Licenciatura en Ciencia de la Educacin

MAPA CONCEPTUAL PARADIGMAS

Estudiante:
Ruth Huamani
Seccin: 3

SANTIAGO, CHILE
JUNIO 2015

como
realizaciones
cientficas universalmente
reconocidas que, durante
cierto
tiempo,
proporcionan modelos de
problemas y soluciones a
una comunidad cientfica.
Segn Khun, se
considera:

Supuesto ontolgico: Es naturaleza de

la realidad investigada
Supuesto epistemolgico: El modelo de
relacin entre el investigador y lo
investigado
Supuesto metodolgico: modo de
obtener los conocimientos.
Los paradigmas no se puede
Segn funcionar
Gonzales
,responden a principios o
supuestos :

Coordinadora.Favorece
el
establecimiento
de
lneas
y
escuelas.
Estabilizadora.- Responsable de la
actitud
dogmtica
de
los
especialistas
Integradora.- Crea un marco conceptual
propio
Organizadora.Establece
criterios para
Segn Patton
sus funciones
la investigacin:
temas, tcnicas
son
:

Se define como un
modelo o ejemplo a
seguir

EL
PARADIGMA
Se clasifican

El paradigma
positivista
Llamado
hipottico-deductivo,
cuantitativo, emprico-analista o
racionalista
Creado para estudiar los fenmenos
en el campo de las ciencias
naturales
Asume la existencia de una sola
realidad
El mundo tiene existencia propia, est
regido por leyes, las cuales
permiten explicar, predecir y
controlar los fenmenos.
La finalidad de las ciencias est
dirigida a descubrir esas leyes, a

El paradigma
interpretativo
Llamado cualitativo, fenomenolgico,
naturalista,
humanista
o
etnogrfico
Apropiado
para
estudiar
los
fenmenos de carcter social
Focaliza su atencin en la descripcin
de lo individual, lo distintivo, la
existencia
de
realidades
mltiples, lo particular del hecho
que se estudia
Consideran que los postulados de una
teora son vlidos nicamente en
un
espacio
y
tiempo
determinados
Persigue transformar una realidad

El paradigma socio
crtico
Introduce la ideologa de forma
explcita, ante lo falso de
estimar la neutralidad de las
ciencias
Sustentan que el conocimiento es
una va de liberacin del
hombre
Parte de una concepcin social y
cientfica holstica, pluralista e
igualitaria
Considera la participacin en la
praxis para transformar la
realidad, mediante un proceso
investigativo en el que la
reflexin crtica sobre el