MANUAL DE CONVIVENCIA

VALENTINA ACEVEDO
MADELAINE BAUTISTA
KAREN BELTRAN
10-3

QUE ES?

Se

entiende como una

herramienta educativa y
pedaggica, un pacto
social para la
convivencia

PARA QUE SIRVE?

El Manual de convivencia sirve para prevenir

y corregir conductas en oposicin al normal
funcionamiento de la Institucin.
Estas conductas se definen como aquellas que
interrumpen el buen funcionamiento
acadmico y disciplinario, el normal
funcionamiento de los servicios, el respeto de
los integrantes de la comunidad acadmica y
la de sus bienes, y en general las situaciones
que vayan en contra de las disposiciones
legales y en contrava de la reglamentacin
Institucional.

ESTRUCTURA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

DE LA INSTITUCION LICEO DEPARTAMENTAL

TITULO l. La Institucion Educativa; Criterios y

Politicas Institucionales
Capitulo l. El horizonte institucional
Capitulo ll. Condiciones de ingreso, permanencia
y retiro de estudiantes
Capitulo lll. Condiciones complementarias de
ingreso y permanencia
Capitulo lV. Premios reconocimientos y estimulos
a los estudiantes
Capitulo V. Politicas de Direccionamiento
estrategico

TITULO II. El Sistema Nacional de Convivencia

Escolar; y Su Articulacion Institucional
Capitulo l. Disposiciones generales del contexto
institucional
Capitulo ll. Corresponsabilidad institucional de
la Convivencia Escolar
Capitulo lll. Ruta de Atencion Integral para la
conv. escolar y el debido proceso
Capitulo lV. Codificacion de Protocolos de la ruta
de atencion integral segun el debido proceso

TITULO lll. La Comunidad Educativa: DerechosDeberes-Responsabilidades y Obligaciones

Capitulo l. Derechos, Deberes y Libertades de
Los Estudiantes
Capitulo ll. Derechos, Deberes,
Responsabilidades y Obligaciones de los Padres
de Familia
Capitulo lll. Derechos, Deberes,
Responsabilidades y Prohibiciones de los
Docentes y Directivos
Capitulo lV. Obligaciones y responsabilidades
del estado, la sociedad y la institucion educativa

TITUTLO lV. La Convivencia Escolar;

Condiciones para Atender la Convivencia
Capitulo l. Condiciones para atender la
diversidad desde la inclusion
Capitulo ll. Garantias del Debido Proceso
Academico y de Convivencia Escolar
Capitulo lll. Clasificacion y tipificacion de las
situaciones Tipo l, ll y lll asociadas a las faltas
Capitulo lV. Tramite y competencia para las
acciones disuasivas, correctivas y re educativas

TITULO V. La Modalidad; Disposiciones de la

Especialidad en la Media Tecnica
Capitulo l. Disposiciones especiales de logistica
e infraestructura
Capitulo ll. Reglamentacion especial para la
atencion y formacion de estudiantes
Capitulo lll. Normas basicas de salud
ocupacional y riesgos en otras dependencias

TITULO Vl. Lo Academico; Sistema

Institucional de Evaluacion y Promocion SIEE
Capitulo l. Aspectos academicos del Sistema
Educativo Insitucional
Capitulo ll. Sistema Institucional deEvaluacion
y Promocion de los Estudiantes-SIEE
Capitulo lll. Programas, Convenios y Servicio
Educativo Institucional
Capitulo lV. Labor Social Estudiantil, Uso de
Uniforme y Dependencias Institucionales

TITULO Vll. Representacion de Grupos

Colegiados e identificacion institucional
Capitulo l. Grupos Colegiados de
Representacion Institucional
Capitulo ll. Grupos Colegiados de
Representacion Estudiantil
Capitulo lll. Grupos Colegiados de
Representacion Familiar
Capitulo lV. Glosario de terminos institucionales
Capitulo V. Himnos y talento humano
institucional

CLASIFICACION DE LAS FALTAS

Articulo 141: DEFINICION DE LAS FALTAS o

infracciones; La Institucion Educativa ha
definido y clasificado las faltas que se puedan
generar en el desempeno de la Convivencia
Escolar como SITUACIONES TIPO l-ll y lll, o
como FALTAS LEVES-FALTAS GRAVES y
FALTAS GRAVISIMAS

SON SITUACIONES TIPO I O FALTAS

LEVES
Aquellas que sin ocasionar graves trautismos en el
desarrollo del proceso educativo en la Institucion, causan
malestar y expresan comportamientos inadecuados del
estudiante, incumpliendo sus deberes y/o lesionando los
derechos de los demas.
EJEMPLOS
Llegar tarde o interrumpir injustificadamente las clases,
actividades acadmicas, religiosas y/o culturales.
El uso de apodos, la falta de cortesa, las palabras
obscenas, la altanera, dependiendo de las circunstancias.
El porte inadecuado del uniforme. Portarlo incompleto,
con accesorios diferentes y portarlo en lugares no
indicados. El uso de un corte inadecuado de cabello.

