Origem da Didtica

A palavra didtica (didctica)

vem da expresso grega
(techn didaktik),
que se pode traduzir como arte
ou tcnica de ensinar.

A didtica estuda os processos

de ensino e aprendizagem.
Comenius, reconhecido como o pai da
Didtica Moderna e um dos maiores
educadores do sculo XVII. Os elementos
da ao didtica so: o professor,
o aluno e a disciplina.
Gilberto Teixeira (Prof. Doutor FEA/USP)

Comenius

PARA QUE A TEORIA?

A dependncia dos modos de ensinar
em relao aos pressupostos que
esto por trs da ao do professor
leva muitas pessoas a enfatizar a
posio terica em relao ao
ensino.

Teoria
Os elos entre teoria e ensino cabe
lembrar que, conforme a rea de
conhecimento
em
que
ele

desenvolvido os especialistas e
profissionais vem diferentes graus
de dependncia do ensino em
relao a teoria.

Conceito de Teoria
o instrumento que permite ao
pesquisador trabalhar para refinar seu
pensamento, ordenar seus conceitos e
hipteses e deste modo racionalizar o seu
fazer.
Sua funo principal descobrir os fatos,
tanto em suas relaes, como em seus
redimensionamentos e significados.

O Bom Professor
O
bom
terico
do
ensino
seguramente ser um bom professor,
pois tentar constantemente corrigir
as falhas a luz dos conceitos, idias e
princpios, refinando a prtica, num
constante interjogo de ao e
reflexo.

Paulo Freire
A humildade exprime, uma das raras
certezas de que estou certo: a de que
ningum superior a ningum.
A educao sozinha no transforma a
sociedade, sem ela to pouco a sociedade
muda.

Ensinar
A alegria no chega apenas no encontro
do achado, mas faz parte do processo da
busca. E ensinar e aprender no pode darse fora da procura, fora da boniteza e da
alegria.
Ningum educa ningum, ningum educa
a si mesmo, os homens se educam entre
si, mediatizados pelo mundo.

Conceito de Ensino
pressupe, a atividade ensino, a
priori, uma inteno, uma
pretenso de que um objetivo
almejado que seja de ordem
cognitiva, afetiva ou motora seja
atingido por aquele submetido ao
processo.

Ensino
inteno ligam-se, ainda:
a) a necessidade de que aquilo a ser
ensinado tenha condies de ser aprendido
pelo aluno;
b) que esse contedo seja revelado como
objetivo a ser alcanado

Leitura do Mundo
No basta saber ler que Eva viu a
uva. preciso compreender qual a
posio que Eva ocupa no seu
contexto social, quem trabalha para
produzir a uva e quem lucra com
esse trabalho.

O Ensino
o ensino realizado atravs de um
verdadeiro dilogo, de um
oferecimento da matria em
estudo.

Educao Musical
Prof. Dr. Srgio Luiz Ferreira de
Figueiredo
As aulas de msica no ensino
fundamental incluem atividades de
interpretao de msica, o que pode
ser julgado como apreciao e
execuo, inovao e criao.

Ensino x Aprendizagem

Como ponto comum ao processo ensino

X aprendizagem, surge apenas aquele
referente necessidade de que aquilo
a ser ensinado tenha condies de ser
aprendido pelo aluno

Processo Ensino aprendizagem

Para se analisar os vrios conceitos que
envolvem o processo ensinoaprendizagem necessrio ter-se em
mente as diferentes pocas nas quais
estes se desenvolveram, como tambm
compreender sua mudana no decorrer
da histria de produo do saber do
homem.

Definies
Ensino uma parte de um campo de
conhecimento mais amplo chamado
educao.
Ensino organizao do ambiente onde
pessoas se interinflunciam direta ou
indiretamente com o objetivo de
atingir, atravs de atividades variadas,
resultados previamente
determinados.

QUAL A DIFERENA ENTRE ENSINAR E

APRENDER?
ensinar, encontramos verbos
como: instruir, fazer saber,
comunicar conhecimentos ou
habilidades, mostrar, guiar, orientar,
dirigir que apontam para o
professor como agente principal e
responsvel pelo ensino.

Aprender
aprender, entendemos: buscar
informaes, rever a prpria
experincia, adquirir habilidades,
adaptar-se s mudanas, descobrir
significados nos seres, fatos e
acontecimentos, modificar atitudes e
comportamentos

Aprendizagem
As atividades esto centradas no
aprendiz (aluno), em suas
capacidades, possibilidades,
oportunidades, condies para que
aprenda.