INTERNET

Internet es una interconexin de

redes
informticas que permite a los
ordenadores o computadoras
conectadas comunicarse
directamente, es decir, cada
ordenador de la red puede
conectarse a cualquier otro
ordenador de la red. El trmino
suele referirse a una interconexin
en particular, de carcter
planetario y abierto al pblico, que
conecta redes informticas de
organismos oficiales, educativos y
empresariales.

Internet es un conjunto de redes

locales conectadas entre s a travs
de una computadora especial por
cada red, conocida como gateway
o puerta. Las interconexiones entre
gateways se efectan a travs de
diversas vas de comunicacin,
entre las que figuran lneas
telefnicas, fibras pticas y enlaces
por radio.
Una
vez
direccionada,
la
informacin sale de su red de
origen a travs de la puerta. De all
es encaminada de puerta en puerta
hasta que llega a la red local que
contiene la maquina de destino.

En concreto, en diciembre del

ao pasado se contabilizaron
1.007.000.000 usuarios

El 45% de los
hogares mexicanos
cuenta con acceso a
Internet

Siete de cada diez Mexicanos (el 70,6%) utiliza Internet y

una parte muy importante de ellos, el 89,6%, accede a la
red todos o casi todos los das, segn los resultados del
ltimo barmetro del Centro de Investigaciones
Sociolgicas (CIS).

Sus orgenes se remontan a 1969,

cuando se
estableci la primera conexin de
computadoras, conocida como
ARPANET, entre tres universidades en
California y una en Utah, Estados
Unidos.

Los orgenes de Internet hay que

buscarlos
en un proyecto del Departamento de
Defensa estadounidense que pretenda
obtener una red de comunicaciones
segura que se pudiese mantener
aunque fallase alguno de sus nodos. As
naci ARPA, una red informtica que
conectaba ordenadores localizados en
sitios dispersos y que
operaban sobre distintos sistemas
operativos, de tal manera que cada
ordenador se poda conectar a todos los
dems.

El mito de que ARPANET, la primera red,

se
construy simplemente para sobrevivir a
ataques nucleares sigue siendo muy
popular. Sin embargo, este no fue el
nico motivo. Si bien es cierto que
ARPANET fue diseada para sobrevivir
a fallos en la red, la verdadera razn
para ello era que los nodos de
conmutacin eran poco fiables.

Sistemas ARPANET

A mediados de los aos 70's principio de

los 80's se extendi a las Universidades
y Centros de Educacin Superior con
fines acadmicos, tanto en materia de
comunicacin entre las mismas
Universidades as como de transferencia
y comparticin de documentos y
archivos, permitiendo la colaboracin de
catedrticos entre s.

A principio de los aos 90's - mediados de

los mismos Internet incursion en el
mundo comercial, explotando las
posibilidades para compaas, empresas e
individuos que adoptaran dicha tecnologa
en sus mecanismos de promocin y
controles administrativos.

Aunque la interaccin informtica todava

est en su infancia, ha cambiado
espectacularmente el mundo en que
vivimos, eliminando las barreras del
tiempo y la distancia y permitiendo a la
gente compartir informacin y trabajar en
colaboracin.

Internet esta produciendo un

rpido cambio en las costumbres
y modos de vida de las personas,
a la que se le atribuyen
innumerables ventajas para la
educacin, comercio,
entretenimiento y por que no decirlo
para el desarrollo del individuo.

Internet tiene muchos aspectos positivos,

entre ellos es permitir una comunicacin
mas fluida, que va a permitir que la
informacin llegue de una manera ms
rpida.

Pero no todo lo que brilla es oro porque

tambin Internet esta dejando aspectos
negativos en la sociedad; ya el hombre
empez no solo a usar estos sistemas,
sino abusar de l, se ha creado un vicio,
adems no hay ningn tipo de control
en le contenido de la informacin.

