Adultez tarda. Integridad versus desesperacin.

En
esta etapa una de las tareas principales es aceptar la idea
de la muerte; al igual que lo malo y bueno que se ha
vivido.
Esta etapa parece ser la ms difcil de todas, ya que
primero
ocurre un distanciamiento social, desde un
sentimiento de inutilidad; todo esto evidentemente en el
marco de nuestra sociedad. Algunos se jubilan de trabajos
que han tenido durante muchos aos; otros perciben que
su tarea como padres ya ha finalizado y la mayora creen
que sus aportes ya no son necesarios.
Adems existe un sentido de inutilidad biolgica, debido a
que el cuerpo ya no responde como antes. Las mujeres
pasan por la menopausia, algunas de forma dramtica.
Los hombres creen que ya no dan la talla. Surgen
enfermedades de la vejez como artritis, diabetes,
problemas cardacos, problemas relacionados con el pecho
y ovarios y cnceres de prstata.
Empiezan los miedos a cuestiones que no haba temido
nunca, como por ejemplo a un proceso gripal o
simplemente a caerse.
Junto a las enfermedades, aparecen las preocupaciones
relativas a la prdida de la autonoma (valerse por s
mismo, hacer lo que desea) y las prdidas referidas a la
jubilacin, a la muerte. Los amigos mueren; los familiares
tambin. La esposa muere. Es inevitable que tambin a
uno le toque su turno. Al enfrentarnos a toda esta
situacin,
parece
que
todos
debemos
sentirnos
desesperanzados, implican para el adulto mayor un
proceso de elaboracin de duelo.
Como respuesta a esta desesperanza, algunos mayores se
empiezan a preocupar con el pasado. Despus de todo, all
las cosas eran mejores. Algunos se preocupan por sus
fallos; esas malas decisiones que se tomaron y se quejan
de que no tienen ni el tiempo ni la energa para revertirlas
(muy diferente a estadios anteriores).
En cada etapa del desarrollo es necesario afrontar
adecuadamente
diversas
situaciones,
cambios
y
preocupaciones, es por ello que
la terapia floral
contribuye al desarrollo emocional, a la adaptacin a los

SANANDO LAS EMOCIONES,

NOS ADAPTAMOS A LOS
Edward Bach defina a la enfermedad como un
CAMBIOS
desequilibrio emocional que
se produce en el campo
PJ
energtico del ser vivo. Si este desequilibrio contina por
cierto tiempo sin tratamiento, se produce la enfermedad en
el cuerpo fsico. Escribindole a un colega defina: la
enfermedad es una suerte de consolidacin de una actitud
mental y solo es necesario tratar tal actitud mental y la
enfermedad desaparecer.
El Dr. Bach lleg a la conclusin de que el organismo
se enfermaba como consecuencia de las siguientes siete
formas bsicas:
EL ORGULLO:
Creer ser mas que cualquiera.
LA CRUELDAD:
Hacer dao a los dems o incluso a si mismo.
EL ODIO:
Todo lo contrario a lo que el profesaba, al amor.
LA IGNORANCIA:
Que adems de llevarnos a negar la existencia del
creador y de sus manifestaciones, entre otras cosas,
inclua el temor que sobreviene por desconocimiento.
LA INESTABILIDAD:
Dudar absolutamente de todo, teniendo en cuenta la
existencia de un orden universal perfecto y armnico.
EL EGOSMO
Que se explica por si mismo.
"La enfermedad es, por esencia, el fruto del conflicto
entre el alma y la mente.
La esencia floral procura elevar nuestra vibracin,
acercarnos a
nuestra Propia esencia interior, para tomar conciencia de
nuestros
errores y desarrollar nuestros aspectos ms positivos para

