Desarrollo Fsico, Cognitivo

y Psicosocial

EN LA NIEZ INTERMEDIA
6 A 11 AOS
PSICOLOGIA DEL NIO

ESTATUTA
ESTATUTAYY
PESO
PESO

Cambios cotidianos no muy

obvios.
Aumento en la estatura de 2.5 y
7.5 por ao en la edad escolar.
Nias con mayor tejido graso que
los nios.
Caractersticas dependern de la
raza o individualidades.

NUTRICION
NUTRICION YY
DESNUTRICION
DESNUTRICION
Poseen un buen
apetito y 2400
caloras diarias por
el constante
esfuerzo fsico que
realizan.
La desnutricin
afecta el desarrollo
cognoscitivo

SALUD Y NUTRICION
Desarrollo de los
dientes y Atencin
Dental
Cambios cerebrales

Obesidad infantil

Imagen corporal

DESARROLLO MOTOR Y JUEGO FISICO

Los cambios fsicos son

graduales. Disminuye el ritmo de
crecimiento en comparacin con
la etapa preescolar y la pubertad.
Entre los 5-7 aos adelgazan y
pierden grasa de lactantes.
Progresivamente van adquiriendo
proporciones corporales
parecidas a los adultos.

DESARROLLAN
GRANDES HABILIDADES
GRUESA Y FINAS

JUEGO BRUSCO, juego que

consiste en luchas, patadas y
persecuciones, las cuales, se
acompaan de risas y gritos

Deportes
Organizados
desplazan el juego
brusco dirigidos por
adultos y que tienen
reglas

PROBLEMAS MEDICOS
AFECCIONS
MEDICAS AGUDAS
AFECCIONES
MEDICAS CRONICAS
PROBLEMAS
VISUALES
TARTAMUDEZ
ASMA

DESARROLLO COGNITIVO
El pensamiento es menos

intuitivo y ms lgico,

intuitivo y ms lgico,
reversible y flexible: Perodo de
las OPERACIONES
CONCRETAS.
Establece relaciones de

causa - efecto si el objeto es

causa - efecto si el objeto es

tangible.
Desarrollan muchas

destrezas cognoscitivas, de

destrezas cognoscitivas, de
percepcin, de lenguaje que
facilitan el aprendizaje.

Gran parte de mi
desarrollo intelectual tiene
lugar en mi escuela

INFLUENCIAS SOBRE LA
INTELIGENCIA
Genes y desarrollo
Escolaridad
Raza y grupo tnico
Cultura

Y QUE HAY DE LOS ASPECTOS

EMOCIONALES...
El factor maduracin interviene para estabilizar las
emociones; gradualmente van logrando mayor
control y sus manifestaciones son menos fuertes.
Las experiencias que producen algunas
emociones, pueden causar ansiedad.
LOS SENTIMIENTOS

Son cada vez ms

independientes de los padres
pero afectivamente continan
demandando y necesitando
atencin, aunque no siempre
sean recprocos.

Con los profesores se establece una relacin

de simpata-antipata; aceptacin-rechazo en
dependencia de la asignatura, actitudes del
maestro, metodologa...

Con los hermanos las relaciones suelen

ser ambiguas y ambivalentes: Cooperacin
vs. competitividad en dependencia del
clima emocional de la familia.

Con los amigos y amigasla amistad!

Relaciones Con
Otros Nios

Los nios menores de 7 aos basan sus

amistades en motivo egostas y en la
comodidad fsica. Los amigos son aquellas
personas que juegan con ellos y los que viven
cerca o que van a la misma escuela que ellos;
a menudo consideran amigos a los dems por
razones egostas, por ejemplo, aquellos cuyos
juguetes les gustan.

Entre los siete y los nueve aos el nio se

da cuenta de los sentimientos subjetivos
del otro, empezando a formarse las ideas
de reciprocidad.
Entre los 8 y los 12 aos los nios
evalan las acciones ajenas, por primera
vez hace su aparicin la idea de
confianza, los amigos son aquellos que
se ayudan entre s.
Despus de los 12 aos los nios
consideran la amistad como una relacin
estable y permanente
que se funda en la confianza.

EN LO SOCIAL...
Ya aceptan las leyes del grupo, seal de
adaptacin. Utilizan las reglas sociales y
de convivencia, atienden los lmites y
aceptan la autoridad.

Logran aprender la complejidad de las

relaciones
interpersonales, la justicia, las
normas, el rol sexual, la obediencia a la
autoridad.

desarrollo moral implica ya asumir normas

Elinternas
ms que imposiciones externas.
la responsabilidad de la
Asumen
consecuencia de sus actos.

El mundo
escolar es
un importante
medio de
socializacin.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

TIPOS DE
FAMILIA
nuclear biparental
monoparental
extensa
reconstituida
Adoptiva

LA FAMILIA GENERA
DINMICAS PROPIAS QUE
CAMBIAN EN SU FORMA Y
FUNCIN.
FUNCIN

ETAPAS
Consolidacin de la pareja.
Llegada de los hijos.
Escolaridad.

Satisfacer necesidades.
Socializacin, econmicas.
Mediadora.

CICLO EVOLUTIVO: CRISIS

Desgracias inesperadas.
Crisis del desarrollo.
Crisis estructurales.
Crisis de desvalimiento o
desamparo.

GRACIAS POR
SU ATENCIN!

GRACIAS POR SU
PARTICIPACIN