En 1990, Tim Berners-Lee, un joven estudiante del

Laboratorio Europeo de Fsica de Partculas (CERN)
desarroll un nuevo sistema de distribucin e informacin
en Internet basado en pginas hipertexto, al que denomin
World Wide Web (La "telaraa mundial"). Lo realmente
novedoso del Web es la aplicacin del concepto de
hipertexto a la inmensa base de informacin accesible a
travs de Internet. El xito actual de Web se debe por una
parte a la facilidad con que se accede a la informacin y,
por otra, a que cualquiera que est conectado a Internet
puede ser no slo consumidor de informacin, sino que
tambin puede convertirse, de forma ms o menos directa,
en proveedor de informacin

Internet es una fuente de recursos infinita. A da de hoy podemos leer la

prensa de hoy o la de hace 5 aos, podemos escuchar cadenas de radio
de cualquier parte del mundo e incluso podemos ver la televisin
seleccionando que cadena y cuando la queremos ver.

LOS NAVEGADORES
El servicio ms utilizado de Internet es la Web, seguido de cerca por el correo
electrnico. Cuando hablamos de entrar en Internet o navegar por Internet
nos estamos refiriendo en realidad a la Web. Para poderacceder a la Web
necesitas un programa llamado navegador.
La informacin en la Web est disponible mediante pginas web. Estas
pginas estn escritas internamente en lenguaje HTML. Para transformar ese
lenguaje en pginas Web visibles hace falta un programa, a estos programas
se les llama navegadores o browsers (en ingls). Son programas complejos
que realizan muchas funciones pero desde sus inicios han sido gratuitos y se
pueden descargar de la Web. El navegador ms utilizado es Internet Explorer
(IE).
Un navegador sirve para acceder a Internet, pero tambin puedes utilizar IE
sin conexin a Internet para ver pginas web que tengas grabadas en el disco
duro, en un CD, DVD u otro dispositivo.
Los navegadores van incorporando las nuevas tecnologas que se generan en
torno a Internet, cada poco tiempo aparecen versiones nuevas, es
conveniente teneractualizadonuestro navegador.
Internet Explorer.
Y Mozilla Firefox.
Google Chrome
Opera
Netscape

LOS BUSCADORES
Hubo un tiempo, al comienzo de Internet en los aos 90, en que buscar
algo por la red de redes era una tarea agotadora y aburrida, ahora las
cosas han cambiado. Normalmente. uno se sorprende de lofcil y rpido
que resulta buscar informacin.
A veces resulta muy gratificante encontrar algo que ni siquiera sabamos
que exista y que supera nuestras expectativas. Es uno de los motivos por
los que Internet engancha a la gente. Es como encontrarse frente a un
gigantesco basurero y en la primera patada encontrar un diamante.
Claro que antes hay que saber buscar en Internet, y eso es lo que
intentaremos explicar en esta unidad.
El proceso de bsqueda, a groso modo, siempre es el siguiente:
Acceder a un buscador.
Escribir la palabra o palabras clave en su correspondiente caja de
bsqueda.
Pulsar el botnBuscaro la tecla INTRO.
Y con esos sencillos pasos tendremos a nuestro alcance un gran listado de
resultados entre los cuales, muy probablemente, encontraremos lo que
necesitamos.

SERVICIOS QUE NOS

OFRECE LA INTERNE
El correo electrnico o email
es el servicio ms utilizado de Internet, junto con la Web. Hay varios tipos
de cuentas, POP, IMAP y SMTP.
Las cuentas que utilizan el protocolo POP son las ms frecuentes.
Permiten que sea un nico usuario el que se conecte, descargue todos los
mensajes del servidor a su equipo, y los gestione directamente en el
cliente. Puede trabajar con ellos de modo offline.

CHAT
ElChato charla por Internet permite lacomunicacin instantnea
escritaentre dos o ms personas a travs de Internet.
Si no has participado nunca en un chat puedes imaginrtelo como una
sala donde se rene gente para hablar libremente y conocerse. Lo que
ocurre es que en lugar de utilizar la voz para comunicarse se utiliza el
teclado y la pantalla del ordenador. Esto permite que los participantes
puedan hablar y conocerse, a pesar de estar a miles de kilmetros de
distancia. As, las personas pueden unirse por intereses y aficiones, sin
los habituales lmites de tiempo y espacio.

