon que significa
mascara.

PARA HEIDEGGER
La persona es el
centro de toda
actividad:
la
constitucin
bsica del hombre
supone un ser en
s mismo activo,
el cual precede a
un posible ser en
el mundo.

Definiciones y conceptos
de personalidad
Robert S. Feldman: conjunto
de
caractersticas
que
diferencian a las personas, o
estabilidad
en
el
comportamiento de un individuo
ante diversas situaciones (Robert
S. Feldman 1998: Psicologa: con
aplicaciones a los pases de
habla hispana. Mc Graw Hill.
Mxico.).

KOTLER
(1996)

Caractersticas psicolgicas
y distintivas de una persona
que conducen a respuestas
a su ambiente relativamente
consistente y permanente
(confianza
en
s
mismo,
autoridad,
autonoma,
sociabilidad,
agresividad,
estabilidad emocional, afiliacin
y adaptabilidad)
El concepto de s mismo
y
autoimagen de una persona.

GORDON ALLPORT
La personalidad es "la organizacin dinmica de los sistemas
psicofsicos que determina una forma de pensar y de actuar,
nica en cada sujeto en su proceso de adaptacin al medio".
La organizacin representa : el orden en que se estructura

la personalidad de cada sujeto.

Lo dinmico se refiere a : El constante intercambio con el
medio socio cultural.
Los sistemas psicofsicos
(fenmeno psquico) y el
principio material (fenmeno fsico).
La forma de pensar hace referencia a la vertiente interna
de la personalidad.
La forma de actuar hace referencia a la vertiente externa
de la personalidad (la conducta ).
la conducta es nica en cada sujeto por la naturaleza
catica en el que el cerebro organiza las sinapsis.

SIGMUND FREUD
Es el patrn de pensamientos, sentimientos
y su vida, a travs de diferentes
situaciones.

EYSENK
Es una organizacin ms o menos estable
y duradera del carcter, temperamento,
intelecto y fsico de una persona, que
determina su adaptacin nica al ambiente.

CONCEPTO DE
PERSONALIDAD.

La
personalidad
es
un
conjunto
de
caractersticas que tiene una persona o alguna
manera de comportarse de ese individuo.

La personalidad puede sintetizarse como el

conjunto de caractersticas o patrn de
sentimientos, emociones y pensamientos ligados
al comportamiento, es decir, los pensamientos,
sentimientos, actitudes , hbitos y la conducta de
cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo
frente a distintas situaciones distinguiendo a un
individuo de cualquier otro hacindolo diferente a
los dems.

Problemtica de la terminologa y
contenidos
del
concepto
de
personalidad.
1 Existe una pluralidad de significados que no
existen consensos.
2 La separacin histrica y actual que existe entre
Psicologa de la Personalidad y las reas ms
rigurosas de la Psicologa.
3 El carcter ambicioso y globalizador (carcter
holista) de esta disciplina. No existen barreras
para
estudiar
la
conducta
total
del
comportamiento humano (conducta abierta y la
conducta encubierta).
4 Existe otra distincin de la conducta, esta
clasificacin tiene relevancia en Psicopatologa.
Segn estos existen tres clases de conducta:
Motriz, Cognitiva y Fisiolgica.

DIMENSIONES DE LA
PERSONALIDAD.
Neuroticismo/Estabilidad emocional.
Describe la tendencia a experimentar
emociones negativas como respuesta a
amenazas percibidas y castigo. Incluye
ansiedad, depresin, ira o labilidad
emocional.
La
estabilidad
emocional
definira el extremo opuesto. Para Eysenck,
es un rasgo de la personalidad que, con
puntuaciones
altas,
conlleva
una
inestabilidad emocional, ansiedad, mucha
preocupacin, etc.

 Amabilidad.
Rasgos relacionados con el altruismo,
la empata y el comportamiento
amistoso y amable con los dems.
Implica una tendencia a cooperar,
mantener la armona social y tener en
consideracin a los dems. En su polo
opuesto el individuo es egocntrico,
escptico y competitivo.

