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VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CTEDRA TECNOLOGAS INFORMTICAS PARA LA EDUCACIN
TAREA 1
SOFTWARE EDUCATIVO
EVALUACIN DE HARDWARE Y SOFTWARE EDUCATIVO
CDIGO: 996
ELABORADO POR:
ERIKA GARITA BRENES
SEGUNDO CUATRIMESTRE 2015
Tipo
de
Softwa
re
SOFTWA
RE
EDUCATI
VO
SOFTWA
RE
EMPRES
ARIAL
SOFTWA
RE
Caractersticas
Son todos aquellos que ofrecen apoyos para impulsar el crecimiento de las empresas
Acceso a bases de datos.
Escalables: deben poder soportar ms carga de trabajo sin necesidad de modificar el
software.
Disponibilidad: no deben dejar de prestar servicio.
Seguros: No todos los usuarios pueden acceder a la misma funcionalidad.
Integracin: es preciso integrar aplicaciones construidas con distintas tecnologas
Imagen
Modelo
MODELO EN
CASCADA
MODELO
INCREMENTAL,
DE
REFINAMIENT
O SUCESIVO O
MEJORA
ITERATIVA
Caractersticas
La versin original del modelo en cascada, fue presentada por Royce en 1970
Las caractersticas de este modelo son:
Cada fase empieza cuando se ha terminado la anterior.
Para pasar a la fase posterior es necesario haber logrado los objetivos de la previa.
Es til como control de fechas de entregas.
Al final de cada fase el personal tcnico y los usuarios tienen la oportunidad de revisar el
progreso del proyecto.
El modelo supone que los requisitos pueden ser congelados antes de comenzar el diseo y
esto significa un hardware asociado durante el tiempo que dure el proyecto.
Las etapas son las mismas que en el ciclo de vida en cascada y su realizacin sigue el mismo
orden, pero corrige la problemtica de la linealidad del modelo en cascada.
Este modelo incremental fue desarrollado por Lehman [1984].
En cada paso sucesivo se agregan al sistema nuevas funcionalidades o requisitos que
permiten el refinado a partir de una versin previa.
Este modelo es til cuando la definicin de los requisitos es ambigua e imprecisa, porque
permite el refinamiento.
Imagen
Modelo
PROTOTIPADO
EVOLUTIVO
MODELO
ORIENTADO AL
OBJETO
Caractersticas
El uso de prototipos se centra en la idea de ayudar a comprender los requisitos que plantea
el usuario, sobre todo si este no tiene una idea muy acabada de lo que desea.
pueden utilizarse cuando el ingeniero de software tiene
dudas acerca de la viabilidad de la solucin pensada.
Al usar prototipos, las etapas del ciclo de vida clsico quedan modificadas de la siguiente
manera:
Anlisis de requisitos del sistema
Anlisis de requisitos del software
Diseo, desarrollo e implementacin del prototipo
Prueba del prototipo.
Refinamiento iterativo del prototipo
Refinamiento de las especificaciones del prototipo
Diseo e implementacin del sistema final
Explotacin (u operacin) y mantenimiento.
La tecnologa de objetos permite acelerar el desarrollo de sistemas de manera iterativa e
incremental, permitiendo la generalizacin de los componentes para que sean reutilizables.
Los expertos en tecnologas de objetos, proponen un desarrollo interactivo e incremental,
existiendo un ciclo evolutivo del sistema en el sentido anlisis-diseo-instrumentacinanlisis, que se lleva a cabo en forma iterativa
Imagen
EVALUACIN EXTERNA
Caractersticas
Caractersticas
DEFINICIN DE MEC
(MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO)
Son
TEORA ANDRAGOGA
Caractersticas
Caractersticas
Es un modelo centrado en el
estudiante, el cual considera la
naturaleza directa del aprendiz, su
experiencia previa y su disponibilidad
para aprender cuando percibe una
necesidad de saber o hacer algo.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bellas, F. (s.f.). Introduccin al Desarrollo de Aplicaciones Empresariales. Tomado de
https://www.tic.udc.es/~fbellas/teaching/pfc3/IntroAplEmp.pdf
Tomado de http://1.bp.blogspot.com/hXw0r7PPxNU/UWJdKg9bJgI/AAAAAAAAAEI/khtA4DLcyTk/s1600/domotica+(1).jpg
Tomado de http://abertic.com/wp-content/uploads/2013/12/software_empresarial.jpg
Tomado de http://creandowikis.wikispaces.com/file/view/imagesCAYU700F.jpg/422302138/391x248/imagesCAYU700F.jpg
Tomado de https://parasitovirtual.files.wordpress.com/2010/06/modelo-en-cascada.png
Tomado de http://www.codejobs.biz/www/lib/files/images/5deff3f0871a486.jpg
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