MENSAJERIA INSTANTANEA
La mensajera instantnea es la evolucin del Web chat y los clientes IRC, tienen
la ventaja de que son mucho ms sencillos de utilizar que el IRC y tienen muchas
ms funciones incorporadas que el simple Web chat.
Existen muchos clientes de mensajera instantnea, algunos de los ms
importantes sonWindows Live Messenger,Yahoo Messenger,Google Talk,AOM
EXpress (AOL)oICQ.
Como ya vimos en la unidad anterior, casi todos estos programas permiten
enviar yrecibir mensajes de forma instantnea, puedes establecer
unaconversacin escrita en tiempo realcomo en un chat, y tambin permite
tener analista de contactosy saber si estn conectados o no en cada momento.
La mensajera instantnea cubre las funciones del chat y del IRC, y adems
esfcil de utilizar. Adems suelen estar integrados con los programas de correo
web del mismo proveedor y permite seguir utilizando el correo cmodamente
desde la misma pantalla. Por todo esto es comprensible el auge que tienen. A
nadie le extraa ya que hoy en da los jvenes queden con sus amigos a travs
de estos programas, y no desde el telfono convencional.

FOROS Y GRUPOS DE DISCUSION

Un Foro es una pgina web donde la gente comparte su opinin,
experiencias y dudas sobre cualquier tema de forma jerarquizada. Te
permite empezar un tema al que otros podrn responder y expresar sus
opiniones, o contestar a un tema que haya planteado otra persona. Cada
foro suele organizarse en grupos llamadosForos. Y en cada foro se
plantean temas.
De modo que la estructura final de un foro suele ser esta:

Este mtodo es muy til pues te permite plantear un problema y volver al

cabo de unos das (u horas, dependiendo de la frecuencia en el que el foro
sea visitado) para encontrar la respuesta planteada por cualquiera que se
haya prestado a ayudarte.

BLOG
UnBlogoBitcoraes una pgina web que contiene una serie deentradas de texto
o artculos que se actualizan de forma peridica. De esta forma, el texto ms
actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al
entrar en la pgina.
Los blogs (abreviatura deBlogs) fueron utilizados en un principio
fundamentalmente como diarios personales, donde sus creadores encontraban
una forma de trasmitir al mundo sus ideas. Sin embargo hoy en da se utilizan
mucho a nivel empresarial. Tambin es frecuente que periodistas, informticos,
mdicos o investigadores creen su propio blog profesional, para darse a conocer o
tratar de convertirse en un referente dentro de su sector.
Crear un blog es muy sencillo y mantenerlo slo supone una cierta dedicacin para
crear contenidos de inters. Adems cualquier persona desde cualquier parte del
mundo puede leerlo y opinar sobre l.
De hecho, lo que la mayora de estas pginas tienen en comn es
laretroalimentacin. A cada entrada que se produce, se emite conjuntamentecon
una seccin de comentariosde dicha entrada, por lo que cualquier usuario es
capaz de dejar su opinin o comentario en la web.

WEB 2,0 Y REDES SOCIALES

En los comienzos, Internet era un sitio bastante esttico. Todas sus
pginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban,
por lo que su contenido era bastante previsible y ofreca muy poca
interaccin con el usuario. Esta era la Web 1.0.
Poco a poco, las empresas empezaron a utilizar nuevas tecnologas y
adaptaron su contenido a pginas ms dinmicas que lograban una
mayor riqueza de contenido gracias a su capacidad de comunicacin
con bases de datos. Surgieron losgestores de contenidosy
losformulariosempezaban a hacerse un sitio real. La interaccin con
el usuario mejor.
Estbamos viendo como la Web 1.0 se acercaba ms a ofrecer
servicios que a mostrar contenidos, poco a poco la situacin fue
mejorando y empresas comoGoogle,AmazonoYahoo(entre otras)
empezaron a hacerse muy conocidas, gigantes de Internet. Mucha
gente llam a esta etapa la Web 1.5.

