LA MEDICINA ACADEMICA Y

LA MEDICINA POPULAR

Mgt. Julissa Icho Yacupoma y Mgt. Nancy Condori Muiz

MEDICINA ACADEMICA Y
En un anlisis resumimos que
POPULAR
ambas tienen un radio de accin y
cumplen funciones en la sociedad.
Ambas se desenvuelven en reas
especificas y diferenciales , basadas
en status social de una sociedad
previamente establecida.
Ambas tienen bases tericas y
conocimientos cientficos
diferenciales en el tiempo y espacio

MEDICINA ACADEMICA Y
Obedecen a leyes caractersticas de la
POPULAR

naturaleza y a las costumbres de los

pueblos
Desarrollan una posesin tica basada
en la necesidad , en la moral y en la
super vivencia humana.
Cuentan con mtodos y tcnicas
teraputicas diferenciales , cuyas
vocaciones y practicas se desenvuelven
en mundos diferentes antagnicos
diferenciados

MEDICINA ACADEMICA Y POPULAR

cuyas vocaciones y practicas se

desenvuelven en mundos diferentes
antagnicos diferenciados.
Cuentan con una ubicacin social,
representado por el medico y el
curandero.
Se desenvuelven en reas culturales

MEDICINA ACADEMICA Y
POPULAR

Diferenciales, los mdicos en las urbes y

los curanderos en reas de selva, andina
y tambin urbana.
Ambos diagnostican a sus pacientes
antes de la curacin con metodos
diferentes.
Los mdicos recurren a los anlisis y
rayos x de manera cientifica. Los
curanderos

MEDICINA ACADEMICA Y POPULAR

Los curanderos utilizan el

cuy y toman el pulso.
Algunas enfermedades no
son aliviadas por los
mdicos, pero tambin
muchas enfermedades no
son
.aliviadas por los
curanderos.

MEDICINA ACADEMICA Y
POPULAR

En los tiempos de hoy la

medicina popular esta siendo
considerada por la medicina
cientfica desde la inter
culturalidad en salud y por el
conocimiento popular de las
diferentes poblaciones en su
contenido etnolgico de
oralidad comprobada.

MEDICINA ACADEMICA Y POPULAR

El anlisis de la enfermedad se
considera desde contextos socio
culturales de la poblacin , desde
la causa o el motivo de la
enfermedad a veces con una
relacin mgico religioso o como
producto de la experiencia vivida.
Esto posibilita la recurrencia a
estos especialistas.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POPULAR
Desde consideraciones sociales la
medicina popular ha transcurrido por
diferentes etapas evolutivas.
La etnolgica El punto de partida de las
diferentes enfermedades se remota en
las diversas culturas grafas, quienes
trataron de explicar el origen, las causas
y su proceso que en una primera fase se
sustenta en un carcter mgico religioso.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POULAR
Su desarrollo es producto de la
experiencia comprobada , sin la
explicacin de un fenmeno, en
cuanto a su tratamiento es practico
y tiene su origen en el castigo. Es
emprico y surge relacionado con el
cosmos entre dolor y la muerte.
Los
creyentes
consideran
el
tratamiento
teraputico
en
la
propiedad curativa de las plantas,
animales y minerales.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POPULAR
En el mundo subjetivo y su relacin con el
cosmos , como se encuentra con los
hombres de Paracas es una practica
cientfica entre la metafsica y la religin,
al pensamiento mgico , a la practica
teraputica , logra el gran prodigio de
realizar operaciones craneanas, que hoy
es de asombro para la humanidad .
Segn Tello seala que el 40% de las
momias
fueron
sometidas
a
trepanaciones y la misma se efectuaba
cuando el paciente estaba en vida.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POULAR
Las trepanaciones craneanas del
hombre de Paracas.
El 49% de las evidencias encontradas en
Cerro Colorado por J C. Tello muestran
fueron sometidas a trepanaciones,
mediante el mtodo del raspado y el de
las incisiones circulares, y las extensas
resecciones que comprometen a veces casi
la mitad del casquete craneal.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POULAR
El estado de conservacin
de los
ejemplares, y sobre todo la cantidad y
variedad de los objetos relacionados con
estas operaciones, que acompaan al
cadver , aportan un conjunto de mtodos
o
procedimientos
operatorios,
e
instrumental quirrgico y el tratamiento
post operatorio .
En estas evidencias no se han encontrado
casos tpicos de fracturas depresivas.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POPULAR
La tcnica del raspado es una de las mas
comunes, una de las mas antiguas
conocida todava desde ejemplares de
neolticos primitivos.
El raspado es una de las formas habituales
de cortar la materia dura en las culturas
lticas, presentaban heridas elegantes, de
contornos circulares, adaptadas a las
circunstancias del campo operatorio. Las
heridas terminadas parecen, hechas,
fcilmente, con cuchillos filosos.

