Tema:

Rendimient
o
Acadmico

 Los

padres son los encargados de

proporcionarle al nio amor, proteccin,
educacin, bienestar, salud, etc.. En ese afn
actual de buscar las mejores condiciones
econmicas posibles, los padres suelen
descuidar a los hijos. Esto tambin transciende
al mbito educativo, ya que desde el momento
en que el nio comienza su formacin bsica,
los padres pueden llegar a traspasar la
responsabilidad de la formacin acadmica
exclusivamente a la institucin educativa.

Pero, Cuantos de estos paps emplean un rato para

hojear los libros de texto de sus hijos?, Cuntos se
percatan de sus problemas particulares en el diario
quehacer escolar y se preguntan como pueden ayudar
a resolverlos? Los padres que atienden la escolaridad
de sus hijos, estn a disposicin de trabajar con ellos
y estn en contacto con los maestros, crean el mejor
eslabn para el triunfo acadmico de sus hijos.

 El

problema dentro de las aulas comienza, cuando

los padres pensando que el buen rendimiento
acadmico de sus hijos depender nica y
exclusivamente de la escuela y los maestros: lo
nico en que se preocuparan ser por que al inicio
de clases sus hijos tengan todo el material que se
les solicite, que cumplan con los tramites
necesarios y de ah en adelante es cuestin de la
institucin educativa que los nios/as puedan
aprender de manera integral y alcancen su
mximo desarrollo acadmico.

Qu es Aprendizaje?
R/ Es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona,
exigiendo que nuestro sistema nervioso sea modificado por los
estmulos ambientales que recibe.
Qu es rendimiento acadmico?
R/ Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo
que ste ha aprendido a lo largo delproceso formativo.
Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los
estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento
acadmico est vinculado a la aptitud.
Qu es bajo rendimiento acadmico?
R/ Bajo nivel de conocimiento intelectual.

El

bajo rendimiento escolar es uno de los

problemas que ms preocupan a padres y
maestros. El impacto psicolgico para el nio
que presenta bajo rendimiento escolar es de
sufrimiento y puede dejar secuelas importantes
en su desarrollo que pueden afectar a su
calidad de vida. Se calcula que un 20% de la
poblacin infantil presenta bajo rendimiento
escolar

Factores que inciden en el rendimiento

acadmico

Son

aquellos estados, que

favorecen la adquisicin de
conocimientosy habilidades
que determinan la clase y
cantidad de
perfeccionamiento en el
aprendizaje.

1) Factores fisiolgicos:
Estos factores involucran todo
el funcionamiento del
organismo especialmente al
funcionamiento de las partes
que intervienen en el
aprendizaje, tales como: la
desnutricin, los dientes
defectuosos, la fatiga, la falta
de sueo.
http://azucena-une.jimdo.com/temario/2-aprendizaje-de-los-seres-

humanos/factores-que-influyen-sobre-el-aprendizaje/

2) Factores Psicolgicos: La poca motivacin, las

tcnicas de estudio, la longitud y distribucin de las
practicas, la naturaleza de las materias que han de ser
aprendidas, el desinters o las distracciones en clase,
que dificultan la comprensin de los conocimientos
impartidos por el docente , terminan afectando al
rendimiento acadmico a la hora de las evaluaciones.

3) Factores Sociales
Condiciones

econmicas y
de salud, las actividades
de los padres, las
oportunidades de estudio,
la comunidad, la cultura,
el alcoholismo.

Tipos de Rendimiento
Educativo
Rendimiento Individual:
Es el que se manifiesta en
http://www.ecured.cu/index.php/Rendimiento_acad%C3%A9mico

la adquisicin de conocimientos, experiencias,

hbitos,
destrezas,
habilidades,
actitudes,
aspiraciones, etc. Lo que permitir al profesor tomar
decisiones pedaggicas posteriores. Los aspectos de
rendimiento individual se apoyan en la exploracin de
los conocimientos y de los hbitos culturales, campo
cognoscitivo
o
intelectual.
Tambin
en
el
rendimiento
intervienen
aspectos
de
la
personalidad que son los afectivos.

Comprende:
http://www.ecured.cu/index.php/Rendimiento_acad%C3%A9mico

Rendimiento

General: Es el que se manifiesta mientras el

estudiante va al centro escolar.

Rendimiento

especfico: Es el que se da en la resolucin

de los problemas personales, desarrollo en la vida
profesional, familiar y social que se les presenten en el
futuro. Sus relaciones con los maestros, con las cosas,
consigo mismo, con su modo de vida y con los dems.

Rendimiento

Social: La institucin educativa al

influir sobre un individuo, no se limita a ste sino
que a travs del mismo ejerce influencia de la
sociedad en que se desarrolla. Desde el punto de
vista cuantitativo, el primer aspecto de influencia
social es la extensin de la misma, manifestada a
travs de campo geogrfico. Adems, se debe
considerar el campo demogrfico constituido ,
por el nmero de personas a las que se extiende
la accin educativa.

Otros aspectos

http://azucena-une.jimdo.com/temario/2-aprendizaje-de-los-seres-humanos/factores-que-influyen-sobre-el-aprendizaje/

Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn

problema congnito que le impide desarrollar sus capacidades al
mximo.

Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean

al menor. Por ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente
a la tecnologa avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a
esta. Sin embargo, esto no quiere decir que uno sea ms inteligente
que el otro, sino que cada uno desarrollar mejor ciertas habilidades
segn los hbitos y las prcticas que tenga.

Prcticas de crianza:Este punto es muy importante, ya que

se refiere al tipo de educacin que reciben los menores y
cmo priorizan los padres los estudios. Es importante,
fomentar la lectura y otros hbitos que formen al nio para
un futuro slido.

Orden de nacimiento: Es un factor que cobra mucha

importancia, ya que por lo general los padres suelen ser ms
exigentes con el primer hijo. Y si bien no es una tarea fcil
educar y somos aprendices cuando de ser padres se trata,
se debe tener cuidado con las expectativas que se tienen
para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de
ellos, pero no del otro.

 Maltrato

a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico

o psicolgico afecta directamente en la
personalidad del menor.

Diferencias

Individuales: La diferencia en el

CI (Coeficiente Intelectual) de los nios es tambin

un factor importante que afecta positiva o
negativamente en el trabajo de aula. Por ello,
padres y educadores deben conocer las
potencialidades y las limitaciones de cada menor.

 Hijos

de padres divorciados: Cuando los padres o uno de

ellos no llega a superar el divorcio suele suceder que el nio
termina pagando los platos rotos. Acusaciones como: ests
igual que tu padre o madre segn el caso, o t eres igual a l,
entre otras pueden sonar familiar.

Padres

que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn

que las madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es
la calidad del tiempo que se les da y preocuparse de las
actividades que ellos tengan mientras los padres trabajan.

Criterios para lograr un alto rendimiento

acadmico
Ambiente

familiar propicio para un alto rendimiento acadmico y

un posterior xito personal y social de los hijos e hijas.

Unidad de criterios entre los padres.

Firmeza

y autoridad en lo fundamental, practicada y ejercida por

igual entre padre y madre.

 Respeto

a un horario familiar ms o menos flexible.

Constancia

y fortaleza para solicitar al nio (a) el

cumplimiento de las obligaciones y deberes, de acuerdo
a su edad y desarrollo.

Expresiones

clidas de estima y aprecio a los hijos (as).

Ayuda

y estmulo a los hijos (as) para que consigan las

cosas por sus propios medios.

Cooperacin con los docentes de los hijos.