REFORMA INTEGRAL DE

LA EDUCACION MEDIA
SUPERIOR (RIEMS)

La Reforma Integral de la Educacin Media Superior

Caractersticas

Construida en consenso por autoridades educativas

Federales y estatales, la ANUIES y especialistas en

contenido
Contar con estndares comunes respetando la
diversidad.
Define el perfil del egresado del bachillerato.
Promueve la profesionalizacin de docentes y directivos.
Favorece la portabilidad de estudios.
Permite la construccin de un sistema de informacin y
evaluacin para la toma de decisiones.
Amplia aceptacin entre personal directivo y docente .

La Reforma Integral de la Educacin Media

Superior
Los planteamientos de la RIEMS, han quedado
formalizados en los siguientes acuerdos secretariales:
Acuerdo 442. Se establece el Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo 444. Se establecen las competencias que
constituyen el marco curricular comn del Sistema
Nacional de Bachillerato.
Acuerdo 445. Se conceptualizan y definen para la
Educacin Media Superior las opciones educativas en las
diferentes modalidades.(Escolarizada, mixta, distancia)
Acuerdo 447. Se establecen las competencias docentes
para quienes impartan educacin media superior en la
modalidad escolarizada.

La Reforma Integral de la Educacin

Media Superior
Acuerdo 449. Competencias que definen el Perfil del

Director en los planteles que imparten educacin del tipo

medio superior.
Acuerdo 450. Lineamientos que regulan los servicios
que los particulares brindan en las distintas opciones
educativas en el tipo medio superior.
Acuerdo 480. Lineamientos para el ingreso de
instituciones educativas al SNB.
Acuerdo 484. Bases para creacin y su funcionamiento
del Comit Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato

La Reforma Integral de la Educacin Media

Superior
Acuerdo 486. Se establecen las competencias

disciplinarias extendidas
Acuerdo 657. Se establecen lineamientos para la
seleccin de aspirantes para el cargo de Director
en los planteles Federales de la SEP
Acuerdo 690. Se emiten los lineamientos para la
elaboracin del programa de becas contra el
abandono escolar en la EMS
Acuerdo 691. Se emiten los lineamientos para la
elaboracin del programa de becas para acceder
permanecer y concluir la EMS

COMPETENCIAS DOCENTES
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su
trayectoria
profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar
experiencias de aprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de
aprendizaje
atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica
en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de
aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora
a su contexto institucional.

COMPETENCIAS DOCENTES
5. Evala los procesos de enseanza y de
aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes
autnomo y colaborativo.

para

el

aprendizaje

7. Contribuye a la generacin de un ambiente que

facilite el desarrollo sano e integral de los
estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de
su escuela y apoya la gestin institucional.

GRACIAS!!!!