FUENTES DEL CURRCULO

Son los APORTANTES que PROVEEN material

para la elaboracin del currculo

FUENTES DEL CURRCULO

FUENTES DEL CURRCULO

Qu tipo de persona?

FUENTES DEL
CURRCULO
Para dnde?
Para cundo?

Qu reas
cules
disciplinas?

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

Son los MBITOS de la CIENCIA que nos van

dando INFORMACIN pertinente para definir
acerca del currculum para nuestros alumnos

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

La fundamentacin sociolgica del currculum

hace referencia al conjunto de demandas que la

sociedad realiza a un proyecto de formacin
determinado y tiene como finalidad, por tanto,
adecuar ese proyecto a las necesidades, valores
y expectativas sociales.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

Las necesidades, valores y expectativas deben

influir de manera muy especial en la

determinacin de objetivos y en la seleccin de
los contenidos curriculares, pero deben ser
tenidas tambin en cuenta en las decisiones
metodolgicas y sobre la evaluacin, ya que los
cuatro tipos de elementos curriculares bsicos
son interdependientes.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

En cuanto a la fundamentacin epistemolgica, se

refiere a las exigencias que imponen al diseo

curricular las caractersticas propias de las
disciplinas que se toman como referencia al
seleccionar y organizar los contenidos. Por ejemplo,
cuando en los estudios de Pedagoga se organizan
los contenidos en Didctica, Estrategias, Currculo,
Evaluacin, Recursos, es precisamente el criterio
epistemolgico el que se est tomando en cuenta
como criterio de organizacin de los contenidos.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

La fundamentacin psicolgica, son las concepciones y

teoras sobre el desarrollo y el aprendizaje que sirven de

referencia a la hora de decidir: i) la metodologa que se
seguir, ii) la seleccin y formulacin de los objetivos y iii) la
organizacin de los contenidos, iv) las estrategias de
aprendizaje seleccionadas.
Lo que se haga cuando se observa que los estudiantes no

progresan depender de cul sea la concepcin sobre cmo

se aprende.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

Una determinada capacidad se desarrolla a partir de la

discusin en grupo y de la bsqueda y elaboracin personales

de la informacin, no se plantear su desarrollo

con

actividades repetitivas e individuales de memorizacin de

datos proporcionados por el profesor y realizacin de
ejercicios rutinarios, sino mediante actividades de grupo
cooperativo, proyectos de investigacin u otras tcnicas
similares.
Tambin est fuertemente asociada al desarrollo evolutivo del

grupo de estudiantes.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

Fundamentacin pedaggica: las concepciones

tericas que en que se basan las decisiones de

cmo se debe ensear, tanto en general, como en
lo que afecta a una determinada materia o
contenido.

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

Los diferentes fundamentos desde los que se planea y se

lleva a cabo el currculo no son siempre formales y

explcitos, pero no por ello dejan de estar siempre presentes
en cualquier proyecto educativo.
Si se desea desarrollar una prctica educativa apropiada y

exitosa, lo mejor es tratar de hacerla explcita y de

desarrollarla de forma reflexiva, investigando al respecto lo
mejor posible antes de tomar ninguna decisin.

CONCEPTO DE CURRCULUM
El trmino currculum aparece en el siglo XVII, en

Inglaterra, para referirse al conjunto de materias

o disciplinas que se impartan a unos alumnos.
A principios del siglo XX, se extiende su uso con

este sentido en el mundo anglosajn y aparecen

los primeros tratados sistemticos sobre el
currculo, de la mano de Bobbitt, que publica en
1918 El currculum y en 1924 Cmo realizar el
currculum.

CONCEPTO DE CURRCULUM

Stenhouse, lo define como la tentativa de comunicar

los principios y rasgos esenciales de un propsito

educativo, de forma que permanezca abierto a la crtica
y pueda ser trasladado eficazmente a la prctica.