PROCESO EVOLUTIVO DE LA
MEDICINA POPULAR
La medicina incaica, aun se
conserva a travs de ritos y de
practicas de ceremonias mgicas
religiosas. Los incas pensaban que
muchas de las enfermedades que
diezmaban a la poblacin eran
adquiridas por un castigo de cierta
deidad,
producto
de
actos
negativos.

TREPANACIONES CRANEANAS Y
MOMIFICACIONES

Son
intervenciones
quirrgicas
practicadas desde el neoltico en
distintas pocas histricas de los
continentes. Trepano (instrumento en
forma de broca permite taladrar,
cortar y hacer ahujeros).

Los turcos utilizaron algo parecido a

los Paracas.

Experiencias mgico religiosas

en salud

El sistema de creencias, formado

en la personalidad a travs de la
propia
existencia
y
como
resultado de su interaccin con
el medio social, contribuye a
materializar la conducta, la que
se refleja en la relacion de salud
y de enfermedad.

La enfermedad resulta de fuerzas o espritus;

representa un castigo divino o estado de
purificacin que pone aprueba la fe religiosa.
-Provoca obediencia de normas y tabes.
-Curacin mediante ritos.
Facilita la aceptacin de la muerte inminente .
Cuando en caso de las mujeres he escuchado
que si Se relaciona con el modelo social.
Sanitarista

Experiencias mgico religiosas en

salud

Las creencias religiosas son las ms recurrentes

ante las situaciones de crisis (Ramrez, 1997) y por
ello se observa desde las ltimas dcadas del
pasado
siglo XX, en las que se ha desatado el
.
peligro de la globalizacin y de sus consecuencias,
as como de todo un sinfn de descalabros en la paz
y en las economas de los pases, un incremento en
el nmero de personas que se inician en las
diversas religiones o que asisten a sus rituales,
gran nmero de ellas, sin conocer mucho acerca de
sus premisas ni de las diferencias entre stas.

Experiencias mgico religiosas

en salud

La salud y la enfermedad, son momentos

en la vida de las personas apreciados
indistintamente en la medida en que se
van sucediendo las diferentes edades.
Las creencias de cmo mantener la
primera y evitar la segunda se van
conformando en la inter accin del
colectivo social desde la familia hasta las
instituciones establecidas del entorno
externo.

Experiencias mgico religiosas en

salud

Rezar para sanar el recurso mgico religioso en

la bsqueda de la salud. La enfermedad
constituye uno de los hechos mas frecuentes que
afectan la vida cotidiana de los grupos humanos.
El estudio del binomio salud enfermedad ha sido
inters para las ciencias sociales. Desde la
religin como comportamiento cultural colectivo
de la sociedad, patrones y comportamientos
adquiridos desde lo magico del ser respecto a su
salud.

Experiencias mgico religiosas

en salud
En la medicina incaica existi el conocimiento
respecto a lo mgico religioso astral . Las
enfermedades se crean
diezmaban a su
poblacin por castigo de cierta deidad y los
movimientos de los astros influan en la salud de
la poblacin. Por ello se realizaban los pagos
rituales, se conoca de los malos espritus.
Cuando fue gobernante Pachacuteq se estableci
el ejercisio tico de la medicina y se protega al
saber de la medicina.

