Anlisis de tems de la Prueba Pisa 2015

Niveles de la competencia financiera en la

prueba PISA
1

A. Pueden
identificar
trminos y
productos
financieros
comunes.
B. Pueden tomar
decisiones
simples en el
gasto diario.
C. Pueden
reconocer el
propsito de los
documentos
financieros
cotidianos, como
una factura y
aplicar
operaciones
numricas
simples y
bsicas como:
suma, resta y
multiplicacin,
en contextos
financieros que
pudieran haber
experimentado.
D. Pueden
reconocer la
diferencia entre
necesidades y
deseos.

A. Empiezan a aplicar su
conocimiento de
productos financieros
comunes as como de
trminos y conceptos
financieros
comnmente
utilizados.
B. Pueden usar
informacin dada para
tomar decisiones
financieras en
contextos que son
inmediatamente
relevantes a l.
C. Pueden reconocer el
valor de un
presupuesto simple y
puede interpretar
caractersticas
destacadas de los
documentos
financieros cotidianos.
Puede aplicar
operaciones numricas
bsicas simples,
incluyendo divisin,
para responder
preguntas financieras.
D. Muestra
entendimiento de las
relaciones entre
diferentes elementos
financieros, como la
cantidad de uso y los
costos incurridos.

A. Pueden aplicar su
comprensin de
trminos, conceptos y
productos financieros
comnmente usados, a
situaciones que le son
relevantes.
B. Empiezan a considerar
las consecuencias de
las decisiones
financieras y pueden
hacer planes
financieros simples en
contextos familiares.
C. Pueden hacer
interpretaciones
directas de una serie de
documentos financieros
y pueden aplicar una
serie de operaciones
numricas bsicas,
incluyendo porcentajes.
Pueden escoger las
operaciones numricas
necesarias para
resolver problemas de
rutina en contextos de
alfabetizacin
financiera.
Relativamente
comunes, tales como el
clculo de presupuesto.

A. Pueden aplicar su
comprensin de trminos y
conceptos financieros menos
comunes a situaciones que le
sern relevantes a medida
que avanzan hacia la edad
adulta, tales como el manejo
de una cuenta bancaria y el
inters compuesto en el
ahorro de productos.
B. Pueden tomar decisiones
financieras que toman en
cuenta las consecuencias a
largo plazo, tales como la
implicacin general de costos
de pagar un prstamo en un
tiempo ms largo, y pueden
resolver problemas rutinarios
en contextos financieros
menos comunes.
C. Pueden interpretar y evaluar
una variedad de documentos
financieros detallados, tales
como estados de cuenta
bancarios, y explicar las
funciones de los productos
financieros utilizados menos
comunes.

A. Pueden aplicar su
comprensin de una
amplia variedad de
trminos y conceptos
financieros a contextos
que solo pueden
volverse relevantes en
el largo plazo.
B. Pueden trabajar con un
alto nivel de seguridad
y resolver problemas
financieros no
rutinarios y pueden
describir los posibles
resultados de
decisiones financieras,
mostrando una
comprensin de
conceptos del amplio
panorama financiero,
como por ejemplo:
impuesto a la renta.
C. Pueden analizar
productos financieros
complejos y pueden
tomar e n cuenta las
caractersticas de los
documentos financieros
que son importantes
aunque no evidentes
inmediatamente, tales
como: costos de
transaccin.

Categoras de la competencia financiera

Dinero y transacciones.
Planificacin y gestin de las finanzas.
Riesgo y beneficio.
Panorama financiero
Identificar informacin financiera.
Analizar informacin en un contexto
financiero.
Proces Valorar cuestiones financieras.
Aplicar el conocimiento y la comprensin
os
financiera.

Conten
ido

Educacin y trabajo.
Contex Hogar y familia.
Personal y social.
to

Formato y tipos de tems

Se presentan dos tipos de preguntas:
Construidas

Seleccionadas

Los estudiantes
elaboran
sus
propias
respuestas.

Los
estudiantes
seleccionen una o
varias
alternativas entre
un
grupo
de
opciones
ya
presentadas.

Contenido

Dinero y transacciones.
Planificacin y gestin de las
finanzas.
Riesgo y beneficio.
Panorama financiero

Comparar
la
compra
de
las
manzanas en base
a un punto de
comparacin
comn.

Valorar las prioridades

de gasto en la casa al
manejar un presupuesto
limitado.
Se hacen diferencias
entre
necesidades
y
deseos.

Reconocer que el primer y

tercer factor aumentan el
costo del seguro, mientras
que el segundo no lo afecta.

Valorar las opciones presentadas e identificar que

el tercer consejo es el nico que es bueno para
evitar el fraude bancario.

Proceso
s

Identificar informacin financiera.

Analizar informacin en un contexto
financiero.
Valorar cuestiones financieras.
Aplicar el conocimiento y la comprensin
financiera.

Identificar e
interpretar
informacin
financiera en un
documento de uso
cotidiano.

Entender que las

acciones deben
comprarse cuando los
precios son bajos.
Identificar
correctamente el
aumento de precio de
las acciones y
calcular el cambio
porcentual a lo largo
del tiempo.

Reconocer que
comprar en grandes
cantidades puede
ser menos
econmico para
algunos o
inasequible para
otros en el corto
plazo.
Explicar que
comprar ms aun
precio ms bajo no
siempre es una
buena decisin
financiera.

Calcular cunto
demorarn
en
ahorrar para sus
vacaciones
dada
una
cantidad
de
ahorro fija por
semana.

 Educacin y trabajo.
Hogar y familia.
Context
Personal y social.
o

Educacin y
trabajo

Hogar y familia

Personal

Social

mrodriguezh@minedu.gob.pe
mluna@minedu.gob.pe
aolivera@minedu.gob.pe