 La Psicoterapia y la Terapia Floral

son
la medicina
emocional que actan sobre las emociones negativas,
trabaja a nivel consciente e inconsciente, conformando
ambas un Tratamiento Integral . Debemos ser capaces de
trabajar con constancia sobre nosotros mismos.
Las frmulas elaboradas abordan las etapas de desarrollo
de la Infancia, la adolescencia y la Tercera Edad , con sus
matices peculiares, considerando al nio, adolescente y/o
adulto mayor como personas en proceso de elaboracin de
cambios y de surgimiento de nuevas transformaciones, es
decir, como sujetos en desarrollo.
Ayudan al manejo adecuado del mundo emocional para
solucionar satisfactoriamente los problemas que se
presentan en las distintas etapas y afrontar exitosamente los
retos que se plantean en la vida cotidiana proporcionando
las herramientas necesarias para lograr un cambio real
interno que conduzca al restablecimiento de la armona en
los aspectos fsico, emocional, mental y espiritual,
impulsando
el despertar de la conciencia y de la
responsabilidad para el mantenimiento o restablecimiento de
la salud, el bienestar y el equilibrio psicofsico en pos de una
mejor calidad de vida, a travs de la terapia floral, como una
nueva forma de abordar la salud y la enfermedad, las
relaciones interpersonales, la vida y la preparacin para la
transicin.
Son producto de un estudio profundo, dedicacin,
compromiso y amor a todo lo que me rodea, con el objetivo
de contribuir a que las personas empiecen a cuidarse ms a
s mismas ofrecindoles, a travs de las frmulas que he
preparado, lo ms esencial:
aceptacin, cuidado y
valoracin.
Gracias
a
mis
Maestros
por
permitirme
adquirir
conocimientos y experiencia que hoy puedo poner a
disposicin de la humanidad y contribuir a su desarrollo y
estabilidad emocional.

cada ser
humano.
Las ocho etapas descriptas por el autor, contendrn una serie de
tareas que sern necesarias resolver para pasar con xito al
escaln siguiente.
En la medida en que no se resuelvan satisfactoriamente cada
una las crisis; las tareas de las etapas siguientes se vern
dificultadas, al igual que el desarrollo psicosocial de quien la
transita.
Veamos cada una de las etapas:
0 a 1 ao .Confianza versus desconfianza. Un nio que
recibe cuidado amoroso de sus padres, podr desarrollar
confianza en el mundo que lo rodea; pero si lo que prima son
las carencias, lo ms probable es que la desconfianza y el
temor al mundo externo reinen para el pequeo.
2 a 3 aos. Autonoma versus duda. El autocontrol y la
seguridad en s mismo es el aprendizaje prioritario de esta
etapa. Cuando los dems son exigentes y/o sobreprotectores,
el nio muy posiblemente dudar de s mismo y de sus
posibilidades de independencia.
4 a 5 aos. Iniciativa versus culpa. Cuando al nio no se lo
apoya para tomar sus propias decisiones, o se lo avergenza
en sus iniciativas; podr experimentar culpa y desgano.
5 aos a la pubertad. Laboriosidad versus inferioridad.
A esta edad el nio comienza la escolaridad, se interesa por
las tareas y por compartir experiencias. Crticas duras en esta
etapa, o una falta de incentivo por parte de los padres y la
escuela, pueden llevarlo a desarrollar fuertes sentimientos de
inferioridad.
ADOLESCENCIA. Identidad versus inferioridad. El logro
de la identidad es la tarea fundamental de este momento. La
gua y apoyo del medio, es fundamental para evitar la
confusin sobre el s mismo.
Adultez temprana (21 a 40 aos aproximadamente).
Intimidad versus aislamiento. El logro de la identidad y la
seguridad en s mismo, permiten que una persona pueda
intimar y comprometerse con una pareja.
Edad media (40 a 60 aos aproximadamente).
Generatividad versus estancamiento. En esta etapa, la
tarea principal consiste en volcarse hacia los dems para
brindar gua y ejemplo. Cuando la crisis no puede resolverse