PERFILES, PARMETROS E INDICADORES

DIRECTORES
DE ESCUELAS
RELATIVOS
A LA EVALUACIN
DOCENTE
Perfiles, parmetros e Indic

SECUNDARIAS OFICIALES

ENCUADRE

Expositora: Mtra. Mara del Rosario Licea Garca

Subsecretara de Educacin Bsica

Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Direccin de Educacin Secundaria
Departamento Tcnico de Secundarias
Departamento Tcnico de Secundarias

REFLEXION
REFLEXION
ES
ES
DIDCTICA
DIDCTICA
SS
2014-2015
2014-2015

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Educacin Secundaria
Departamento Tcnico de Secundarias

CMO SER UN BUEN MAESTRO DE

SECUNDARIA?

Ley general del

servicio
profesional
docente

Sistema para
asegurar la
calidad del
desempeo
docente

Actividades y
mecanismos para
el ingreso ,
promocin y
permanencia del
servicio pblico

Impulsar la
formacin
continua

Fortalece
r la
calidad y
equidad
Garantizar la
idoneidad de la
formacin y
capacitacin de
docentes, directivos,
supervisores.

PROPSITOS DEL SERVICIO

PROFESIONAL DOCENTE
Mejorar la
prctica
docente
mediante la
evaluacin a las
escuelas
Asegurar la
idoneidad y
capacitacin del
personal en
funciones

Reconocimiento al
docente mediante
opciones de
desarrollo
profesional

Mejorar en un
marco de
inclusin la
calidad de la
educacin

Es necesario que el
personal que se
integre al servicio
profesional docente
conozca e
identifique con
claridad los
perfiles,
parmetros e
indicadores.

Asegurar un
nivel
suficiente de
desempeo

Desarrollo
integral del
educando y
del progreso
del pas

Favorecer
el
intercambi
o y apoyos
necesarios

Desarrollar
programa de
estmulos e
incentivos al
magisterio

Finalidad
Asegurar la calidad de desempeo
docente fortaleciendo as la calidad y
equidad de la educacin.

PERF
IL

Expresa
Expresa las
las
caractersticas,
caractersticas,
cualidades
cualidades y
y
aptitudes
aptitudes
deseables
deseables que
que el
el
personal docente
y tcnico
docente requiere
tener
tener para
para un
un
desempeo
desempeo
profesional
profesional
eficaz
eficaz..

Es
Es de
de
carcter
carcter
genrico
genrico y
y
nacional
nacional

Permite
Permite a
a los
los
docentes
docentes
orientar
orientar su
su
funcin
funcin en
en la
la
permanencia
permanencia
y
y la
la
formacin
formacin
continua
continua
Es
Es el
el
referente
referente
comn
comn y
y
obligado
obligado
para
para una
una
buena
buena
prctica
prctica

A)Definen la funcin de la docencia,

direccin y supervisin.
B)Las caracterstica del desempeo personal
en los diferentes contextos.
C)La observancia del calendario y la
optimizacin del tiempo.
D)Los niveles de desempeo en cada una de
las dimensiones que los integran.

PERFIL

DISEO DEL
PERFIL

Consideraron los rasgos del

perfil de egreso de las
licenciaturas de la
formacin inicial de
maestros
Prcticas educativas que
los docentes hacen de su
propia profesin
Resultados de
investigaciones educativas
recientes
Experiencias nacionales e
internacionales

Dimensin
Dimensin 1
1 Un
Un docente
docente que
que conoce
conoce a
a sus
sus
alumnos,
alumnos, sabe
sabe cmo
cmo aprenden
aprenden y
y lo
lo que
que deben
deben
aprender.
aprender.

DIMENSIO
NES DEL
PERFIL

Dimensin
Dimensin 2
2 Un
Un docente
docente que
que organiza
organiza y
y evala
evala
el
el trabajo
trabajo educativo
educativo y
y realiza
realiza una
una intervencin
intervencin
didctica
didctica pertinente.
pertinente.
Dimensin
Dimensin 3
3 Un
Un docente
docente que
que se
se reconoce
reconoce como
como
profesional
profesional que
que mejora
mejora continuamente
continuamente para
para
apoyar
apoyar a
a los
los alumnos
alumnos en
en su
su aprendizaje.
aprendizaje.

Dimensin
Dimensin 4
4 Un
Un docente
docente que
que asume
asume las
las
responsabilidades
responsabilidades legales
legales y
y ticas
ticas inherentes
inherentes a
a
su
su profesin
profesin para
para el
el bienestar
bienestar de
de los
los alumnos.
alumnos.

Dimensin
Dimensin 5
5 Un
Un docente
docente que
que participa
participa en
en el
el
funcionamiento
funcionamiento eficaz
eficaz de
de la
la escuela
escuela y
y fomenta
fomenta
su
su vnculo
vnculo con
con la
la comunidad
comunidad para
para asegurar
asegurar que
que
todos
todos los
los alumnos
alumnos concluyan
concluyan con
con xito
xito su
su
escolaridad.
escolaridad.