DOCENTE EXPOSITOR: MARIA ROSA

PAYARES ASSIA
MUNICIPIO: COROZAL- SUCRE

INSTITUCIN:GABRIEL GARCIA
MARQUEZ, SEDE JARDN INFANTIL
OSPINA PREZ.
MUNICIPIO: COROZAL- SUCRE

GUA: MG. MARLON ALEXANDER CORTS

CONTRERAS.

 LA TIENDA AGRCOLA
DIMENSIONES: COGNITIVA, COMUNICATIVA, ACTITUDES Y VALORES, ESTETICA, CORPORAL.

COORDINADORA: CARMEN GARCA MARICHAL

DOCENTES:
MARIA ROSA PAYARES
FABIO FIGUEROA
SYRA TOVAR
MARIA ALEJANDRA HERNANADEZ
NIVEL: PREESCOLAR
GRADO: TRANSICION
DIMENSIONES
COGNITIVA
COMUNICATIVA
ACTITUDES Y VALORES
ESTETITCA
CORPORAL

COMPETENCIAS
2.COMPETENCIAS:
A. Comunicativa:
Textualiza y evidencia reglas del sistema notacional en su quehacer cotidiano.

B.Cognitiva:
Comunica y connota cantidades numricas a partir de ejemplos dados.

C. Actitudes y Valores:
Identifica emociones y maneja reglas de convivencia a partir de juegos de roles.

D. Dimensin Esttica:
Elabora Collages, Frisos, lminas, tteres, mascaras, utilizando materiales del medio.

E. Dimensin corporal:
Presenta un manejo adecuado del cuerpo con relacin al desarrollo motriz grueso y perspectiva auditiva, tctil

tomando como eje referencial las expresiones autctonas de Colombia.

PSICOAFECTIVAS:
Muestra gusto por las expresiones autctonas y por el respeto del otro.

PROCEDIMENTALES:
Relaciona el contexto de la tienda agrcola con nociones matemticas, perceptivas, identidad nacional a travs de

un juego de roles.

JUSTIFICACIN
PARTIENDO DE LA REALIDAD SOCIAL Y DEL
ENTORNO
DONDE
SE
DESENVUELVEN
NUESTROS ESTUDIANTES, DE LA NECESIDAD DE
GENERAR
EXPERIENCIAS
EDUCATIVAS
SIGNIFICATIVAS SURGE EL PROYECTO DE AULA
LA TIENDA ESCOLAR.
PARA QUE LOS NIOS VALOREN LA IMPORTANCIA
DE LOS RECURSOS AGRICOLAS DE NUESTRA
REGIN,
UTILIZANDO
LAS
TIC
COMO
HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS DENTRO DE UN
PROCESO DE TRANSVERSALIDAD.

OBJETIVOS
VALORAR LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS

AGRICOLAS DE LA REGIN.
APROVECHAR LAS HERRAMIENTAS QUE
OFRECE LA TECNOLOGIA.
RECONOCER Y ASOCIAR LOS NUMEROS DE
ACUERDO A LAS CANTIDADES.
PARTICIPAR EN LA REPRESENTACIN DE LA
TIENDA ESCOLAR, A TRAVS DE LA
DESCRIPCIN DE PRODUCTOS AGRICOLAS.

COMO SE CONCIBIO EL
PROYECTO?

EL PROYECTO SE CONCIBE A PARTIR

DE LA
NECESIDAD
DE
GENERAR
UNA
ESTRATEGIA
PEDAGOGICA QUE POSIBILITE LA INTERACCIN DEL
NIO COMO UN ACTOR SOCIAL Y LA ESCUELA.
PARA INCENTIVAR EN EL INFANTE EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BSICAS EN LAS DIMENSIONES,
COGNITIVA, COMUNICATIVA, ACTITUDES Y VALORES,
ESTETITCA
Y
CORPORAL,
ADEMAS
DE
PROPORCIONAR E INCREMENTAR EL USO DE LAS TIC
COMO EXPERIENCIA ACADEMICA SIGNIFICATICA.

EVIDENCIAS

IMPACTOS, LOGROS Y APRENDIZAJES SURGIDOS A

PARTIR DE LA PLANEACIN DEL PROYECTO

Los nios tuvieron la posibilidad de acceder

de manera diferente el conocimiento, debido

a que se establecieron otras herramientas
tecnolgicas, y se destac la importancia de
los productos agrcolas en nuestro medio.
A la vez fue un proyecto de mucha
importancia por la transversalidad que se dio
a partir de las diferentes dimensiones que se
trabajaron a nivel prescolar y las
competencias realizadas en las diversas
actividades programadas en el proyecto la
tienda agrcola.

AGRADECIMIENTOS
La institucin educativa Gabriel Garca Mrquez,

Sede Ospina Prez, la coordinadora, Carmen Garca

Marichall, sus docentes: Mara Rosa Payares Assia,
Syra Tovar Hernndez, Fabio Figueroa y Mara
Alejandra Hernndez, agradecen a Computadores
para Educar y al tutor, Marlon Corts Contreras, por
su apoyo, colaboracin y dedicacin en los
proyectos trabajados en sta institucin y la
aplicacin de las TIC en la gestin escolar que se
desarrolla a travs de sta, que sirve para el
empleo de recursos tecnolgicos que coadyuven a la
cualificacin de la accin educativa.