INDICADORES SOCIALES

Tipos de Indicadores
Es
conveniente
distinguir
tres
categoras de indicadores sociales:

Resultado
(output
indicators)

Insumo
(input
indicators)

Acceso
(access
indicators)

Indicadores de Resultado

Son
los
que
realmente
reflejan
los
niveles de vida
alcanzados
Tambin se les
denomina
Indicadores
del
Nivel de Vida.

Esperanza de Vida
Mortalidad Infantil
Grado de Alfabetismo
Nivel educacional
Nivel Nutricional

Indicadores de Insumo
Se refieren a los medios (o recursos)
para alcanzar cierto estndar de vida.
Los medios para satisfacer las distintas
necesidades bsicas incluyen:
En

nutricin

En salud

: Ingresos
alimentos

Disponibilidad

de

: Disponibilidad de agua potable,

mdicos por habitante

En educacin : Nmero de escuelas y profesores por

alumno

Indicadores de Acceso
Identifican los determinantes que
permiten hacer efectiva (y en qu
grado) la utilizacin de recursos para
satisfacer las necesidades bsicas.
En educacin

: Distancia geogrfica a la escuela,

Nios del hogar en edad escolar que
trabajan y no son matriculados

En salud

: Distancia geogrfica al servicio de

salud
ms
cercano,
factores
culturales, nmero de consultas
mdica por adulto

VIVIENDA
Indicadores
de Resultado

Indicadores
de Insumo

Hacinamiento

Calidad de
construccin
de la vivienda

Oferta anual
de nuevas
viviendas

Inversin
pblica en
servicios
bsicos

Combustible
para cocinar
Estado de la
vivienda

Crecimiento
de la
poblacin

Indicadores
de Acceso

Gasto real en
vivienda por
habitante

Acceso a
financiamiento

Percepcin de
la vivienda
como
necesidad
bsica

EDUCACION
Indicadores
de Resultado

Indicadores
de Insumo

Indicadores
de Acceso

Tasa de
analfabetism
o

Cobertura de
programas de
alfabetizacin

Distancia
geogrfica a
la escuela

Nivel
Educativo
alcanzado

AlumnosProfesor

Alumnosaulas

Ingreso
disponible del
hogar para
educacin

Gasto pblico
en educacin

Tasa de
escolarizaci
n

SALUD
Indicadores
de Resultado

Tasa de
mortalidad
general,
infantil,
materna

Tasa de
natalidad

Tasa de
fecundidad

Indicadores
de Insumo

Poblacin
atendida por
tipo de
servicio de
salud, por
mdicos
Tasa de
cobertura del
programa de
vacunas

Indicadores
de Acceso

Distancia
geogrfica al
servicio de
salud ms
cercano

Cobertura de
programas
de educacin
para la salud

NUTRICION
Indicadores
de Resultado

Desnutricin 05 aos

Tasa de
mortalidad

Tasa de
morbilidad

Indicadores
de Insumo

Consumo de
alimentos de
nios de 0-5
aos

Agua potable

Nivel de
educacin del
jefe de la
madre

Indicadores
de Acceso

A consumo de
alimentos
(oferta de
alimentos,
subsidios a
productos de
CBA)

A servicios de
salud

Per: Acceso a Servicios

Bsicos
1993

1997

Viviendas con agua de Red

Pblica

57,4

64,2

Viviendas con desage

conectado a Red Pblica

40,0

50,8

Viviendas con alumbrado

elctrico

54,9

69,6

FUENTE: INEI - Censo de 1993 y ENAHO 1997.

Per: Indicadores de
Educacin
1993

1997

Tasa de Asistencia
Escolar de 6 a 11 aos

87,3

94,5

Poblacin de 15 y ms
con algn ao de
Educacin Superior

20,4

21,3

Tasa de Analfabetismo

12,8

10,7

FUENTE: INEI - Censo de 1993 y ENAHO 1997.

NECESIDADES BSICAS
INSATISFECHAS

Mtodo de las
Necesidades Bsicas
Insatisfechas (NBI)

Consiste en verificar si los hogares han

satisfecho una serie de necesidades
previamente establecidas

Considera pobres a aquellos que no lo

hayan logrado.

