Sra.

Wanda Rodriguez
Profesora

Introduccin
Problemas Especficos de Aprendizaje es un
impedimento que est diagnosticado en una gran cantidad
de estudiantes de educacin especial y en algunos
que no estn diagnosticado. Es un problema en un rea
especfica que afecta el aprendizaje del estudiante.

A continuacin presentaremos la definicin, las

reas del cerebro que se ven afectadas, las posibles
seales, caractersticas, posibles causas y las rea en que se
divide.
Todo maestro/a o persona relacionada con la
educacin, debe conocer este y otros impedimentos para
poder ofrecer el servicio adecuado a quien lo padece.

Definicin
Es un desorden leve en uno o ms de los
procesos psicolgicos, neurolgicos, orgnicos,
de socializacin y / o mala enseanza.
Es un desorden en los procesos que
comprenden el uso del lenguaje oral o escrito lo
cual puede manifestarse en una inhabilidad para
escuchar, pensar, leer, escribir, deletrear o para
realizar clculos matemticos.

El estudiante con impedimentos leves que este

diagnosticado con problemas especficos de
aprendizaje va a tener un problema de
diversidad entre la ejecucin y la habilidad en
una de estas reas:
*En la lectura
*En la escritura
*En procesar informacin
*En el manejo de las matemticas
Este estudiante tiene un patrn poco usual en
el ambiente externo.
Es un problema en un rea especfica.

Definicin de Problema del Aprendizaje bajo IDEA

La ley de la educacin especial de este pas, el Acta para la
Educacin de Individuos con Discapacidades (IDEA) define
un problema especfico de aprendizaje como
un desorden en uno o ms de los procesos
psicolgicos bsicos involucrados en la comprensin o uso
del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en
una habilidad imperfecta para esuchar, pensar, hablar, leer,
escribir, deletrear o hacer calculaciones matemticas,
incluyendo condiciones tales como problemas perceptuales,
lesin cerebral, problemas mnimos en el funcionamiento
del cerebro, dislexia y afasia del desarrollo.

Sin embargo, los problemas del aprendizaje no

incluyen problemas del aprendizaje que son
principalmente el resultado de problemas de la
visin, audicin o problemas en la coordinacin
motora, del retraso mental, de disturbios
emocionales, o desventajas ambientales,
culturales, o econmicas. [34 Cdigo de
Regulaciones Federales 300.7(c)(10)]
Este estudiante tiene un patrn poco usual en el
ambiente externo.

Lecciones Leves del

Cerebro e Implicaciones
del Aprendizaje
Lbulo Frontal
*Hiperactividad
*Poca memoria y conceptualizacin
*Hostilidad y descarga emocional
*Distraccin
*Inhabilidad para movimiento
*No hay coordinacin de habla

Lbulo Temporal
*No hay interpretacin de los mensajes
(problemas leves de audicin)
*Afasia (desorden del lenguaje y la
comprensin del mismo)
Lbulo Parietal
*No se da cuenta del espacio que le rodea.
*No evala textura, tamao, forma ni peso.
*No distingue posiciones.
*Disgrafa (calidad de la escritura)
*Discalculia (razonamiento matemtico)
*Dislexia (errores en la lectura y escritura de
palabras)

Lbulo Occipital
*Problemas en la lectura
*Problemas leves de visin
*Produccin de imgenes sin forma
*Problemas de reconocimiento visual

Control de emociones
Habilidad para hablar
Razonamiento

n del

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lenguaje
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Recepci

Integracin del lenguaje

Lectura y escritura
Percepcin tctil
Lectura
Visin

Posibles Seales
Defectos de la expresin oral, con trastorno de
habla y lenguaje (dislalia).
Deficiencia en la comprensin auditiva: no
entiende lo que se le dice.

Puede luchar para expresar sus ideas por

escrito.
Deficiencia en la lectura y deletreo de palabra
(dislexia).
Falta de comprensin en lo que lee, ni sabe
expresarlo en palabras propias.

