JONATHAN MARTINEZ ARIZA

GRUPO: 301405_6
CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
INGENIERA DE SISTEMAS

CARACTERSTICAS DEL CURSO

Cdigo : 301405
Numero de crditos: Tres (03) Crditos.
Tipo de curso: Terico.
Curso Habilitable, No se puede ir al 100%.
Nombre del Director y Tutor del grupo: Carlos Alberto Amaya
Tarazona

CARACTERSTICAS DE LAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Aprendizaje Basado en problemas

al
2
l
D e 3 de
2 ov
N

al
1
l
D e 2 de
1 ic
D

Momento 1
Reconocimiento
Y caracterizacin de
problemas asociados
a Autmatas

Momento 3 Anlisis
de datos. Diseo
(solucin de un
problema con MT)

Momento 2
Planeacin (Diseo
de AF y AP)
organizacin con el
grupo de trabajo

Momento 4 Trabajo
proyecto final:
Aplicaciones de
autmatas y
mquinas de estados.
Consolidacin del
problema (solucin)

D
no el 21
v
de al 02
Dic

De
al 2 l 21
3
D ic d e

TEMTICA DE AUTMATAS Y LENGUAJES

FORMALES

Aborda conceptos y mecanismos fundamentales para la definicin de lenguajes

(expresiones regulares, gramticas independientes del contexto y gramticas generales),
los tres tipos de mquinas correspondientes para su reconocimiento (autmatas finitos,
autmatas a pila y mquinas de Turing) y las propiedades fundamentales de las familias
de lenguajes por ellos definidas, tambin realiza el estudio de las condiciones necesarias
para que un lenguaje sea de un tipo determinado.

El curso toma como base el avance de los lenguajes de programacin de alto y bajo nivel
para propiciar la distincin entre lenguajes formales con reglas sintcticas y semnticas
rgidas, concretas y bien definidas de los lenguajes naturales, como el ingls o el
espaol, donde la sintaxis y la semntica no se pueden controlar fcilmente.

CARACTERIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

Momento Nombre

Tipo de actividad (descripcin)

Fecha de inicio / Fecha

de cierre

Sitio en el aula donde

se entrega

Peso evaluativo (en puntos y

porcentaje)

Momento 1
Reconocimiento del aula

Mediante un trabajo individual (presentacin de pase de

diapositivas), el estudiante identifica las actividades de
trabajo evaluativas y la estructura del aula

02 de noviembre de 2014 /
13 de noviembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

10 Puntos.
2%

Momento 1 Evaluacin
Inicial

Mediante la evaluacin se miden y proyectan acciones

realizadas en la formacin acadmica de manera valorativa y
autocrtica. Evaluacin de 6 preguntas de nica respuesta.

02 de noviembre de 2014 /
23 de noviembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

25 Puntos.
5%

Momento 1
Actividad colaborativa 1

Como producto se consolidar un trabajo colaborativo que

permita el debate e identificar un lenguaje aceptado por un
autmata.

02 de noviembre de 2014 /
23 de noviembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

65 Puntos.
13%

Momento 2
Actividad colaborativa 2

como producto a entregar se consolidar un trabajo

colaborativo que permita el debate e identificar un lenguaje
aceptado por un autmata ms complejo. La planeacin de
cada ejercicio y el anlisis le permitir proyectar problemas
ms complejos y estructurados

21 de noviembre de 2014 /
02 de Diciembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

75 Puntos.
15%

Momento 2
Quiz 1

Usando la tcnica inmersiva en la que la seleccin de

condiciones como el Quiz que le contextualiza de manera
objetiva y concreta en la Caracterizacin de Autmatas
(identificacin de tuplas)

21 de noviembre de 2014 /
02 de Diciembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

75 Puntos.
15%

Momento 3
Actividad colaborativa 3

como un trabajo colaborativo que permita el debate e

identificar el comportamiento de mquinas abstractas
(Mquinas de Turing).

01 de Diciembre de 2014 /
12 de Diciembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

75 Puntos.
15%

Momento 3
Quiz 2

Usando la tcnica inmersiva en la que la seleccin de

condiciones como el Quiz que le contextualiza de manera
objetiva y concreta en la Caracterizacin, aplicacin e
identificacin de mquinas abstractas (Autmatas )

01 de Diciembre de 2014 /
12 de Diciembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

50 Puntos.
10%

Momento 4 Actividad
Final

La estrategia usada hace referencia a un trabajo grupal

(aprendizaje basado en problemas) que permita mediante un
caso especfico decodificacin, asociar el comportamiento de
un diagrama de estados y los rboles de derivacin que
permitan codificar un dato.

21 de Diciembre de 2014 /
23 de Diciembre de 2014

Evaluacin y seguimiento

125 Puntos.
25%

MATERIAL Y BIBLIOGRAFA DEL CURSO

Amaya. C . Mdulo Autmatas y lenguajes formales: UNAD, 2014. Disponible en internet:

http://
datateca.unad.edu.co/contenidos/301405/20142_AVA/AUTOMATAS_Y_LENGUAJES_FORMA
LES.pdf
AMAYA C. 2014- Canal con LC Creative Commons. Construccin, diseo e interpretacin de
los componentes de un autmata (tuplas). Disponible en internet http://youtu.be/HF9e28TWb0 / VeoH Chanel: Autor: AMAYA, C. Disponible en internet. Con acceso Enero de
2014. LC Creative Commons. http://www.veoh.com/watch/v61609207mprr4pFS

AMAYA C. 2014- Canal con LC Creative Commons. Configuracin, descripcin.

Componentes de un PDA. PARTE 1 Disponible en internet: http://youtu.be/q5G0WnL5JUA /
VeoH Chanel: Autor: AMAYA, C. Disponible en internet. Con acceso Enero de 2014. LC
Creative Commons. http://www.veoh.com/watch/v61736354aeFD3q7R

AMAYA C. 2014- Canal con LC Creative Commons. Desarrollo de un cdigo convolucional

EJERCICIO PRCTICO Disponible en internet: http://youtu.be/eWkTdnDtiKo

RECOMENDACIONES DEL DIRECTOR DEL AULA

Leer cuidadosamente las indicaciones registradas en los foros (noticias del

curso, foro general, foro del trabajo colaborativo), por parte del director(a),
para el adecuado desarrollo de los diferentes momentos diseados.

Consultar con su tutor(a), cada vez que lo requiera, para aclarar dudas e
inquietudes que se presenten en el proceso.

Avanzar con el desarrollo de las actividades solicitadas en cada uno de los

momentos de acuerdo a las fechas registradas en la agenda.