Professional Documents
Culture Documents
KEMAHIRAN
BERFIKIR
ARAS TINGGI
PPPM
dan
a
k
i
t
E
ni a n
a
h
o
r
Ke
Aspirasi Murid
an
r
i
ah ir
m
Ke erfk
B
Kemah
ir
Dwiba an
hasa
PELAN
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
Id e n
Nas titi
iona
l
Pe
ng
et a
hu
Ke
m
Me ah
mi ira
mp n
in
an
Apa itu
DEFINIS
I
KBAT Keupayaan
untuk
mengaplikasikan
pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam membuat
penaakulan dan refleksi
bagi menyelesaikan
masalah, membuat
keputusan, berinovasi
dan berupaya mencipta
sesuatu.
Mengapa
KBAT
If we want students
to develop the
capacity to think,
reason and problem solve
then we need to start
with high level cognitively
complex tasks.
Stein & Lane 1996
Pelaksanaan KBAT
Perubahan
Kurikulum
Kurikulum
Ditulis
Ditulis secara
secara
eksplisit
eksplisit dalam
dalam
dokumen
dokumen
kurikulum
kurikulum
Pedagogi
Pedagogi
Pelbagai
Pelbagai
stragegi
stragegi PdP
PdP
yang
yang
menerapkan
menerapkan
KBAT
KBAT seperti
seperti
alat
berfkir,
alat berfkir,
soalan
soalan aras
aras
tinggi
tinggi dan
dan
inkuiri
inkuiri
Pentaksiran
Pentaksiran
Soalan
Soalan
berbentuk
berbentuk aras
aras
tinggi
dalam
tinggi dalam
peperiksaan
peperiksaan
pusat
pusat (40%
(40%
UPSR
UPSR dan
dan 50%
50%
SPM
SPM tahun
tahun
2016)
2016)
Disokong
Kokurikulu
Kokurikulu
m
m
Pentaksiran
Sokongan
Sokongan
Komuniti
Komuniti &
&
Swasta
Swasta
Bina
Bina Upaya
Upaya
Sumber
Sumber
Peringkat
sekolah: PBS
Peringkat
Kebangsaan:
UPSR, SPM
Penilaian
peringkat
antarabangsa:
contoh : TIMSS &
PISA
Murid dapat
membuat
keputusan,
menyelesai
masalah,
menginovasi
dan
mencipta
Pelbagai
Pelbagai Pemikiran
Sikap PositifPendekatan Perkaitan Reflektif
Engaging Non-algorithmicKomunikasi Kritikal
& Analitikal
KBAT
menuntut
Strategi
menggalak
kan KBAT
semasa
pdp
Adakah ini?
Adakah
kaki dan leher
zirafah
itu panjang
atau pendek?
SK PULAU MANIS
HAK KERAJAAN MALAYSIA
Atau ini?
Apakah yang
akan berlaku
sekiranya
zirafah tidak
mempunyai
kaki dan leher
yang panjang?
Terangkan.
SK PULAU MANIS
HAK KERAJAAN MALAYSIA
Atau ini?
Faham dan
selesaikan
4
I8
Senanglah tu.
18 boleh, 11 boleh,
22 pun boleh!!!
I8
SK PULAU MANIS
HAK KERAJAAN MALAYSIA
Atau ini?
Fikirkan
Lengkapkan:
2d + 1d = 3d
SK PULAU MANIS
HAK KERAJAAN MALAYSIA
Reka
Bentuk
Kurikulum
Matematik
Taksonomi
Kemahiran
Berfikir Aras
Bloom
Tinggi
Tinggi pada
Sintesis
Menilai
kebiasaannya
kebiasaannya
dirujuk kepada
Analisis
Menganalis
EMPAT aras
is
teratas dalam
Aplikasi
Mengaplika
taksonomi
si
Bloom; iaitu
Kefahaman
Memahami
mengaplikasi,
menganalisa,
Pengetahu
Mengingat
menilai dan
anmencipta
Kemahiran Berfikir Aras
Bloom
Rendah
Anderson
Taksonomi
semakan
Taksonomi asal
Kemahiran
Kemahiran
Penilaian
Mencipta
Berfikir Aras
RUTIN
KB
vs
AR
KBA
T
BUKAN
RUTIN
Masalah yang
memerlukan analisis dan
penaakulan matematik;
banyak masalah bukan
rutin boleh diselesaikan
dengan lebih daripada
satu cara dan mungkin
mempunyai lebih
daripada satu
penyelesaian.
