TEORIAS

EDUCACIONAIS

Essencialismo
Essencialismo se refere abordagem

educacional tradicional ou de volta ao bsico. denominada dessa forma porque luta

para infundir nos alunos o essencial do
conhecimento acadmico e desenvolvimento
do carter.
O termo essencialismo, referente a uma
filosofia educacional, foi originalmente
popularizado na dcada de 1930 pelo
educador norte-americano William Bagley
(1874-1946).

Essencialismo
Os essencialistas afirmam que as habilidades

e conhecimentos acadmicos mais essenciais

ou bsicos devem ser ensinados a todos os
estudantes. Disciplinas tradicionais como
matemtica, cincias naturais, histria, lngua
estrangeira e literatura formam a base do
currculo essencialista. Os essencialistas
menosprezam matrias vocacionais ou com
contedo acadmico simplificado

Existencialimo
Assim como a sua denominao surgiu de

uma forte rejeio da filosofia tradicional, o

existencialismo educacional surgiu de uma
intensa rejeio da abordagem educacional
tradicional e essencialista.
O existencialismo rejeita a existncia de
qualquer fonte objetiva e autoritria da
verdade sobre metafsica, epistemologia e
tica. Em vez disso, os indivduos so
responsveis por determinarem eles mesmos
o que verdadeiro ou falso, certo ou
errado, belo ou feio.

Existencialismo
Na sala de aula existencialista, o assunto em si assume

lugar secundrio para ajudar os estudantes a

entenderem e apreciarem a si mesmos, como indivduos
nicos que aceitam inteira responsabilidade por seus
pensamentos, sentimentos e aes.
O papel do professor de ajudar os estudantes a definir
suas prprias essncias, ao exp-los a vrios caminhos
que possam adotar para suas vidas e criando um
ambiente no qual possam escolher livremente o caminho
que preferirem. J que o sentimento no est separado
da razo na tomada de decises, os existencialistas
exigem a educao da pessoa como um todo, e no s
da mente.

Positivismo
O Positivismo influenciou de maneira considervel a

sociedade nos sculos XIX e X. Tendo em vista que a

Educao uma atividade social, tambm foi
marcada por esta influncia. Nas escolas, a influencia
do positivismo se fez sentir com fora devido
influncia da Psicologia e da Sociologia, cincias
auxiliares da Educao.
O positivismo esteve presente de forma marcante no
iderio das escolas e na luta a favor do ensino leigo
das cincias e contra a escola tradicional humanista
religiosa. O currculo multidisciplinar fragmentado
fruto da influncia positivista.

Positivismo
O positivismo admite apenas o que real, verdadeiro,

inquestionvel, aquilo que se fundamenta na

experincia. Deste modo, a escola deve privilegiar a
busca do que prtico, til, objetivo, direto e claro.
Os positivistas se empenharam em combater a escola
humanista, religiosa, para favorecer a ascenso das
cincias exatas. As idias positivistas influenciaram a
prtica pedaggica na rea das cincias exatas,
influenciaram a prtica pedaggica na rea de ensino
de cincias sustentadas pela aplicao do mtodo
cientfico: seleo, hierarquizao, observao,
controle, eficcia e previso.

Abordagem Histricocrtica
Na pedagogia histrico-crtica (a teoria crtica

da educao) a escola ganha grande

destaque. Na verdade ela recebe o dever de
"propiciar a aquisio dos instrumentos que
possibilitem o acesso ao saber elaborado
(cincia), bem como o prprio acesso aos
rudimentos desse saber [...]" (SAVIANI, 2008,
p. 15).

Abordagem Histricocrtica
O primeiro passo dessa caminhada pedaggica-

prtica social inicial do contedo- o momento em

que o educador apresenta aos educandos o tema a
ser estudado, contudo sem conceitu-lo. Busca-se
neste momento desafiar o educando, estimul-lo,
sacudi-lo, sensibiliz-lo acerca do objeto de
conhecimento. Para tal feito faz-se necessrio
conhecer as aspiraes que os educandos possuem
acerca da temtica a ser trabalhada. Deve-se
construir uma relao entre os conceitos empricos
dos aprendizes com os contedos escolares,

Abordagem sistmica
A totalidade o ponto vital de qualquer

paradigma que surge a partir da viso

sistmica
Conceber o mundo nessa totalidade exige
considerar a produo do conhecimento como
algo que se renova e precisa ser reconstrudo
com o mesmo dinamismo do processo de
renovao do mundo para que possa dar
conta da realidade que se manifesta nas
relaes sociais, portanto algo no esttico.
Nessa forma de perceber a realidade, o
indivduo visto a partir das relaes com os