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EDUCACIN INFANTIL.
Conocer y comprender a los ms
pequeos
A) Aprendizaje significativo-constructivo:
Asimilacin:
conflicto cognitivo
Adaptacin:
Acomodacin:
Reorganizacin de
Esquemas.
Ambiente adecuado;
Materiales adaptados y
Buena secuenciacin
Principio
Principio
Principio
Principio
Principio
Principio
Principio
Principio
Principio
de Actividad.
Vivencial.
ldico.
de Globalizacin.
de Creatividad.
de Individualizacin.
de Socializacin.
de Personalizacin.
de Normalizacin.
b) Talleres:
c) Proyectos:
Consiste en que el alumno ponga en el trabajo
toda su capacidad y se sienta responsable del
mismo,
buscando
la
superacin
de
las
dificultades.
Tienen que ser interesantes, y deben de estimular
al nio. Para ello, debe nacer de la misma
realidad del alumno.
Tcnicas
Lenguaje
evocador:
cuento
imaginativo
Brainstormin
g
Arte de
preguntar
Sntesis
creativa
Solucin de
problemas
Arte de
relacionar
COMISIN:
Grupo
reducido que
estudia un
problema
para
presentar
conclusiones.
ESTUDIO DE
CASOS:
El grupo
estudia un
caso con todos
sus detalles
para sacar
conclusiones.
PROYECTO
DE VISIN
FUTURA
Role Playing
Los
miembros de
un pequeo
grupo, deben
elaborar un
proyecto
sobre una
hipottica
situacin.
Dos o ms
personas
representan una
situacin,
asumiendo los
roles del caso.
Despus se
estudia el caso.
4.-Importancia de la educacin
en valores.
Educacin
para la
salud
Educacin
para la paz
Para: conocer
y controlar el
cuerpo,
valorando
capacidades y
limitaciones.
Cmo? Hbitos
de higiene
corporal,
alimentacin y
descanso; utilizar
instalaciones de
forma adecuada;
Cmo?
Colaboracin y
ayuda con los
iguales y adultos;
escuchar y
respetar a los
dems en
conversaciones.
Educacin
para la
Igualdad de
Oportunidades
Educacin
Ambiental
Educacin al
consumidor
Para: tener
experiencias sin
limitaciones por
el sexo; analizar
prejuicios y
estereotipos.
Para: Valorar la
importancia del
medio natural;
mostrar inters y
curiosidad hacia la
comprensin del
medio fsico y
social.
Para: Utilizacin
correcta de
utensilios
comunes;
utilizacin
adecuada de
instrumentos
para prevenir
accidentes.
Cmo?
Aceptacin de
las diferencias
de los dems;
evitar
estereotipos;
utilizar
materiales que
favorezcan la
participacin de
todos.
Cmo? Explorar
objetos (sentidos y
acciones);
Observacin
directa y guiada
del ciclo vital;
descubriendo los
elementos del
paisaje natural.
Cmo? Construir
artefactos, o
juguetes sencillos
en funcin de los
propios intereses;
Comparacin de
distintos objetos
segn sus
propiedades.
Finalidades. (Identidad: es la
que distingue al centro de
otros).
Reglamento de organizacin
y funcionamiento.
Proyecto Curricular.
Proyecto
Curricular
de
Centro
(P.C.C.)
Bibliografa