Responsabilidad.
Hace referencia a rasgos relacionados con la
autodisciplina, la organizacin y el control de los
impulsos y la habilidad para ejercer el autocontrol
necesario para seguir reglas o perseguir metas.
Esta dimensin tiene sus bases en el auto-control, no
slo de impulsos sino que tambin en la planificacin,
organizacin y ejecucin de tareas. El concienzudo es
voluntarioso y determinado, de propsitos claros.
El polo opuesto es ms laxo, informal y descuidado en
sus principios morales. Sus facetas son: competencia,
orden, sentido del deber, necesidad de xito,
autodisciplina, deliberacin.

Extroversin
Alta sociabilidad, tendencia a la compaa de otros,
atrevimiento en situaciones sociales, tendencia a
evitar la soledad. Tendencia alta a experimentar
emociones positivas tales como alegra, satisfaccin,
excitacin... etc. Son asertivos y habladores,
necesitan constante estimulacin (sensaciones
nuevas). Describe rasgos como sociabilidad,
asertividad, expresin emocional, excitabilidad y
locuacidad.
Lo opuesto sera la Introversin, que suele
caracterizarse por ser reservados, son confundidos
por antipticos, poco dependientes de otros,
prefieren lo conocido y habitual.

Apertura a la
experiencia
Sus elementos constituyentes son la imaginacin
activa, la sensibilidad esttica, la atencin a las
vivencias internas, gusto por la variedad,
curiosidad intelectual e independencia de juicio.
Incluye la imaginacin, creatividad, curiosidad
intelectual y aprecio por las experiencias estticas.

Se relaciona con la capacidad e inters por

atender y procesar estmulos complejos.
En su polo opuesto. convencional en su conducta
y apariencia, prefieren lo familiar a lo novedoso y
son social y polticamente conservadores.

Para qu sirven estas

dimensiones
Puede utilizarse para predecir determinados
comportamientos.
Adolescentes: nivel bajo de amabilidad y
responsabilidad predicen la delincuencia juvenil, y
el Neuroticismo junto con un nivel bajo de
responsabilidad predicen trastornos como la
depresin.
En adultos, la responsabilidad es el predictor
general del xito en el trabajo, mientras que otras
dimensiones
se
relacionan
con
aspectos
especficos del rendimiento laboral.

EVALUACIN DE LAS
DIMENSIONES.
Hans Eysenck (1970):
Tres
dimensiones de la
personalidad que pueden explicar las diferencias en las
conductas de las personas.
Estabilidad versus Neuroticismo. control sobre los
sentimientos. En el extremo de la estabilidad encontramos
a las personas que poseen buen carcter y han logrado
adaptarse adecuadamente al medio en que viven. En el
extremo del Neuroticismo, al contrario, se encuentran
aquellas personas que tienen mal carcter. (impulsividad,
la sociabilidad, la capacidad de comunicacin, la
actividad, la alegra, la espontaneidad; pero a la vez ve lo
contrario que es lo introvertido, lo reflexivo, lo reservado,
lo introspectivo, lo tranquilo y lo inhibido).

Extroversin versus
introversin

Cmo las personas se vinculan con los dems.

En un extremo tenemos individuos extrovertidos,
activos y dinmicos.
En otro: individuos introvertidos, reservados,
tranquilos y poco sociables.
Se caracteriza por la sensibilidad extrema, la
irritabilidad, la tensin, el nerviosismo y las
molestias fsicas ambientales.

Las dos primeras dimensiones han sido

combinadas a los cuatro humores descriptos por
Hipcrates.

Psicoticismo
Grado de conexin con la realidad.
En un extremo se encuentran las personas que
han perdido su conexin con la realidad: son
solitarias, problemticas, inmaduras
En el otro extremo: Personas adaptadas
correctamente a la realidad; suelen ser maduras,
sociables y seguras.
Se caracteriza por la dureza, la carencia de
sentimientos hacia a los dems, la crueldad, el
gusto por las experiencias extremas, la frialdad y
la agresividad.

TEMA N 03

ENFOQUES DE ESTUDIO DE LA
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD.

ENFOQUES DE ESTUDIO DE
LA PERSONALIDAD
Enfoque Idiogrfico:
El enfoque Idiogrfico, sostiene que cada
personalidad es nica, cada individuo es
diferente a otro, por lo tanto no tiene
sentido compararlo con otro, slo tiene
sentido comparar al sujeto consigo mismo,
slo tiene sentido pensar en un cambio
respecto de s mismo.