No informar a los padres o acudientes de las citaciones

del Colegio.
Permanecer en los salones de clase, laboratorios, o sitios
no autorizados durante los descansos.
El uso inapropiado del telfono celular en horas de clase
y en actos de comunidad.
Utilizar en forma inadecuada los baos, recursos
didcticos, mobiliario, materiales de laboratorio,
implementos deportivos, musicales y dems recursos
institucionales.
El estudiante que no presente firmado el desprendible
de una comunicacin enviada a los padres de familia, no
ingresar a clase hasta que no cumpla su compromiso.
Quien llegue ms de tres das retardado a clase, ser
citado el padre de familia o acudiente para establecer
compromisos.

Fumar en los espacios que conforman el plantel, aun

por primera vez.
Irrespetar a los compaeros con manifestaciones de
cario, abrazos, besos, cogidas de manos, etc.
Los hombres, no usaran aretes, collares, pircis, ni
pulseras, ni el cabello con cortes exagerados, ni con
colas, mechones y trenzas. Tampoco pintarn el cabello
con rojo, rubio y otros colores sicodlicos.
CORRECTIVOS
Reflexin entre el profesor y el estudiante sobre la
situacin presentada.
Llamada de atencin verbal.
Amonestacin verbal y compromiso del estudiante.
Amonestacin escrita y citacin del acudiente.
Desarrollo de actividades institucionales a nivel
individual.

SON SITUACIONES TIPO II O FALTAS

GRAVES
Aquellas que producen un dano importante en la armonia del
desarrollo institucional, afectando el adecuado desempeno de los
procesos pedagogicos y formativos contemplados en los deberes y
derechos de los estudiantes a nivel individual y colectivo
EJEMPLOS

La reincidencia en faltas leves y graves.

El Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa, a la
clase y al desarrollo del proceso metodolgico.

Bajo desempeo acadmico.

La inasistencia a clases o actividades extracurriculares sin la
debida justificacin.
La complicidad en cualquiera de sus modalidades.
Presentar manifestaciones morbosas entre compaeros dentro y
fuera del Colegio portando el uniforme.

Comprometer el nombre del Colegio con su mal comportamiento

social dentro o fuera de la institucin con o sin uniforme.
Promover y/o participar en desordenes, actos de insubordinacin,
saboteo o vandalismo.
La rebelda contra las orientaciones de los profesores o directivos
de la institucin.
El hurto y/o robo comprobado en cualquiera de sus formas,
incluyendo el intento de hacerlo.
Portar, utilizar o distribuir cualquier tipo de armas u objetos
extraos a los planes de estudio o actividades dentro o fuera del
plantel.
Presentarse a la institucin en estado de embriaguez o
drogadiccin o con sntomas de haberlo estado.
Tenencia, trfico y/o consumo de sustancias que produzcan
dependencia dentro o fuera del plantel y todo tipo de falsificacin.
Cualquier agresin fsica.
Promover, intentar o realizar soborno a cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Los comportamientos irrespetuosos y/o abusivos o escandalosos de
tipo afectivo, o sexual dentro o fuera del Colegio.

Manifestaciones pblicas de abuso con las personas que

provoquen escndalo, dao fsico o psicolgico.
La difamacin y/o calumnia comprobada hacia cualquier
miembro de la comunidad.
La utilizacin del nombre del Colegio para efectos personales
sin autorizacin.
La suplantacin personal en cualquiera de sus modalidades
con el propsito de certificar asistencia o de presentar
pruebas, evaluaciones u otros compromisos propios del
estudiante.
Recolectar dineros, vender, hacer rifas u otras actividades que
impliquen gastos sin la autorizacin de las Directivas.
El fraude y la copia en todas sus modalidades
Desatender las observaciones que hagan directivas, docentes o
administrativos tendientes u mejorar su formacin integral.
El incumplimiento a los compromisos adquiridos en el proceso
de acompaamiento acadmico o comportamental.
Desobedecer las rdenes legalmente establecidas.

