El Estudio Interdisciplinario del Lenguaje

Objetivos
Tareas
Mtodo

TRANS

PLURI

Sistema a dos
niveles y con
objetivos
especficos
mltiples; la
coordinacin
procede de un
nivel superior

Sistema a un
solo nivel y
con objetivos
mltiples;
cooperacin
sin
coordinacin

DISCIPLINA

Interpretacin
Compresin
Anlisis

MULTI

INTER

INTRA

Sistema de un
solo nivel y con
objetivos
mltiples;
ninguna
cooperacin

Sistema de
niveles y
objetivos
mltiples;
coordinacin
hacia una
finalidad
comn de los
sistemas

Sistema a un
solo nivel y un
solo objetivo;
control rgido
impuesto por
el objetivo
propio de una
disciplina.

*la disciplina es un principio de control de la produccin del discurso. Foucau

ESTUDIO DE CARCTER DISCIPLINARIO O CONSTITUTIVO

Lingstica

Lingstica
Textual
(TEXTO)

Carcter
disciplinario

Generativismo
Transformacional
(COMPETENCIA)

Estructuralismo
(LENGUA)

El Cratilo, Platn.
Forma de Signo
con relacin con la
realidad.
ANALOGISTAS CONVENCIONALIST
AS
Arte retrica,
Aristteles.

RETRICA
NORMATIVA
DESCRIPTIVO

Discurso
Retrica

Sofistas plantearon
Principios de
Elaboracin del
Discurso y aplicaron
La retrica a la enseanza.
Platn critica de la retrica su carcter
persuasivo y engaador y alude

Dialctica

Formas del
Discurso.
Inventio
Dispositio
Elocutio
Memoratio
pronunciatio

Potica

Modelo Tridico
SIGNO

Pensamiento

Realidad

Discurso literario
elocutio
Siglo XVIII, LA
ESTILSTICA

LA ESTILSTICA,
estudio de las
caracteristicas de
produccion del texto
literario

Chaim Perelman (1912-1984)

Retorica : Desarrollo de
carcter descriptivo y
argumentativo. Tcnicas del
discurso

Filosofa Analtica
Filosofa del Lenguaje o Semntica
Formal (funcin objetiva)

Relacin de las palabras con su

representacin.
Combinan para conformar el sentido
de la ORACIN.

Significado
Comprensin
Oracin.

Lenguaje
de
las
Oraciones,
del significado de la

Jrgen Habermas (1929)

Funciones del Lenguaje
Funcin Intersubjetiva
Funcin objetiva
Funcin subjetiva

Divide las acciones Sociales entre

acciones Instrumentales y acciones
Lingsticas, siendo estratgicas y
comunicativas

PRAGMTICA

Ludwig Wittgenstein (1889 1951)

Lenguaje
Cambio relacin Oracin y
Estado ha Accin y Aceptacin
(Funcin
que
cumple
el
enunciado).
Teora de los juegos.
Mijal Bajtn (1895 1975)
Avance realizacin Lingstica en el
discurso literario. Formas de
expresin contextual.

Ferdinand de Saussure
(1857- 1913)
Estructuralismo
Individual
(Inductivo - Deductivo)

Noam Chomsky (1928)

Generativa Transformacional
Universal
Sintctica - Semntica

Signo Lingstico
(Significante Significado)
Modelo de signo didico y cerrado
Estructura
Profunda

Socio
Linguistica

PALABRA,
ORACIN,
TEXTO

Reglas
Transform
acionales

Psico

Manifestac
in
Concreta

Teun Adrianus van Dijk

(1943),

Semitica, cuerpo disciplinario a traves de un

conjunto de propuestas sobre el signo y su
funcionamiento en los textos.

Charles Sanders Pierce (1839 1914)

Explicar la significacin sin tener en cuenta
el material del a forma significante.
Modelo de signo como carcter dinmico y
abierto
(Objeto,
Representamen,
interpretante.)
Tendencias Semiotica teoras del signo en el
marco del conductismo (Estudio Semitico de
la Comunicacin.)
y de Umberto Eco,
(Estudio Semitico del texto en la cultura).

HABLA
SEMIOLOGA

DIALECTOLOGA

LEXICOLOGA

DESCRIBE LA
SUBSTANCIA DEL
SIGNIFICADO DEL
SIGNO MANIFESTADO
EN UNIDADES
MENORES Y EN
TEXTO LITERARIOS.
- CUADRO
SEMITICO
(Estructura Profunda)
- SEMIONARRATIVA
- (Estructura
Superficial)

ESTUDIO DE LA
VARIACIN
LXICOFONTICA QUE
SE HACE EN
EXTENCIONES
GRANDES
TERRITORIOS
NACIONALES

DESARROLLO DE
LAS UNIDADES
LEXICAS Y SUS
VARIACIONES DE
USO EN EL
SIGNIFICADO
(DICCIONARIOS)

BIBLIOGRAFIA
Tamayo, M. La interdisciplinariedad. Recuperado el 13 de
Febrero 2015, disponible en
https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstr
eam/item/5342/1/interdisciplinariedad.pdf
Ramrez, Luis Alfonso. El estudio Interdisciplinario del
Lenguaje.