Posibles Seales
Problemas en aprender el alfabeto, hacer
rimar las palabras o conectar las letras con
sus sonidos
Cometer errores al leer en voz alta, y repetir o
detenerse a menudo .
Expresin escrita defectuosa: tener una letra
desordenada o tomar el lpiz torpemente,
confunde letras y signos (disgrafa).
Aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un
vocabulario limitado.

Posibles Seales
Puede no seguir las reglas sociales de
la conversacin, tales como tomar
turnos, y puede acercarse demasiado a
la persona que le escucha.
No saber dnde comenzar una tarea o cmo
seguir desde all.
Tener dificultades en comprender bromas,
historietas cmicas ilustradas.

Dificultades en los clculos aritmticos y en la

enumeracin (discalculia)
Deficiencias en razonar o plantear oraciones con
lgica.
Presenta facilidad para perder o extraviar su material
escolar, libretas, goma y otros materiales.
Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo
confundiendo el ayer, con el hoy y / o maana
Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y
la izquierda.

Caractersticas
Dificultad en aprender destrezas de conocimientos
acadmicos, relacionados con lectura, escritura y
comprensin.
Hiperactivismo, condicin que revela un nivel muy alto
de actividad motora, acompaada por conducta
inapropiada e impulsiva.
Falta de coordinacin motora, de balance y de orientacin
con respecto al tiempo y al espacio.
Ciertas modalidades compulsivas o deseos irresistibles de
hacer o decir algo contrario al sentido comn y a normas
establecidas.
Copiar o repetir figuras y escritos insistentemente, sin
razn.

Trastornos leves en la memoria visual y auditiva

y en las destrezas de percepcin.
Exceso de atencin o fijacin en objeto e ideas.
Inestabilidad emocional con frecuentes cambios
de humor y desrdenes conductuales.
Ciertos signos o sntomas de irregularidades
presentes en los exmenes.
electroencefalogrficos (EEG) relacionados con
procesos psicolgicos bsicos y mal
funcionamiento del sistema nervioso.

Posibles Causas
Factores genticos = se requieren ms estudios para
saber si hay una base hereditaria.
Factores psicolgicos = exhiben desrdenes en
funciones psicolgicas bsicas.
Factores biolgicos y orgnicos = pre-peri y
postnatales.
Factores desfavorables de ambiente = tanto
fsico-ecolgico como emocional y social.
Experiencias frustrantes o inadecuadas = durante los
procesos de evaluacin
El sndrome o trastorno de Deficiencia de Atencin e
Hiperactividad (TDAH) = Es una de las condiciones
ms asociadas con P.E.A.

reas de P.E.A
Afasia leve = es un desorden leve del lenguaje producido por
daos en el rea especfica del cerebro que controla la
comprensin y expresin del lenguaje.
Discalculia leve = dificultad leve especfica para calcular o
resolver operaciones matemticas, cometiendo errores de
inversin de nmeros, memoria de dgitos, entre otros.
Disgrafa leve = es un trastorno leve de tipo funcional que
afecta la calidad de la escritura, presentado en la forma, el
tamao, el espacio, la ntidez, entre otras.
Dislexia leve = problema leve en el aprendizaje de lectura y
escritura de palabras, cometiendo errores de omisin, rotacin,
inversin, confusin, disociacin, sustitucin entre otras.

Referecias
Internet:
Artculo: Datos sobre los Trastornos de Aprendizaje, LD
OnLine home page
Artculo: Sntomas Comunes de los trastornos de Aprendizaje,
LD OnLine home page
Textos:
De Lima, Hilda (2001) Como Ayudar a Nios con Problemas
de Aprendizaje, Edicciones Selector
Palomares, Andrs (2000) Problemas e inhabilidades de
aprendizaje. Educacin Especial y sus servicios,
Publicaciones Puertorriqueas, Inc. (Pginas 204-228)