WEBQUEST

Qu
es?
modelo de uso

Un
educativo de Internet
basado en el aprendizaje cooperativo.
Un modelo de investigacin donde la
informacin proviene de Internet y culmina
con un producto final.
Una metodologa de aprendizaje basado en
los recursos de Internet que potencia el
pensamiento crtico, la creatividad y la toma
de decisiones, que contribuyen en el
desarrollo de capacidades para transformar
los conocimientos adquiridos.

Origen
Creado por Bernie Dodge, profesor
:
Diego State University, en 1995.

en San

Ms de 20.000 pginas en Internet de

numerosos pases y diferentes lenguas.
Se destaca por ser
un modelo extremadamente simple y rico para los usos
educativos de la Web .

Objetivos
Educativos :

Modernizar maneras de educar;

Garantizar el acceso a informaciones
autnticas;
Promover el aprendizaje cooperativo;
Desenvolver habilidades cognitivas;
Transformar activamente informaciones (y
reproducirlas);
Incentivar la creatividad;
Favorecer el trabajo de autora de los
profesores.

Caracters
ticas
a) Son actividades creadas fundamentalmente para
que los alumnos trabajen en grupo
b) Se pueden aadir elementos de motivacin a su
estructura asignando a los alumnos un papel,
personajes simulados, y un escenario para
trabajar.
c) Pueden ser para una nica materia o
interdisciplinares.

Capacida
des:
1. Comparar, identificar, establecer diferencias
y semejanzas

2. Clasificar
3. Inducir
4. Deducir
5. Analizar errores
6. Construir
7. Abstraccin
8. Analizar perspectivas

Niveles de
Relativos a la duracin
WQ: del proyecto:
WebQuest Corta
La meta es la adquisicin e integracin del
conocimiento de un determinado contenido
de una o varias materias.
Para ser realizada entre 1 a 3 sesiones.
WebQuest Larga
Con mayor nmero de tareas, ms
profundas y elaboradas, suele culminar con
la realizacin de una presentacin con una
herramienta informtica.
Su duracin ser de una semana a un mes.

Componentes y
estructura de la WQ:

Introduccin (al tema);

Tarea (para que el alumno realice);

Recursos (disponibles);
Proceso (una secuencia predefinida);
Evaluacin (Evaluacin de la rbrica);
Conclusin;
Pistas y orientaciones;
Creditos y referencias.

Introducci
n :

Tiene dos objetivos:

A- Orientar al alumno sobre lo que se
va a encontrar
B- Incrementar su inters por la
actividad

Tarea :
Se proporciona una descripcin clara de qu
tendr que haber hecho al finalizar la
actividad.
Se puede efectuar a travs de una o varias
pginas web, un redactado en word, una
presentacin en Power point,... O incluso a
travs de una presentacin oral, un debate...

Proceso
:
Se sugieren los pasos que se deben seguir para
completar la tarea.
Se podrn aadir aqu las orientaciones sobre el
aprendizaje, la divisin de tareas en subtareas,
La descripcin del proceso debe ser breve y clara.

Recurs
os :
Se compondr de una serie de pginas Web
previamente seleccionadas por el profesor
relacionadas con la tarea a realizar.
Esta preseleccin evita que los alumnos se pierdan
por la red
Los recursos no tienen por qu estar exclusivamente
en la red.

Conclusi
n:
Con la finalidad de resumir la experiencia, animar a
la reflexin y generalizar lo aprendido.
Lejos de convertirse em una crtica, suele generar
una discusin gracias al conocimiento adquirido
durante la actividad

De acuerdo con Seabra (2001)

La gran ventaja de una WebQuest es que da
otro enfoque a la bsqueda en Internet. Los
alumnos entran en la red buscando temas
definidos, con tareas especficas. Acaba con el
sistema de copiar y enganchar.
Completa an que:
El objetivo de esta nueva metodologa no es
restringir la visita de los alumnos a otros sites,
sino
evitar
que
se
pierdan...Es
un
planteamiento ms dirigido, pero que genera
una dinmica muy buena. Coloca al profesor
como un facilitador, como um mediador.