Mtodo de las
Necesidades Bsicas
Insatisfechas (NBI)

Considera
indicadores
de
necesidades Bsicas Estructurales
(Vivienda, Educacin, Salud e
Infraestructura Pblica).

Muestra la evolucin de la pobreza

estructural.

No es sensible a los cambios de

coyuntura econmica.

Indicadores del Mtodo

NBI
en el INEI
Indicador del nivel
de bienestar
individual

Mnimo necesario

Caracterst. de
vivienda
Hacinamiento

Paredes de esteras o piso de

tierra
> 3 miembros por habitacin

Tipo de servicio
higinico
Asistencia escolar

Sin servicio higinico alguno

Dependencia
econmica

1 + nios de 6 -12 que no

asisten
Jefe con primaria incompleta
y >= 4 miembros x ocupado

Indice de Desarrollo
Humano

Desarrollo Humano = proceso de

ampliacin de las posibilidades de
eleccin de las personas.

El IDH abarca tres dimensiones

fundamentales de la vida humana:
longevidad,
conocimiento
y
nivel de vida decente.

Indicadores del IDH

Esperanza de vida al nacer

Promedio de aos de estudio de la

poblacin de 25 aos y ms de
edad

Tasa de alfabetizacin adulta

Ingreso per cpita mensual.

Otros ndices para

medicin del desarrollo

ndice de Desarrollo de Gnero (IDG)

Longevidad, nivel educativo, nivel de vida en
funcin de los gneros

ndice de Potenciacin de Gnero (IPG)

Acceso a recursos econmicos, acceso
oportunidades
profesionales,
acceso
oportunidades polticas

a
a

ndice de Pobreza de Capacidad (IPC)

Deficiencias en alimentacin, en condiciones de
procreacin, en alfabetizacin y acceso a
conocimientos.

LNEAS DE POBREZA

Mtodo de las Lneas de

Pobreza

El mtodo indirecto clasifica como

pobres aquellas personas que no
cuenten con los recursos suficientes
para satisfacer sus necesidades bsicas.

Se caracteriza por usar Lneas de

Pobreza, las cuales establecen el
ingreso o gasto mnimo que permite
mantener un nivel de vida adecuado,
segn ciertos estndares elegidos.

La Lnea de Pobreza

Se estima el costo de una canasta bsica

de alimentos cuyo contenido calrico
permita satisfacer un nivel mnimo de
requerimientos nutricionales.

El costo de esta canasta constituye el

lmite por debajo del cual existe pobreza
extrema.

Aadiendo el costo de un conjunto

adicional se satisfactores de necesidades
bsicas se obtiene un estimador para
establecer la lnea de pobreza absoluta.

La Lnea de Pobreza
Indicador del nivel de
bienestar individual

Gasto de
Consumo Per
cpita Familiar

Mnimo Necesario

Lnea de pobreza

POBREZA: condicin en la cual una o ms personas

tienen un nivel de bienestar inferior al mnimo necesario.

Clculo de las Lneas de

Pobreza
En
el
INEI
determinamos
la
Canasta Mnima Alimentaria bajo
el Mtodo del Consumo Calrico,
luego obtenemos los Coeficientes
de Engel de la poblacin de
referencia
y
finalmente
calculamos el valor de la Canasta
Total o Absoluta

II. Determinacin de la
Poblacin de Referencia
1.

Se identific, para cada regin, el

percentil de la poblacin con consumo
calrico cercano al mnimo recomendado
(2,318 Kcal. per cpita diario)

2.

Se
determin
la
poblacin
de
referencia para cada regin, desde los
percentiles
identificados
hasta
29
percentiles ms: 11 al 40 para la Costa,
42 al 71 para la Sierra y 27 al 56 para la
Selva

III. Determinacin de la
Composicin de la
Canasta Alimentaria
Se obtuvo, para cada regin, la
composicin
de
las
Canastas
Alimentarias
consumidas
por
la
poblacin de referencia, las mismas
que fueron homogenizadas para que c/u
reporte la ingesta mnima recomendada