PSICOLOGA

DE LA PERSONALIDAD
Clase I

DOCENTE:
Claudia Torres Molina

EXPECTATIVAS
Qu

espero de
la asignatura?
Qu espero del
docente?
Qu espero de
mis
compaeros?

PROGRAMA

EVALUACIONES
N

TIPO DE EVALUACIN

PORCENTAJE

FECHA

PRUEBA N 1

20%

15/04/201
3

PRUEBA N 2

20%

13/05/201
3

PRUEBA N 3

25%

17/06/201
3

TRABAJO ANALISIS CASO

15%

07/05/201
3

ANALISIS CASO PELICULA

20%

18/06/201
3

EVALUACIONES
FECHA

TRABAJOS EN CLASES
Lnea del Tiempo 0-2 P1
Debate diferencias individuales y gnero 02 P1
Construccin de preguntas para identificar
elementos de la personalidad 0-3 P1
Identificacin de rasgos en s mismos 0-2
P1
Aplicacin Condicionamiento Operante 0-2
P1
Aplicacin cuadro comparativo 0-2 P2
Caso Clnico 0-3 P2
Anlisis de caso 0-3 P3
Anlisis de caso 0-3 P3

EVALUACIONES
TRABAJOS EN CLASES
- 18/03/2013 Lnea del Tiempo 0-2 P1
- 19/03/2013 Debate diferencias individuales y gnero 0-2 P1
- 26/03/2013 Construccin de preguntas para identificar
elementos de
la personalidad 0-3 P1
- 02/04/2013 Identificacin de rasgos en s mismos 0-2 P1
- 09/04/2013 Aplicacin Condicionamiento Operante 0-2 P1
- 22/04/2013 Aplicacin cuadro comparativo 0-2 P2
- 23/04/2013 Caso Clnico 0-3 P2
- 04/06/2013 Anlisis de caso 0-3 P3
- 11/06/2013 Anlisis de caso 0-3 P3

PREGUNTAS

Cmo soy yo?

Cunto han cambiado mis
amigos de la infancia?
Quines siguen igual a como los
conoc?
Cambia la forma de ser?
Porqu han cambiado?

ENCUADRE
Confianza.

De decir lo que piensan o sienten al

docente, sea en el mbito personal o acadmico.
Confidencialidad. Lo que ocurra en clases se
queda en clases, no develar informacin a
terceros.
Puntualidad. Luego de 15 minutos de iniciada la
clase no pueden ingresar ms alumnos.
Respeto. Las opiniones y preguntas de los
compaeros siempre son importantes.
Quien no expresa respeto hacia el docente, interviene
en el abordaje de los contenidos. Por lo tanto, quien no
est interesado en la clase, exprselo, puede irse y no
quedar ausente.

INTRODUCCIN AL CONCEPTO DE
PERSONALIDAD

INTRODUCCIN AL CONCEPTO
DE PERSONALIDAD
Discusin en torno a la
posibilidad de cambio en el ser
humano

Conocer naturaleza humana

El conocimiento se organiza en
teoras

TEORA

Las teoras son conjuntos de

principios con que explicamos una
clase particular de fenmenos. Un
conjunto
de
constructos
interrelacionados, de definiciones y
proposiciones que presentan un punto
de vista sistemtico de los fenmenos
de inters mediante la relacin entre
variables, con el propsito de explicar
dichos fenmenos

CONSTRUCTO

HIPTESIS

TEORA

CONSTRUCTO:
o Entidad hipottica que resulta
difcil de definir en el marco de
una teora cientfica. Es algo que
se construye o se evala.
o Los constructos se prueban a
travs de hiptesis, dando lugar
al surgimiento de Teoras.

DOS APROXIMACIONES EN
PSICOLOGA DE LA
PERSONALIDAD

Idiogrfica
(Idividuo)

Nomottica
(Grupo)

LA CIENCIA DE LA
PERSONALIDAD
Qu ocurre?
Cmo ocurre?
Cundo ocurre?

Las respuestas a las preguntas

de investigacin se dan a travs
de los mtodos de investigacin
de la personalidad.

MTODOS DE INVESTIGACIN
Y ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

APROXIMACIN
CLNICA

Investigacin
clnica
(Estudio
sistemtico de los individuos)

TRADICIN CLNICA
ALGO DE HISTORIA

Jean Charcot (1825-1893) Histeria.

Pierre
Janet
(1859-1947)

Disociacin en la Histeria.
Morton Prince (1854-1929) The
Dissociation of personality (1906):
Personalidad
Mltiple.
Fundador
Clnica Psicolgica de Harvard (1927).
Sigmund
Freud
(1856-1939)
Psicoanlisis.

APROXIMACIN
EXPERIMENTAL

Investigacin
Experimental
(manipulacin de variables para
establecer relaciones causales).

TRADICIN EXPERIMENTAL
ALGO DE HISTORIA

Wilhelm Wundt (1832-1920) Primer

laboratorio de psicologa experimental.
Bases
del mtodo experimental ;
temperamentos.
Hermann
Ebbinghaus e Ivn Pavlov
Psicologa experimental.
Max Wertheimer (1912) Comienzo
Gestalt . Lewin, Murray y Allport, defienden
la idea de un todo ms que el estudio de
las partes desconectadas.
Watson,
Clark
Hull
y
Skinner

Conductismo y condicionamiento operante.

APROXIMACIN
CORRELACIONAL

Investigacin
correlacional
(Estudio con medidas estadsticas
para
establecer
asociaciones
entre variables).

TRADICIN
CORRELACIONAL

ALGO DE HISTORIA

Sir Francis Galton (1822-1911) Enfoque

correlacional de la personalidad;
carcter.
Karl Pearson (1896) Coeficiente de
correlacin.
Charles Spearman (1863-1945) Anlisis
factorial.
Cattell
(1860-1944)

Medicin
personalidad
Alfred Binet (1857-1911) Escala de
Inteligencia.
Raymond Cattell y Hans Eysenck
Taxonoma de la personalidad.
Modelo de los 5 factoresDiversos
autores Eysenck, McCrae y Costa.

RESUMEN DE LAS VENTAJAS

Y LIMITACIONES DE LOS M.I:
VENTAJAS

LIMITACIONES

INVESTIGACIN CLNICA
1

Evita la artificialidad del laboratorio

Conduce a la observacin no sistemtica

Estudia toda la complejidad de las

relaciones persona -ambiente

Fomenta la interpretacin subjetiva de los datos

Conduce al estudio de los individuos

en profundidad

Implica relaciones complejas entre variables

INVESTIGACIN CORRELACIONAL
1

Estudia una extensa serie de variables

Establece relaciones que son ms asociativas que

causales

Estudia relaciones entre muchas

variables

Conduce a problemas de fiabilidad y validez de los

cuestionarios de autoinforme

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
1

Manipula variables especficas

Excluye los fenmenos que no se pueden estudiar

en el laboratorio.

Registra objetivamente los datos

Crea un marco que limita la generabilidad

Establece relaciones de causa-efecto

De los descubrimientos

La

persona es como todas

las personas, como algunas
personas y como l mismo.