Perlunya
keseimbangan antara
soalan rutin dengan
bukan rutin
RUTIN
Tidak memerlukan
murid untuk
menggunakan
kemahiran berfkir
pada aras tinggi.
Operasi yang perlu
digunakan adalah
jelas.
KB
vs
AR KBA
T
BUKAN
RUTIN
Memerlukan tahap pemikiran
pada aras tinggi.
Meningkatkan kemahiran
menaakul.
Jawapan dan prosedur yang
perlu digunakan tidak serta
merta jelas.
Menggalakkan lebih daripada
satu cara penyelesaian dan
strategi.
Terdapat lebih daripada satu
jawapan.
Lebih mencabar.
Berupaya membentuk murid
yang kreatif dan inovatif
Penyelesaian memerlukan lebih
daripada membuat keputusan
dan memilih operasi matematik.
Memerlukan masa yang sesuai
Strategi
Menyoal
RUTIN
BUKAN
RUTIN
KBAT
Teknik
Menyoal
BUKAN RUTIN
Mamat ingin membina pagar
bagi reban ayam yang
berbentuk segiempat. Dia
mempunyai 20 meter wayar
pagar.
1. Apakah saiz segiempat yang
boleh beliau hasilkan?
2. Bentuk manakah yang
terbaik?
KBAT
Masalah rutin
kepada
Bukan
Rutin
BUKAN RUTIN
KBAT
Tunjukkan...
Andaikan
tempoh
masa
pembakaran
lingkaran nyamuk ini ialah 1 jam. Tanpa ada
peralatan lain dan diberikan hanya dua
batang anak mancis, bagaimana anda boleh
tunjukkan masa 45 minit.
Bincangkan
Bincangkan
Bincangkan
Jam
Dinding
Jam
Tangan
Bincangkan dan
Persembahkan
Mereka wajah
manusia dengan
kombinasi nombor
Cuba teka...
Maklumat diperolehi melalui
penyoalan.
Seekor haiwan
Cuba teka...
Maklumat diperolehi melalui
penyoalan.
Bahasa
Pemikiran
Kata Kerja
Menginga
t
Mengecam, mengulang,
menyenaraikan,
menerangkan. Mengenal
pasti, menamakan
Memaha
mi
Mentafsir, menjelaskan,
memberi contoh,
meringkaskan, membuat
kesimpulan awal,
menunjukkan pemahaman,
menterjemah
Mengapli
kasi
Saya boleh
menggunakan
pengetahuan dalam
keadaan biasa atau
baharu
Melaksanakan,
menunjukkan,menjalankan,
menggambarkan,
menggunakan
Menganal
isis
Saya boleh
mengeluarkan ideaidea penting
Membandingkan, sebaliknya,
mengklasifkasikan,
menyusun
Menilai
Menyemak,
mempertimbangkan,
menguji, membuat
keputusan, membuat
Kata
Kompleksi
ti
Pemikiran
Soalan Kompleks
Soalan Mudah
embinaan Soalan
BAT
Kompleksi
ti
Pemikiran
Bahasa
Pemikiran
Soalan Pemula
Mencipta
Mereka bentuk,
mencipta,
menambah baik
merancang,
membina,
menggubah
Menilai
Menentukan
kedudukan,
menyimpul, menilai,
mentaksir,
menentukan
Menganal
isis
Membanding beza,
mengelas,
menyusun, meneliti,
menganalisa
Mengapli
kasi
Menunjukkan,
menggunakan,
mengaplikasi,
membina,
menggambarkan
Memaha
mi
Menyatakan semula,
menerangkan,
mentafsir,
KBAT
Terima Kasih