Professional Documents
Culture Documents
P66540
P66544
P67594
P69065
P59407
SOALAN 1
a) Bincang dan bandingkan Teori Ujian Klasikal
(CTT) vs Teori Respon Item (IRT).
b) Limitasi CTT
c) Kelebihan IRT berbanding CTT
RANGKA PEMBENTANGAN
BIL
TOPIK
SUBTOPIK
Pengenalan
i) Teori CTT
ii) Teori IRT
Perbandingan
i) Teori CTT
ii) Teori IRT
Limitasi
i) Teori CTT
ii) Teori IRT
Kelebihan
i) Teori CTT
ii) Teori IRT
PENGENALAN
X o XT
skor yang kita beri kepada calon dipanggil skor
dicerap (observed score) dan bukan skor sebenar
(true score) yang menggambarkan kebolehan
atau pencapaian sebenar calon
Skor yang dicerap daripada sesuatu ujian
mengandungi ralat (Error)
Ralat di dalam sesuatu skor ujian tidak
bergantung (independent) kepada skor sebenar
-4.0
-3.0
-2.0
-1.0
0.0
+1.0
+2.0
+3.0
+4.0
__eL__
1 + eL
0.018
0.047
0.119
0.269
0.500
0.731
0.881
0.953
x( - )
0.982
P()
PERBANDINGAN
CTT & IRT
Linear
IRT
Tak Linear
PERBANDINGAN CTT
DAN IRT
X=T+E
Peringkat ujian
Ralat
pengukuran
Hubungan
keupayaan item
Statistik item
Keupayaan
Invarian bagi
item dan
individu
Saiz sampel
Ralat= X-T
Tidak dinyatakan
p, r
p = indeks kesukaran
r = indeks diskriminasi
(korelasi skor item dengan
skor ujian)
Skor ujian (atau anggaran
skor sebenar dilaporkan
pada skala skor ujian)
Tiada parameter item dan
individu bergantung pd
sampel
Secara umum di antara 200
ke 500
IRT
IRT CTT
BerasaskanModel
Ketidakbergantunganparameter
item
Ketidakbergantunganparameter
kebolehan
Ralatpiawaibersyarat
Anggarankebolehansebenar
X
X
X
X
X
19
ITEM CHARACTERISTIC
CURVE
1 .0
0 .9
0 .8
P r o b a b ility
0 .7
0 .6
0 .5
I te m 1 : b = 0 .0 , a = 1 .0 , c = 0 .2
0 .4
0 .3
0 .2
0 .1
0 .0
- 4 .0
- 3 .5
- 3 .0
- 2 .5
- 2 .0
- 1 .5
- 1 .0
- 0 .5
0 .0
0 .5
1 .0
1 .5
2 .0
2 .5
3 .0
3 .5
4 .0
A b ility
20
LIMITASI CTT
1. STATISTIK CTT:
BERGANTUNG-KUMPULAN
Purata aras kesukaran & julat skor kebolehan calon
mempengaruhi kedua-dua statistik itu. Contoh:
1. STATISTIK CTT:
BERGANTUNG-KUMPULAN
2. BERGANTUNG-UJIAN
2. BERGANTUNG-UJIAN
3. KEBOLEHPERCAYAAN
UJIAN
Skor calon tidak pernah sama dalam ujian yang ditadbir kali
kedua (e.g., mereka lupa, mendapat kemahiran baru,
motivasi dan anxiety berubah, etc.)
4. MERAMAL PRESTASI
CALON
KELEBIHAN IRT
BERBANDING CTT
RUJUKAN