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ADORNO
E a Tarefa da Emancipao
ACADMICOS:
Marcelino
Maria Creuza
Maria da Luz
Maria Doralice
Messias
Teresina, 25-04-2015.
BIOGRAFIA
O Theodor Wiesengrund Adorno, nasceu na
A
EDUCA
O APS
AUSCHWI
AUSCHWITZ
Complexo de campo de
concentrao criado pelo regime
nazista;
Constitudo de trs campos
principais;
Utilizados para prender pessoas
contrrias aos ideais nazistas,
Os prisioneiros eram mantidos
para trabalho forado;
Um dos campos servia como local
de extermnio de determinados
grupos;
AUSCHWITZ
Entre 1942 e 1945 autoridades de
Auschwitz fundaram 39 subcampos;
Em janeiro de 1945 o exrcito
sovitico libertou 7000 prisioneiros;
Estima-se que a Alemanha tenha
deportado 1,3 milhes de pessoas,
somando-se a exterminao de
cerca de 1,1 milho de pessoas.
http://www.ushmm.org/wlc/ptbr/article.php?ModuleId=10005189
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A EDUCAO APS
AUSCHWITZ
EXERCCIO
PRIMORDI
AL DA
EDUCA
O
EVITAR A
BARBRIE
IMPEDIR A
REPETIO
DE
AUSCHWIT
Z
A EDUCAO APS
AUSCHWITZ
Desenvolve o
BARBRIE
PRESSO
SOCIAL
RAIVA SE
EXTERIRORIZA COM
REBELIES
tema usando a
afirmao de
Freud, de que
a civilizao
fortalece o
anticivilizatri
o
Os genocdios da
Primeira e Segunda
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Guerra
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FILOSOFIA/EAD/UFSC.
Detectar os mecanismos
que tornam as pessoas
capazes de cometer tais
atos;
Na tentativa de tentar
despertar uma conscincia.
CULPADOS
AUSNCIA DE
CONSCINCIA
CONSCINCIA
DESENVOLVE NA 1
INFNCIA
Intelectu
al
Social
Cultural
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MANIFESTAES
FSICAS
OCORREM
SEMPRE QUE
ACONSCINCIA
MUTILADA
PODER CEGO
DOS
COLETIVOS/
CARACTERSTIC
A DA
SUBMISSO A
AUTORIDADE
FALTA D
PREPARO PARA
AUTODETERMINAO
CONSCINCIA
MORAL
SUBSTITUDA
POR VONTADE
EXTERNA
MANIPULAO
DAS MASSAS
FACISMO NO
SE DEU APENAS
POR UMA
CONJUNTURA
HISTRICA
HETERONOMIA
(SUBORDINA
O A UMA LEI
EXTERNA)
INDIVDUO COM
CARTER
MANIPULADOR
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coletivizao;
O nico poder contra Auschwitz seria
a autonomia de Kant;
Poder para:
Reflexo
Autodetermina
o
Noparticipa
o
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MANIPULADOR:
Refere-se como possuidor de uma
conscincia coisificada;
Incapazes de realizar qualquer experincia
humana genuna;
Tornando outros tambm em coisas, quando
ocupam cargos importantes.
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A cincia
existente deve
mapear a
gnese
comportament
al
Detectar
agentes
internos e
externos dos
culpados
Para obter
concluses
prticas para
evitar
Auschwitz
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de amar;
A capacidade de amar canalizada para o
trabalho, direcionada para o objeto;
Quanto melhor
Existe uma frieza tanto
as crianas
daquele que incapaz de
forem tratadas,
amar quanto da sociedade
menor a
que permite que fatos
probabilidade de
como Auschwitz acontea,
ocorrer a
o que Adorno denomina
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2010Licenciaturas
a
Distncia
Deficincia de
como Deficincia de Amor
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amor
AFIRMA:
Reformas pedaggicas, sozinhas no
partir da:
CONTINUIDADE;
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TEMPORALIDADECopyright 2010Licenciaturas a Distncia
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SEMICULTUR
A
(Halbildung)
Rpida
sucesso de
dados, que
so
imediatament
e substitudos
por novas
informaes
(Semiforma
o)
CONTINUIDA
DE
Existncia de
contedos
culturais ao
longo do
processo
EnsinoAprendizage
m
Temporalida
de
Conexo
entre
determinad
o
acontecime
nto e sua
relao
temporal
17
Falha
justamente na
capacidade
crtica que
leva o
indivduo a
emancipao
Produz
simplesmente
pessoas que
se ajustam ao
estado atual
das coisas
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Educao
pela dureza
Consciente
coisificado
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esclarecimento e emancipao;
O preciso oferecer s novas geraes a
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