 ParaTarff(1986)lanoci
n
ideogrficasederivadel
a
concepcin
deidiofenmeno
(fenmeno nico o
unitario)
Carcter
individual,
no
comparado
confenmenos

ENFOQUE NOMOTCNICO
Tarff establece que la nocin de nomottico
est relacionada con la idea de un objeto de
estudio que conforma una clase, por
consiguiente, posee caractersticas similares al
resto de los sujetos o miembros de la misma.
El enfoque Nomottico busca dimensiones
comunes, busca variables, elementos comunes
a todos los hombres.

CATEGORA

PERSPECTIVA
PERSPECTIVA
NOMOTCNICA
IDIOGRFICA
Objeto de estudio Individuo
como Individuonico,sin
miembrodeunaclase, posiblepuntode
con
comparacinporatributos
atributoscaractersticos externos.
delamisma.
Mtodo utilizado Hipotticodeductivo.
Inductivo,comprensin,
para
producir
Fenomenologa.
conocimiento.
Tipo de discurso Paramtricaoperacional, Verbal,potica,pictrica,
objetiva.
subjetiva.
Tipo de conocimi Leyesyteoras
Holsticaindividualizada.
ento Producido. universales.
Modelo Psicolgi Estadstico.
Filosfico.
co
que lo sustenta.

TEORA
PSICODINAMICA.
Puntos fundamentales de su
doctrina:
Las tres instancias de la
personalidad.
Los estadios del desarrollo.
Los mecanismos de
defensa del yo.

INSTANCIAS DE LA
PERSONALIDAD.

Eros,
Tanatos)

ESTADIOS DEL DESARROLLO

DE LA PERSONALIDAD SEGN
S. FREUD
A. ETAPA ORAL (0-2
succin, y sdico oral.

aos):

Oral de

B. ETAPA ANAL.
(APROXIMADAMENTE
DESDE LOS 2 A 3 AOS).
Etapa anal expulsiva.
Etapa anal retentiva.

C. ETAPA FALICO-GENITAL (ENTRE 3, 5, 6,

AOS.)

Zona dominante en los varones: El falo.

Zona dominante en la nias: cltoris.
Complejos:
Complejo de Edipo.
Complejo de Electra.
Complejo de Can.
Complejo de castracin (Envidia del
pene).

D. PERIODO DE LATENCIA.

poca de calma sexual en la que la

libido pierde su carcter objetivo
genital inmediato, para dirigirse
especialmente a perfeccionar las
facultades de sublimacin del sujeto
(Estructuracin del YO, que se
refuerza mientras el ello se aplica, y
el sper Yo, heredero del complejo de
Edipo, acta con ms severidad.).

ETAPA DE LA PUBERTAD (ENTRE 11-13

AOS).
Surgen grandes cantidades de excitacin
sexual, semejante en sus fines, a la adulta,
aunque con la diferencia fundamental de que
los
objetos son todava inconscientes, lo
mismos que en la infancia.
La barrera contra el incesto contina.
La masturbacin manifiesta sentimientos de
culpa.
Inicio de cambios fsicos.

ADOLESCENCIA (13, 14 A MS
AOS).
a.Ascetismo.
b.Intelectualizacin.
Por lo tanto el desarrollo
integral del adolescente,
debe estar conformado por:
Desarrollo fsico.
Desarrollo cognitivo.
Desarrollo emocional.
Desarrollo social y moral.

INTERESES DE LA
ADOLESCENCIA
La bsqueda de la identidad.
La bsqueda de la independencia.

Desarrollo
de
la
creatividad,
sensibilidad,
proyecto
de
vida,
sexualidad y la educacin.
Egosmo y altruismo; mezquindad y generosidad, sociabilidad y soledad;
alegra y tristeza; tonta jocosidad y seriedad excesiva; intenso amor y
brusco abandono de ese amor, sometimiento y rebelin, materialismo e
idealismo, rudeza y tierna consideracin.

GRACIAS
POR SU ATENCIN

Lic. Luis Armando Loza Ji