Realizar o encubrir actos que atenten contra la

comunidad educativa, tales como: Explotacin
econmica, maltrato fsico, o psicolgico, abuso o
acoso sexual, discriminacin por edad, sexo, raza,
religin, poltica, posicin social, lugar de
vivienda y trfico de estupefacientes.
El aborto.
Portar, usar o suministrar cualquier tipo de
armas y/o artefactos explosivos
Incumplir una sancin impuesta.
Cometer algn delito u otras conductas
tipificadas como delito en el Cdigo Penal
(cuando haya sospecha acerca de estas faltas, se
solicitar ayuda a las autoridades competentes
para que procedan de acuerdo con la ley)

CORRECTIVOS
Para la correccin de las faltas se debe seguir
unConducto Regular:
El docente que est presente en el saln de clase,
o cercano al hecho si es fuera del saln de clase.
El director de grupo.
El coordinador
El rector.
El consejo directivo
En todos los casos o instancias debe quedar
constancia escrita de lo actuado.

MECANISMOS DE CORRECCION

Reflexin entre el profesor y el estudiante sobre la

situacin presentada.
Llamada de atencin verbal.
Amonestacin verbal y compromiso del
estudiante.
Amonestacin escrita y citacin del acudiente.
Reposicin de objetos y materiales daados o
extraviados.
Desarrollo de actividades institucionales a nivel
individual.
Suspensin acadmica con asistencia a la
institucin.
En todos los casos o instancias debe quedar
constancia de lo actuado.

SON SITUACIONES TIPO III O

FALTAS GRAVISIMAS
Aquellas que perturban el orden y buen desempeno de la
convivencia institucional, generando con sus actos
inadecuados una mala imagen a la Institucion y
convirtiendose en una influencia negativa para los
companeros atentando gravemente contra la integridad
de la Comunidad Educativa
EJEMPLOS
Cualquier acto que en una u otra forma atente contra el
derecho a la vida, a la integridad personal o a la dignidad
humana.
Presentarse al establecimiento en estado de embriaguez o
bajoefecto de alucingenos y drogas psicotrpicas.
Portar o traficar con armas o sustancias psicoactivas

Consumir bebidas alcohlicas, sustancias psicoactivas o

inducir al consumo de stas.
Portar, guardar o emplear armas o explosivos.
Prctica de abuso y agresin sexual.
La prostitucin y corrupcin de menores.
Sostener rias o atentar contra la integridad personal.
Amenazar o agredir de hecho o de palabra a cualquier
persona dentro o fuera de la institucin.
Apropiarse de las pertenencias ajenas y/ o colaborar con
ello.
Alterar o destruir libros, registros de informes evaluativos,
de asistencia certificados de estudio; falsificar firmas,
documentos y otros.
Atentar contra la honra de cualquier persona de la
institucin.
El atraco a mano armada.

Portar o guardar armas.

La omisinde un hecho o complicidad con l,
calificado como delito en la Constitucin Nacional.
Usar plvora.
Subirse a los techos de las urbanizaciones vecinas.
Salir de la Institucin por otrossitios diferentes a
la puerta.
Realizar fraudes en trabajos, exmenes y tareas.
Alteracin en documento pblico,
Falsificar firmas en excusas, y autorizaciones de
permisos.
Practicar o inducir a otros a realizar ritos,
prcticas satnicas, o actos inmorales que atenten
contra la dignidad humana.

Difamar de otras personas por cualquier medio o

canal.
Atentar contra el patrimonio cultural y ecolgico.
Atentar contra equipos, bienes, muebles y
enseres de la institucin.
El hurto en cualquiera de sus formas.
Realizar y organizar excursiones, bailes, ventas,
rifas, bingos y otras actividades en nombre de la
Institucin, sin previa autorizacin de Rectora.
Atentar contra el Patrimonio cultural o ecolgico.

PASOS PARA EL DEBIDO PROCESO

PASO 1: Llamado de atencion verbal
PASO 2: Llamado de atencion escrito
PASO 3: Notificacion al acudiente
PASO 4: Intervencion de la coordinacion
PASO 5: Instancias de apoyo profesional
PASO 6: Remision comite de convivencia
PASO 7: Remision del caso al Consejo Directivo